小学语文人教一年级下册第四组-荷叶圆圆教案_第1页
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文档简介

1、 荷叶圆圆教学目标：1.知识与技能：认识12个生字；理解词语“摇篮、停机坪等”；会写鱼。2.过程与方法：在角色扮演的朗读中，体会角色从而有感情的朗读课文。3.情感态度与价值观：体会荷塘景色的美丽，大自然生机盎然的美好画面。教学重难点：1.有感情的流利的朗读课文。2.认识生字，理解词语。教学准备：ppt、词卡、生子卡。教学过程:图片导入: 欣赏图片，停留在一片圆圆绿绿的荷叶上。请说一说，你眼中的荷叶。引出“荷叶圆圆的，绿绿的”。指导朗读。齐读，把荷叶读的又圆又绿。今天我们就一起来学习荷叶圆圆。板书课题，会学习的孩子，拿出小手和老师一起写。整体感知，初读课文:配音范读，要求标出自然段，并检查。自由

2、读找出课文中有哪些小精灵？把小精灵请到黑板上。说一说:喜欢小荷叶的有（ ）、（ ）、（ ）还有（ ）。你们瞧，这是小鱼儿，古代的人把鱼写成这样，直到现在才有了这个鱼字。仔细观察，你发现了什么？扩词。真是词语小能手，书里面的词语宝宝也迫不及待的想要和你们打打招呼啦！赶紧自己读读这些词语吧！请小老师来教一教。“摇篮等”这些词语宝宝都是什么意思呢?谁知道？细读课文，体会感情。现在我们把这些词语宝宝送回课文里，赶紧同读一本书，边读边想小精灵们都把荷叶当成了什么？孩子，这么多小精灵，你最喜欢谁？当当它吧！（ 小水珠），荷叶是你的（ ）。再齐答。贴卡片。小水珠在荷叶上干嘛? 躺、眨着。什么时候会躺着？谁能

3、表演眨着？小水珠躺在荷叶上摇来摇去，可舒服啦，谁来当当这个舒服的小水珠?3名同学读并指导。齐读。 齐读本段生字卡，并组词。有同学喜欢小水珠，你喜欢什么呢？当当它吧！ 小蜻蜓，荷叶是你的（ ）。再齐答，贴卡片。你们瞧，小蜻蜓像什么？所以荷叶是她的（ ）。小小的蜻蜓，却有属于自己的停机坪真为它感到骄傲啊！你能当当这只骄傲的小蜻蜓吗? 3名。齐读。立换词，立在荷叶上干什么？ 孩子们，现在你们就是有着透明的翅膀的小蜻蜓，请你展开透明的翅膀吧！请你来展开透明的翅膀。出示卡片翅膀等，并组词。还有谁喜欢什么？变变变，你就是可爱的小青蛙。小青蛙，荷叶是你的什么? 再齐答，贴词卡。小青蛙，（ ）在荷叶上? 生字卡片。 谁能表演？在干嘛？谁能学学小青蛙唱唱歌。在荷叶上放声歌唱，这是一只什么样的青蛙？3名 齐读。还有小鱼儿，没人喜欢。喜欢小鱼儿的举手，请你，当当它。小鱼儿，荷叶是你的（ ）。 再齐答，贴词卡。这是一只什么样的小鱼儿?它在荷叶下，干嘛?表演“捧起”谁能当当自由自在，笑嘻嘻的小鱼儿?3名，齐读。生字卡，组词。现在一起度读课文吧！拓展训练 还有一篇荷叶圆圆，睁大眼睛，跟着老师一起读一读吧！ 荷

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