小学语文人教一年级下册（统编）-庙坝先学后导161导学案一年级语文夜色

1、庙坝镇中心校“先学后导161”导学案年级：一年级 学科：语文 学期：下学期 设计时间：2023年5月19日 课题（内容）9夜色课时第一课时主备人李晓莉审核者授课教师李晓莉学习目标1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。学习重点7个生字词，渗透性识字。多音字“散、要、觉”学习难点7个生字词，渗透性识字。反义词：勇敢-胆怯、从前现在教学准备课件、挂图导学过程授课教师修改意见激趣明标多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。教师追问：在这样漆黑的夜晚

2、，你们害怕吗？学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。预设：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。预设：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。2走入情境，揭示课题。过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进夜色，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。板书课题：夜色自学引思出示自学要求。 (1).初读课文，借助拼音读准生字。 (2)学生自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，直到读通为止。 (3).同学互相学习字词：把认为难认和难写的字在生字表中圈出来，交流识记方法。 检查自学效果。 出示生字卡片。 正音，区分易错字与易混淆字。 3

3、指导书写生字、词语。展示交流检查自学效果： 出示生字卡片，去掉拼音认读，检查记认效果。 正音，区分易错字与易混淆字。强调重点字的读音，如：“勇”是后鼻音，“散、此”是平舌音，“窗”是翘舌音。 2指导书写生字、词语。学生读生字、组词。 同桌互相交流生字的识记方法。 自由读课文，根据注音读通句子。 3.分组交流、汇报。 分组朗读新学的生字、词。如，“勇敢”的“勇”字是后鼻音，“外”字是左右结构。注意多音字“散，觉、要”的读法。 4学生看老师范写，然后自己在本子上对照书写，并分享根据字形规律记忆生字的心得。如，“像”和“往”左小右大，“微”字左中右结构。巩固练习课件出示本课生字，引导学生做游戏巩固生

4、字。教师引导学生观察会写字，指导书写。 教师点拨左右结构的字：“像”和“往”。 教师指导找“勇”“窗”“窗”等字的关键笔画。 (3)巡视并纠正学生的书写。达标测评1.结合课件生字，开火车认读并组词；学生抽字认读，小组比赛。 2. 学生自主观察本课会写的生字，选择一个喜欢的字尝试书写，同桌对照，提出建议。 (1)学生观察发现“像、往、偏”左小右大。 (2)学生同桌交流关键笔画：“勇”字第二笔的点；“窗”字和“微”字的第四笔。 (3)学生根据交流与发现再次书写对照。 反义词：勇敢-胆怯、 从前现在拓展提高一、将下列字的音节补充完整。_in _in _n _un像 偏 勇 窗 二、选择加点字的正确读

5、音，画“”。勇敢(nn) 乱叫(lunnun)微笑(wihu) 散步(snshn)三、看拼音，写词语。 zi jinlo b ywnwi tou四、填上合适的词语。()的故事()的夜晚 ()的月光教学反思庙坝镇中心校“先学后导161”导学案年级：一年级 学科：语文 学期：下学期 设计时间：2023年5月19日 课题（内容）9夜色课时第二课时主备人李晓莉审核者授课教师李晓莉学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐3、理解课文内容，体会“我”由害怕变得不害怕的心理过程。学习重点朗读课文，理解课文内容学习难点培养勇敢的品质教学准备课件、挂图导学过程授课教师修

6、改意见激趣明标多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？(4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。自学引思教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。2.学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。指名分别朗读两小节，把句子读通顺。边读边想”我“为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？我和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？展示交流1、指名学生朗读汇报

7、，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。2、朗读比赛，读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。巩固练习我从前胆小很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳这句话说明从前的“我”非常胆小，特别是天黑后更不敢看窗外的景色。“不敢”“乱跳”“说明”“我”的胆小。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉爸爸拉“我”夜晚散步后改变了“我”，让“我”不再害怕黑夜，变得勇敢起来，因为“我”发现夜晚的景色依旧很美很美。“再黑再黑”强调了夜晚黑的程度。达标测评一、扩词。(高)原()原()原微(笑)微()微()二、选字。再在1小红正()写作业。2放学了，我和同学说()见。着看3我()()可爱的小狗。三、课内。爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉1在晚上，花草 。2爸爸晚上拉“我”去