小学语文人教一年级下册（统编）-走进李白

1、走进李白-静夜思教学设计 大邑县北街小学 涂珍瑜【教材解析】： 方法比知识更重要。根据小学语文课程标准的要求以课文为载体，教给学生学习语文的方法。所以，本堂课我教给了学生4个学习古诗的方法：会读诗 明诗意 知作者 唱诗歌。根据高考形式，积累经典，从一年级做起。所以我就提前告知孩子们有这堂公开课，让他们去背诵，去积累。不要小看孩子们的记忆力，他们知道的远比我们想象的更厉害。【教学目标】： 让孩子们在快乐中学习。从心出发，再读李白。让孩子们掌握读诗的4把金钥匙并将其运用到日后的学习中。让孩子们既要爱上古诗，还要会读古诗。【教学模式】：游戏化，情景化教学。【教学重难点】： 能掌握读诗的4个方法并且能

2、将其灵活运用。【学情分析】： 一年级的孩子好动，注意不能长期集中。根据一年级孩子的身心特点，采用了她们喜欢的比赛、听故事、唱诗歌等形式来调动他们的学习积极性。【教学过程】：以拍手歌暖场。师：同学们，今天有这么多老师来听你们上课，你们高兴吗？生：高兴。师：那我们一起来唱一首“高兴拍手歌”来表达你们高兴激动的心情好吗？生：全体起立，边唱边比划动作。【反思：以改编儿歌的形式开场，边唱边比划，不仅将学生的注意力迅速拉回课堂，调动学生学习的积极性，而且还活跃了课堂氛围。】导入师：刚刚课前老师已经听到很多孩子都在背古诗。那么，今天到底谁是我们班的诗词小达人呢?接下来我们就要在课堂上来进行比赛了。大家准备好

3、了吗？现在老师要来考考大家-对诗。喜不喜欢？我说上句，你来说下句。看看谁反应最快。师：少壮不努力- 生：师：天苍苍，野茫茫- 生：师：儿童相见不相识- 生：师：欲穷千里目- 生：师：洛阳亲友如相问- 生：师：劝君更尽一杯酒- 生：师：窗含西岭千秋雪- 生：师：（相机点评：宝贝儿们真棒，都知道！现在老师要加大难度了！）师：最是一年春好处 生：师：（点评：哇，这个都有人知道，表扬！） 【反思：简单的对诗营造了良好的课堂氛围，让孩子们信心满满。】 师：谜语诗。对诗没有考到大家。接下来老师要换个考法，我要出个谜语诗，大家一起猜猜看，谜底是什么？ 画 风 （唐）王维 （唐）李峤远看山有色， 解落三秋叶，

4、近听水无声。 能开二月花。春去花还在， 过江千尺浪，人来鸟不惊。 入竹万竿斜。生：齐声回答师：看来谜语诗也没有难倒大家。那现在我们再加大难度-看画猜诗。如果我们给这幅画题一首诗，你会题什么诗？【出示插图】师：此时出示古诗。静夜思 （唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。师：（在此环节进行：抽-评-教-个人读-齐读的模式）师：那是不是通过以上3关就能成为诗词小达人呢？不，我们的比赛才刚刚开始。如果想要成为诗词小达人，必须要打开我们的诗词大门，你才能成为诗词小达人。可是，怎么样才能打开这扇门呢？我们要具备4把金钥匙。大家想不想得到呢？告知孩子们：只有聪明的孩子，认真听课的孩子才能

5、得到这4把金钥匙。并且这4把金钥匙就藏在刚刚我们题的这首静夜诗里面。【贴标题】三、第一把金钥匙-会读诗。【贴板书】师：那么我们拿到一首诗要怎么读呢？首先：我们应该不加字，不少字，不错字。那现在，我就要看看我们班的孩子在读这首古诗时能不能做到不加字，不少字，不错字呢？（齐读）（抽人读）（同学之间相互点评）（老师总结） 师：现在孩子们都做到了读诗的第一步，不加字，不少字，不错字。可是孩子们你们对你们刚刚的朗诵满意吗？那么，现在你们听老师来读一读，看看老师读的和你们读的有什么不一样，好吗？（师示读）你们发现了有什么不同吗？生：有节奏感，有动作师：其实，读诗时读出节奏感还不是读诗的最高境界，读诗要读出

6、诗人的情感，这才是读诗的最高境界。那么怎么样才能读出诗人的情感呢？老师接下来要送给大家第二把金钥匙。【反思：送给孩子们第一把金钥匙后孩子们能够准确找出诗歌的节奏，朗读时整齐富有韵律。】第二把金钥匙-明诗意师：什么是明诗意呢？就是要明白这首诗的意思，这样我们才能读出诗人的情感。那你们读懂这首诗的意思了吗？ 生：. 师：这都是你们的理解。接下来我们一起来看个视频小故事，看看你们猜的到底对不对呢？【放视频】 师：（表扬）大家刚刚看的非常认真。那看完视频后你们知道静夜思是什么意思吗？生：“静”就是在安静的夜晚思念自己的家乡 生：. 师：看图结合古诗回答问题。说一说，在这首诗上李白看到了什么？想到了什么

7、？ 生1：看见了月亮、星星. 师：月亮在哪里？ 生1：床前。 师：这时他以为是铺了一地的霜。 生2：他看到月亮就仿佛看到了他的母亲。 师：他看到母亲在干嘛呢？ 生2：. 师：还有可能看到母亲在干什么呢？有没有可能看到母亲坐在油灯下正在给他缝补衣服。就像游子吟中说的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”他或许还会想到母亲生病了没有？穿的是否暖和？或许还会想念家乡。因为李白长期漂泊在外，夜晚看着这轮带着思念的圆月，此时，他肯定会想念家乡，想念自己的母亲，想念自己的好友，想念家乡的一草一木。于是啊，望着天上的月亮，他不禁吟诵了：“床前明月光，疑是地上霜”。 师：此时此刻，如果你就是李白

8、，你一个人在外地，天气变冷了，自己生病了，然后又非常想念自己的母亲、朋友、亲人，你是什么样的心情呢？我们再来读一读。 师：看，我们明白诗意后，是不是就能体会出诗人的情感啦！接着，老师要送给大家第三把金钥匙。【反思：孩子们理解第二把金钥匙明诗意后就能更好的体会作者从诗中传达出来的思想情感并且很容易引起共鸣。】第三把金钥匙-知作者 师：之前老师给大家讲了一个李白的故事叫：“只要功夫深，铁杵磨成针。”那今天老师还要给大家讲李白的另外一个故事。你们想不想听呢？在唐代的时候呀，有一个商人叫李克，他的妻子马上要生小孩了。有一天，天快亮的时候，李克的妻子就梦见了天上的太白金星闯入他的肚子里。结果，第二天中午

9、的时候，他的妻子就生下来一个男孩。李克看到这个男孩长得面色红润、五官端正非常可爱。又想到自己的妻子做了一个关于太白金星的梦，于是就给这个男孩取名为：李白。李白，字太白。当李白五岁的时候，他们一家人搬迁到了四川省江油市。在江油市的青莲乡住了下来。在青莲乡那里有个湖，湖里种满了莲花，亭亭玉立，非常漂亮，于是，李白就给自己取了一个号，号“青莲居士”。李白最爱饮酒作诗。杜甫曾说过：“李白斗酒诗百篇”。意思是李白喝一斗酒就能写上百首古诗。而且他的诗想象非常丰富。比如：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”又比如说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这些想象都非常大胆，非常夸张，这就是他的

10、写作风格。因为他信奉道教，而且长得一身仙气，所以人们称他为“诗仙”。他还是我们唐代最伟大的诗人之一。看，老师刚刚说了这么多东西，你们记住了多少呢？师：填空题：李白，字_，号_，他被世人称为_。师：他流传下来的诗有一千多首。但其实他写的诗远远不止这么多。因为他平时在旅途中诗兴大发就会在墙壁上题一首。他在和朋友饮酒聊天时又会送朋友一首。而今他的很多诗都失传了，没有流传下来，流传下来的就只有一千多首。但是我们中国人一开口就会念的诗就是我们今天学的静夜思，并且中国人背的最多的诗也是李白的诗。那今天老师就要看看我们班的孩子能背多少首李白的古诗了。接下来，我就要考考你们李白古诗知多少。【反思：知道作者背后

11、的故事后读者就能更好的理解古诗的内容，而且还能拓宽自己的知识面。】李白古诗知多少师：（提要求：不能重复背，别人说过的就不能再说了。）生：.师：不知道孩子们有没有发现，刚刚你们在背李白的古诗时，有很多带字“月”的。其实在古代，有很多诗人和词人他们也写了许多带“月”的诗词。接下来我们一起开做个小游戏，好吗？飞花令-月师：我们今天的主题词就是“月”。接下来，我们一起来PK。看看哪个组表现最棒。要求不能重复。生：.师：孩子们的积累真的太丰富了。但是我们的下课时间快到了。看着大家这么棒老师忍不住想要把第4把金钥匙送给大家。【反思：飞花令“月”拓展了孩子们的知识面，让孩子们觉得学习诗歌不是枯燥乏味的，学习

12、诗歌也是非常有趣的。】唱诗歌师：我们的很多古诗现在都已经被编成了很好听的歌曲。有时候我们背古诗很难，但是现在我们唱着唱着就可以把一首诗背下来了，而且永远也忘不了。对不对？今天静夜思也被编成了歌曲。我们一起来听一听。我们先仔细听，然后再跟着小声的唱。【听唱单独表演】【学习总结】师：孩子们，今天隐藏在静夜思里面的4把金钥匙你们找到了吗？他们分别是：会读诗 明诗意 知作者 唱诗歌【学习评价】师：我希望我们班的孩子在今后的学习生活中既要爱上古诗，还要会读古诗。只有把这4把金钥匙掌握好了才能打开诗词大门，走进诗词殿堂，才能成为诗词小达人。【板书设计】 静夜思一、会读诗 二、明诗意 知作者 四、唱诗歌【整堂课的反思】：自身的实战经验不足，对课堂把控以及各环节之间的衔接过渡还有待提高。作为一名从英语跨行到语文老师，要想快速成长，一定要让继续拓展自己的课外知识储备量。选择成为一名教师就等于选择终生学习。只有不断地进步，不断的拓宽自己的视野，我们才能跟上社会的步伐，跟上学生的脚步，保持一颗积极乐观进取的心态，坚持不懈地提高自己的