小学语文人教一年级下册第四组-14《荷叶圆圆》教学设计_第1页
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文档简介

1、14荷叶圆圆教学设计（第二课时）教材内容分析：荷叶圆圆诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶，它是夏天一首清凉的小诗。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧。本节课就带着孩子们一起去体味它们快乐的心情，同时感受到夏天，大自然的美好。教学目标：1、 巩固生字词，会写“机、叶”两个生字。2、 能读懂课文，读好课文，背诵课文。3、感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。重点：读懂课文，读好课文，背诵课文。难点：感受课文中小动物喜欢荷叶的心情，再一次体会荷叶的美，激发对大自然的喜爱之情。课前准备：1小动物

2、头饰。2生字词卡片。3多媒体课件。教学过程及设计意图：一、 复习字词1、齐读课题：荷叶圆圆2、 开火车读词语（课件示）。3、谁还记的课文向我们介绍了哪几个小伙伴？指名回答，教师贴卡片。小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿品读课文（一）、齐读第一遍课文说一说这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当作什么呢？请小朋友自由读课文，边读边想。读后指名回答：1、师贴卡片小水珠 摇篮 小蜻蜓 停机坪小青蛙 歌台 小鱼儿 凉伞2、引读板书（看黑板，我们一起来说一说）例、小水珠把荷叶当作摇篮（荷叶是小水珠的摇篮）（二）、再读课文1、这四个调皮的小伙伴多么喜欢荷叶呀！那么它们是怎样在荷叶上荷叶下玩的呢？请小朋友再读读课文，读后小

3、组互相说说。（三）、三读课文汇报：（学生汇报，分节指导朗读，师贴动词卡片。）水珠 摇篮 躺 蜻蜓 停机坪 立青蛙 歌台 蹲 小鱼 凉伞 游（四）、表演读师：选四个小演员，演小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。怎么演呢？（教师示范）。现在请小朋友选择自己喜欢的角色先练习一下。指名上台表演三、课文背诵指导1、看板书背2、配上动作背诵师小结：小鱼儿能捧起一朵朵很美很美的水花，我们小朋友能背诵一篇很美很美的课文！老师真为你们感到骄傲！四、写字指导1、刚才我们小朋友跟荷叶玩得很开心，现在我们要静下心来写字了。要想把字写正确写端正，就要先学会观察，请大家看老师写“朵”和“机”这两个字，等我写好后你要告诉大家，写这两个字要注意什么？2、谁来告诉大家写这两个字要注意什么？3、拿起铅笔摆正姿势把这两个字描一个，写一个。五课外延伸1、（出示课件）多美的荷花池呀！吸引了青蛙、蜻蜓、小鱼。小朋友你们猜猜还有哪些小伙伴也会来呢？它

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