小学语文人教一年级下册（统编）课文2-《荷叶圆圆》教学设计_第1页
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文档简介

1、教学内容：荷叶圆圆学习目标：1.巩固本课的生字和词语。能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。学习重点：能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学前准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第二课时一、谈话导入1、猜谜语：池里一只船，大水盛不满，小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。2、出示课件：荷叶的美丽画面，指导学生边欣赏边思考：荷叶是什么样的？预设：荷叶圆圆的、绿绿的、大大的。3、引出课题，板书课题。二、整体感知听录音朗读，思考：文中有几个小伙伴愿意和荷叶交朋友？你能找出它们吗？预设：小水珠、小蜻蜓

2、、小青蛙、小鱼儿三、复习生字词1、识字游戏：采莲叶2、我会读：复习词语（选择你所喜欢的一个词语说一句话）四、感悟文本1、朗读课文，分组讨论：荷塘里的几位好朋友分别把荷叶当成了什么？你从中感受到了什么？2、重点句子呈现：（1）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上， 眨着亮晶晶的眼睛。 预设：抓住“躺”和“眨”，写出了小水珠的可爱以及躺在荷叶上的舒适。（2）小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 预设：抓住“立”和“展开”，写出了小蜻蜓的快乐。（3）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 预设：抓住“蹲”和“放声歌唱”，写出了小青蛙的悠闲、快乐。（4） 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下 笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。预设：抓住“游来游去”和“捧起”写出了小鱼儿的自由、快乐。课堂小结课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。六、拓展延伸1、到公园中找一找，看看还有什么小动物会把荷叶当成什么，和班上小朋友交流。2、整理小诗荷叶圆圆荷叶绿，荷叶圆荷叶用处多又多它是小水珠的摇篮它是小蜻蜓的停机坪它是小青蛙的歌台它是小鱼儿的凉伞它是小蝴蝶的舞台它是小蚂蚁的小船它是虫子的大软床幸福快乐它来带大

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