初中安全教育泰山版七年级校园安全警钟长鸣拒绝校园欺凌共建平安校园

1、教学背景及设计：近年来，校园欺凌事件频繁发生，给校园安全和社会稳定造成很大的影响，不利于平安校园、和谐社会的构建。据研究，教育对于预防校园欺凌作用明显。无论是学校，社会还是家长，都要在充分认识到校园欺凌的巨大危害的基础上，积极发挥教育的作用和价值，为学生身心健康发展创造良好的环境和条件，不让不良思想和行为成为学生健康成长的阻碍。作为学校，要注重在教育教学活动中，引导学生正确处理同学间的矛盾，有效预防、扼制校园欺凌行为的发生，教会学生正确应对遭受到的校园欺凌，保护自我。本节课的设计主要是帮助学生了解校园欺凌除了“肢体欺凌”，还有“言语欺凌”“关系欺凌”；当欺凌发生时，如何自救；教育学生学法懂法守

2、法，不触犯法律，用法律保护自我。理论的内容较多，为了让学生能更好的内化安全课上学到的知识，设置了联系实际，编写剧本，排练话剧的课后活动，让学生通过反复的思考、情景演练，深刻体验到欺凌者、受欺凌者及旁观者在校园欺凌中的内心感受，认识友爱和谐的重要性，从而培养他们的健康心理，成为有道德、有素质、知法守法的青少年。 拒绝校园欺凌 共建平安校园宜宾市第二中学校 代 枫 教学目标： 1.了解校园暴力，认识校园暴力的危害性，知道校园暴力是一种违法行为。2.防范和抵制校园暴力，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。3.面对校园暴力，能灵活应对，保证自身安全。教学重难点：防范和应对校园暴力，保护自身安全。教

3、学方法：案例教学法、模拟情境教学法教学准备： 1.教师准备：多媒体课件，搜集典型的校园暴力事例等。 2.学生准备：课前观看电影悲伤逆流成河教学过程：一、导入新课观看悲伤逆流成河视频片段，引入新课。 青春是绚丽的，飞扬的，但2023年上映的电影悲伤逆流成河却展现了青春不为人知的残酷一面，这是第一部反映校园欺凌的国产电影。近年来，全国各地和世界各国，都出现了一些极端恶劣的校园欺凌事件，给社会、学校和家庭带来了诸多不良影响。屏幕出示：1.北京：2023年6月女生被疑与师姐男友暧昧被打致精神失常2.浙江：2023年12月女生因没穿校裤被同学围掴3.长沙：2023年11月中专一女生提醒同学打扫卫生遭群殴

4、拍裸照校园欺凌，已经成为青少年成长过程中面临的一大困境。那么，什么是校园欺凌？二、认识校园欺凌（一）“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。所谓欺凌，一般来说是指个人或者团体，对另外的个人或者团体有故意的持续性的攻击行为。（二）学生交流：你经历过校园暴力吗? 你认为校园暴力有什么危害？1.教师明确：校园暴力的主要表现行为：一是“肢体欺凌”，推搡、殴打、冲撞等；二是“言语欺凌”，恶意取笑、起侮辱性外号、辱骂威胁，包通过网络、手机或其他电子途径；三是“关系欺凌”，通过恶意造谣、挑拨或者让其他人有意疏远的社会排斥等形式，使受害者处于不利处境。 拳打脚踢、

5、掌掴扯发等暴力行为 用暴力胁迫弱小者，强索金钱或物品 在网上发布具有人身攻击的言论 在网上发布关于个人隐私的视频用讥讽、侮辱性的言语进行心理攻击 拍裸照上传网络并以此要挟同学们注意了：如果你正在对身边的人实施上面的行为，说明你正在用暴力对待别人，需要马上改正并道歉；如果你正在遭受上面的行为，说明你遭遇了校园暴力，马上拿起有力的“武器”保护自己。2.校园欺凌带来的危害：学生讨论并归纳校园暴力首先给受害者带来伤害，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复；其次，校园暴力同样会让“欺凌者”和“旁观者”受到伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心

6、，缺少同情心，严重者会因此触犯法律，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。三、保护自己，抵制校园欺凌此环节根据校园暴力发生的三个不同阶段设置了三个问题，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。问题1.同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？问题2.矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？问题3.遭遇了校园暴力，如何应对？学生思考讨论，教师引导归纳（一）问题1-2的对策：友好沟通，预防为主校园欺凌的

7、发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点：1.与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。2.避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。养成善于观察的习惯，对于有暴力倾向的同学，我们应远离。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。（二

8、）问题3的对策：安全第一，临危不乱如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地保护自己，解决问题。1.遭受语言暴力时的自救一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 2.遭受行为暴力时的自救一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。人身安全永远是第一位的，不要激怒对方。暂时顺从对方，按对方说的去做，为自己争取时间。在合适的时机，向路人、同学、老师呼救求助。事后我们要及时地向警方报告，拿起法律的有力武器保护自己。不要因害怕报复而忍气吞声，这样只会给自己带来更大的伤

9、害。（三）师生共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬，找老师，懂自救。从施暴者的角度想：想后果，勿冲动，换位思考。四、学法懂法：校园欺凌是一种违法行为吗？（一）观看校园欺凌视频，让学生更直观的感受校园暴力的恶劣性质视频一：北京105中学一女生遭轮番扇耳光致耳膜穿孔。视频二：福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打、捅伤。讨论：校园欺凌是一种违法行为吗？明确：早在2023年11月教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。校园欺凌第一次上升到了

10、法律层面，违法者必须承担法律后果。（二）观看庭审视频，校园欺凌导致的违法行为视频三： 2023年11月2日，北京西城区人民法院对一起校园欺凌案进行宣判。五名未满十八岁的被告人被判处有期徒刑。 2023年2月28日下午15时至晚22时之间，北京市西城区某学校的一名女学生朱某伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁。法院认为，被告人朱某伙同另外四名被告人无故随意殴打他人，辱骂他人情节恶劣，侵犯了公民的人身权利，严重影响公民的正常生活，破坏了社会秩序，已构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪，依法应予惩处。明确：我们国

11、家依法保护未成年人，但对未成年犯罪绝不代表不予处罚！（三）学法懂法：校园欺凌行为很容易触犯中华人民共和国刑法以下法律（具体条款见附1）：过失致人死亡罪、故意伤害罪、过失致人重伤罪侮辱罪、诽谤罪、抢劫罪寻衅滋事罪，有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：随意殴打他人，情节恶劣的；追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。小结：校园欺凌是暴力行为的一种，只要这种暴力行为后果达到一定事实程

12、度，触及刑法的规定犯罪行为，就要依法追究刑事责任。现在还有些学生认为自己是未成年人，即使是犯罪也不用负刑事责任，我们知道，根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。校园暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公平正义。五、总结：向校园欺凌说“不”同学们，频频发生的校园欺凌打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，为了我们有一个飞扬快乐而不是悲伤成河的青春，

13、我们要坚决向校园欺凌说“不”! 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。六、课下活动：编写剧本，排练话剧通过学习，我们对校园欺凌的恶劣行为甚至犯罪行为有了更进一步的认识，不做欺凌者，也不做怯懦软弱的受害者，更不做麻木冷漠的旁观者，课下我们将自己经历过或了解到的校园欺凌事件创作为剧本，排练话剧，展现出当我们在面对校园欺凌时，如何用正确的方法保护自己和他人，不受欺凌。教学反思通过

14、“拒绝校园欺凌 共建平安校园”安全教育课的教学，学生进一步了解了校园暴力，认识到校园暴力的危害性，知道校园暴力是一种违法行为，学习了正确防范和抵制校园暴力以及在遭遇校园欺凌时保证自身安全的方法。这节课的教学设计还将安全课的内容从课内延伸到课外，学生根据本节课所掌握的知识编写出剧本，筛选出优秀剧本排练，话剧向校园欺凌说“不”在学校的艺体科技节展演活动中获得一等奖，再次引起全校师生对校园欺凌的关注，达到了教育的目的。但是，校园欺凌不是一节安全教育课就可以解决的，在以后的教育教学工作中，还需要时时强调，常常提醒，多关注学生心理健康，教育学生学法懂法守法，这样才能创建宜二中平安和谐校园。话剧向校园欺凌

15、说“不”演出照片附件1：校园欺凌行为很容易触犯中华人民共和国刑法以下法律：第二百三十三条（过失致人死亡罪）过失致人死亡的，处三年以下七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。第二百三十四条（故意伤害罪）故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。第二百三十五条（过失致人重伤罪）过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有规定的，依照规定。第二百四十六条（侮辱罪、诽谤罪）以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。第二百六十三条（抢劫罪）以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。第二百九十三条（寻衅滋事罪）有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：随意殴打他人，情节恶劣的；追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。