小学语文人教一年级下册（统编）识字2-识字5动物儿歌教学设计-222_第1页
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文档简介

1、小学一年级语文教学设计识字 5 动物儿歌三台县芦溪镇永江中心小学校 邹 越学习目标：1、认识十二个生字；正确书写七个生字，了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。学习重点：正确书写七个字；朗读课文和背诵课文。学习难点：正确识读十二个生字，了解虫字旁，知道形声字的特点。教学准备：课件、课本学习过程：一、揭示课题同学们，你们有好朋友吗？生（有）那你们的好朋友会做什么？抽生介绍。老师也有好朋友，我也想介绍给孩子们认识（展示课件小动物图片）咦，我的好朋友害羞啦藏起来啦，孩子们你们能把他们找出来吗？抽生回答。师（出示图片）说，对，它们就是我的

2、好朋友，孩子们热情的和它们打一个招呼吧。二、归类识字（先学后教）1、出示词语“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 蚂蚁 ”请孩子们自由拼读。 刚刚老师发现有位孩子读得很响亮，很热情，我们请他来当小老师教读，如果他读对了请你跟读两次。去掉拼音宝宝你们还认识吗？再次读。2、思考：说说这些字有什么相同特点？说明这些字宝宝和什么有关（虫子）3、说一说还认识那些带有虫字旁的词。老师也给孩子们带来了一些虫字旁的字，我们一起来认一认。4、巩固形声字的特点，拓展识字。孩子们，我们今天认识了许多带虫字旁的字，又认识了许多小虫子，让我们再仔细的读读它们的名字吧。现在老师去掉偏旁你又发现了什么？抽生答。对孩子们，蚂蚁的蚂

3、右边念马，加上虫，还读马。蜻蜓的蜻去掉虫还读青，像这些字一部分和这个字的读音有很大关系，一边表示字的意思，另一边表示字的读音。表示意思的这边叫汉字的形旁或者义旁，表示读音的一边叫做声旁，我们把按照形旁和声旁创造出来的字叫做形声字。三、课文讲解1、孩子们，你们知道这些小动物们在美丽的夏天都会忙些什么呀？让我们一起走进课文找一找吧，请孩子们自由的朗读课文，注意读书的时候要读准字音，读通句子。2、课文写了哪些小虫子？请你在文中用横线勾画出来。抽学生回答分享。3小虫子们在干什么呢？抽学生回答，老师板书。4.小虫子们在哪里干什么呢？抽学生回答，老师板书。5.小虫子们干得怎么样？抽学生回答。6.拓展看图说：谁在 哪里 干什么？（练习训练）四、课堂练习1、读背课文，可以适当加入一些动作，自由的轻声的背诵课文。五、板书设计5 动物儿歌谁 在哪里 干什么 干得怎么样（拓展引导）蜻蜓

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