小学语文人教一年级下册第七组-《两只小狮子》第一课时教案

1、两只小狮子第一课时教案打古镇丹白小学 何春霞教学目标1、会认读14个生字，认清字形，偏旁结构，会写“练、习、苦”3个字。2、正确，流利地朗读课文；重点品读第二自然段。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：PPT课件、动画视频、图片、课文范读录音、生字词卡片、一首儿歌。教学过程 一、(看动画片视频）图片导入，揭示课题。 1、（课件出示狮子图片）瞧！谁来啦？（狮子）哪位小朋友来叫叫它的名字？（指名读，狮是翘舌音，表扬读得对的学生）（板书课题：27、两只小狮子），齐读课题。 2、学习生字“狮” （1）你有什么好办法记住这个“狮”字？（加一加）这个反犬旁表示与动物有关。“犭”+“师”（老师的师

2、） 二、初读课文，教学生字词语。今天，老师要带大家一起去看望两只小狮子，那就请同学们以自己喜欢的方式自由朗读课文。（1）师：请同学们边读边标出全文有几个自然段？ 生：7个。（2）那同学们读了课文，认不认识课文中的生字呢？生：认识。师：好，那老师现在要来考一考同学们。 2、检查生字新词。 师：生字宝宝们都跑到老师的卡片上来了，谁来叫叫它们？ （1）分组出示带拼音的生字、新词卡片。（指读、齐读、正音评价） （师：考一考同学们，读后分析字形、偏旁结构、组词。） 师：生字宝宝们真淘气，一个个把帽子给摘了，现在谁还敢读？ （2）去掉拼音出示生字（摘苹果游戏），新词卡片（看图）（小组读，齐读、正音评价）

3、三、再读课文，指导写字。 1、下面，请同学们听课文录音，听后请带有感情地朗读课文。师：谁来找一找哪个自然段的生字宝宝最多？请勾画出来。生：第2自然段，勾画出了12个生字宝宝。师：谁来读一读？（指名读第2自然段，指名读12个生字宝宝，正音评价、分小组读、评读）师：刚才同学们读了那么多生字宝宝，有3个生字宝宝（练、习、苦）被同学生们读累了，它们想回家了，下面就让我们一起送它们（练、习、苦）回家（田字格）吧！ 2、指导书写“练、习、苦”（1）教师出示“练”字田字格卡片给同学们看，先把“练”字送回家。讲清要领：“练”左右结构，左边窄，右边宽。第六笔“横折钩”特别要注意，不要少了横，“折”是直直的。（教

4、师在田字格中范写1个，学生在书上田字格中写2个）（2）教师出示“习”字田字格卡片给同学们看，又把“习”字送回家。“习”字中的横折钩“折”要写得大一些，折笔不能太向左斜，中间是一点一提，注意不要写错了！（教师在田字格中范写1个，学生在书上田字格中写2个）（3）小狮子要练习生活的本领，我们小朋友要练习写字的本领，教师出示“习”字田字格卡片给同学们看，咱们再把“苦”字也送回家吧！讲清要领：上下结构，上面是草字头，中间一横要长一些，一竖稍微斜一点，下面是一个口。（教师在田字格中范写1个，学生在书上田字格中写2个） 四、学习儿歌，复习生字。师：最后，老师想送一首儿歌给小朋友们，我们一起来读一读。（师生齐读） 小狮子，真刻苦， 整天练习滚、扑、撕、咬。 小狮子，懒洋洋， 说起话来慢呑呑。 小朋友，应牢记： 将来的路，要靠自己走！师：读了这首儿歌，你们发现了什么？生：我们今天学