初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊走近老师 （导学案）

1、人教版七年级上册道德与法治导学案第六课 师生之间第一框 走近老师班级： 姓名： 小组： 【学习目标】1、情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师、2、能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感。学会接纳不同风格的老师。3、知识目标：了解老师的工作特点，理解老师工作的特殊性。知道不同老师有不同的风格。【学习重难点】：教学重点：学会接纳和尊重不同风格的教师。教学难点：教师工作的特殊性；接纳和尊重不同风格的老师。【导学过程】：一、【自主学习】（请仔细阅读教材 P6064，理清正文结构，按下面“自主检测”内容在课文上

2、批注、勾画、圈画出关键词） （一）了解教师职业1、教师是一个 的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承，教师作为教育工作者，是人类文明的主要 之一。2、现代社会，教师已发展为一种 的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 的使命。3、 明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。4、时代在发展，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为 、有 、有 、有 的好教师。风格不同的老师由于 、 、 、 、 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的 。我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，我们要 老师之间的差异， 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方

3、。无论什么风格的老师都应该受到 。二、【合作探究】活动一: “忆一忆”话老师（用一两个关键词语描述不同时期老师在你心中的印象）1、幼儿园时期的老师2、小学时的老师3、现在的老师（初中教师）活动二：“访一访”亲老师结合P61“相关链接”说说教师在人类文明的发展过程中起着怎样的作用？我是小记者：采访一位你现在的老师(或采访现场老师)：如何才能成为一名合格的老师？（从当上教师的条件、程序、成长的角度采访，可结合教材P62“探究与分享”）3.新时代对老师有哪些新要求？ 活动三：“赞一赞”悦老师1.赞一赞我的老师：A、我喜欢的老师真实坦诚，因为他从不掩饰或否认自己的错误，让我钦佩。照样子说一说：我喜欢的

4、老师_，因为他（她） 2、【情景再现】甲老师爱笑 、爱讲故事 、多鼓励、极少批评 ；乙老师严厉、严格要求 、有条理、有错必纠。小肖不喜欢第二位老师的上课风格，所以他对老师不理不睬，上课不听课，也不回答问题。（1）为什么不同老师有不同的风格（2）你如何看待他的做法？如果你是小肖的朋友，你会怎样开导他，正确对待风格不同的老师？3.对你还不是特别喜欢的老师说几句心里话（写在卡片上）。 盘点收获：这节课你学到了什么？四、【课堂自测】1、下列古诗词是描写教师的职业特点的有 （ ）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？人生自古谁无死，留取丹心照汗青。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。A B C D2.在教我们的老师中，每个老师的风格各有不同，造成风格不同的原因有（ ）老师的学识和阅历不同 老师的性格不同老师解决问题的方法和表达方式不同 老师的性别不同A B C D3有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了 ( )每位老师都有自己的独特的教学风格 无论什么风格的老师，都应