六年级语文下册教学工作总结 -

1、 六年级语文下册教学工作总结 - 【导语】大文斗的会员“宝安-老龙”为你收拾了“六班级语文下册教学工作总结”范文，希翼对你有参考作用。六班级语文下册教学工作总结1 新课程标准强调在学校语文教学中要举行识字、写字、阅读、作文能力的培养，并指出“要非常重视培养同学的自主、合作、探索能力。”我认为，老师在传授学问的同时，培养同学的自主、合作、探索能力当然非常重要，但是还要教给同学猎取学问进展能力的办法。老师惟独把教会同学学习当作教学任务的一个有机组成部分，才干完成培养自学能力的任务。 基于这点熟悉，我力求把学法指导贯通于语文教学全过程。这里的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、

2、辅导、批改的囫囵过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每教一篇课文前，除了确定思想教导、学问教学、基本训练方面的任务之外，还要确定协助同学领悟、把握或运用哪些学习办法，并在课堂教学中不失时机地向同学渗透，引导同学领会、运用。在设计练习题和批改作业时也注重启发同学把握和巩固有关的学习办法。下面结合自己多年来向来从事的中、高班级语文教学谈几点做法。 一、教给同学读懂不同类型文章的办法 从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时光“扶”着同学学习一、两篇，让同学在理解学问的同时，把握学习办法，然后引导同学运用已把握的学习办法自学其它篇。 以写人为主的文章，

3、普通都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导同学抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让同学回忆学习过程，体味、总结学习办法。如教穷人一课时，我先让同学找出动作的词，再让同学找出形容其心理活动的句子，启发同学说说渔夫和桑娜的性格特征是用什么办法体味到的。 再教类似的课文卖火柴的小女孩凡卡等课文，首先引导同学回忆穷人一课抓住人物动作及动作状态的词语体味人物品质的学习办法，再让同学用这种办法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习办法。 以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就协助同学把握抓总起句、总结句读懂课文的办

4、法。如：教山中访友这篇课文的时候，我首先启发同学从题目理解这是写景为主的文章，再联系学过的课文，使同学意识到可以用抓总起句、总结句的学习办法，并运用这种办法去自学。 二、教给同学读懂文章的详细办法 要培养同学的自学能力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本办法是不够的。惟独教给他们读懂文章的详细办法，才干达到“用不着教”的目的。 (一)教给同学哪些办法? 从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思量教师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思量问题，从理解文章的语言文字，到体味其内涵，品尝遣词造句、布局谋篇的办法都需要教。 (二)怎样教给同学

5、学习办法? 是把办法“灌”给同学，还是让同学在学习过程中“悟”出办法，把握逻辑?答案固然是后者。实践证实惟独让同学在学习实践中自己“悟”出办法，才干把握得牢，运用得灵便。我主要通过以下三条途径协助同学把握学习办法，提高自学能力。 1 示范引导，举一反三 有的课文结构鲜亮，写法类似，我就以某一段为例，在详细的教学活动中，引导同学“悟”出学习办法，然后让同学“反三”用同样的办法自学其它段落。接着让同学运用这样的办法去自学写山的部分，收到良好效果。 2 借机渗透，适时点拨 同学在学习的过程中，有时会不自觉地运用一些较好的，甚至是科学的学习办法。若老师能抓住这些时机借机渗透，适时点拨，协助同学把握这些

6、学习办法，久而久之，自学能力必定得到提高。 同学在研究中，领会了“在围绕总起句学习的时候，不能忽视总起句中的关键词”这一学习办法。在读、议中，有的同学提出：“为什么把猫在稿纸上踩的脏脚印比方成梅花?”当有的同学谈到是以此来表达对猫的爱慕之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注重体味的思想感情的学习办法。接着让同学找出课文中还有哪些地方表达了爱慕猫的思想感情。同学不但加深了对课文内容的理解，还把握并实践了从字里行间体味所抒发的思想感情的学习办法。 3 总结堆积，鼓舞运用 我们都知道，学习有法，但学无定法。学习办法有普通的逻辑性，也有其特别性。因为同学的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应

7、性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导同学回顾学习过程，说说自己采纳了哪些学习办法，其中什么办法效果好，并把这些办法分类堆积起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的办法为例，经过一个阶段的训练，大部分同学就能比较娴熟地运用“一抓、二联、三问、四想、五体味”的办法。 “一抓”，指抓重点词语、关联词、表达办法等；“二联”，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇主要内容，联系的写作意图等；三问”，指理解每个句子时都可以问写的什么，怎么写的以及为什么要这样写；“四想”，主要指绽开想象；“五体味”，主要指体味句子所表达的思想感情。 当同学把握了一些学习办法之后，我一

8、方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。每学期我都挑选一部分学校生优秀习作，让每一个同学都挑选最佳的学习办法自学，然后汇报自己的学习办法和收获，再组织全班同学讲评谁的学习办法最佳，谁的收获最大。这种竞赛，不仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的自学能力。 总之，寓学法指导于语文教学之中，是提高课堂教学效率的重要途经，是培养同学自学能力的重要手段。 六班级语文下册教学工作总结2 转瞬，一学期的教导教学工作即将结束了。本学期，我担任的是苏教版六班级语文下册教学工作。回顾这一学期以来，我们六（4）班在小学领导的大力支持下，在家长的乐观协作和耐心协助下，通过全体师生的共同努力

9、，遗憾地完成了教导教学工作任务，并取得了一定的成果，现将详细工作总结如下： 一、热爱本职工作，体贴每个同学 作为一名人民老师，我时刻提示自己：以一名合格的人民老师标准要求自己；作为一名学校老师，我热爱教导，热爱同学，以校为家，尽自己的能力做好小学交给我的各项工作，热心协助同事,不早退不迟到,仔细学习新的教导理论,以新的教学办法指导教学,从而不断提高自己的教学办法.我严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高. 二、潜心钻研，仔细上好每节课 1、通过培养同学学习爱好，提高同学学习的乐观性 语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。本册教材中有无数感人的故事，有无数文质

10、兼美的文章。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，让同学变得鲜活，让同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。 “爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。通过音乐、故事等，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思量辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，让同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导

11、同学感悟的重要内容。为了使这些出色给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文举行品析，在品析中深入理解，升华熟悉。 3、注意课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广大的天地。我让同学阅读大量的课外书籍，本学期，学生们阅读水浒传、爱的教导、如果给我三天明亮等课外书；通过这些阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 同时，我还组织同学开展丰盛多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体味，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们爱好昂扬，能力得到了培养。

12、三、体贴同学，辅导学困生 为了让每个同学都能有所长进，课堂上我关注每个同学，课下，我协助辅导学困生。按照每个同学的不怜悯况，制定辅导方案，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下，全班61名同学个个朝气蓬勃，学习爱好深厚，在各种考试中都取得了优异的成果。 教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不断提高了教学效率。 六班级语文下册教学工作总结3 时间流转，光阴荏苒，不觉一个学期又过去了，现对本学期任教的学校语文六班级下册教学工作作出如下总结： 1、在本学年，努力践行小学的课堂改革新理念，努力尝试运用新的教学办法，努力改变同学的学习观念，重点培养同学自主学习习惯与能力，在学

13、习中重视学习办法的习得，便于孩子从学校到中学顺当过渡。 2、努力削减孩子的课业负担，努力使孩子的学习在课堂内完成，鼓舞孩子寻觅自己的疑问，将同学建立在解决孩子疑问的基础上，收到良好的效果。 3、继续培养孩子良好的语文学习习惯，培养孩子的学科爱好，使孩子产生对语文学习的持久爱好，不因环境和老师的转变而转变。 4、继续培养孩子课外阅读的良好习惯，探究沟通课外阅读的方式办法，是语文学习不仅仅囿于课堂课本，为孩子学习语文和其它学科打开广大的天地，赋予孩子持久的学习爱好和动力。 在教学中不断思量，乐观改进自己的教学，但是教学中仍然存在无数问题，有待于在今后教学中加以努力。比如同学在学习过程中一旦形成坏的

14、习惯，进入中高班级将是很难转变的，所以在今后教低班级要注意同学学习及行为等习惯的培养。以及如何从一班级举行阅读爱好和习惯的培养，如何有效解决孩子到中高班级仍不会书写（将字写对，写美，遵循笔顺逻辑等）的问题等。还要在今后教导教学要加强和家长联系，转变家长对孩子学习的成果观念，树立家长正确的教子观，和小学协作，为孩子学习制造良好的环境。 为了实现自己的学科老师设想，在暑假后的一班级能够有良好的开端，那么就需要自己不断学习，学习有关教导教学的理论书籍，学习家庭教导的书籍，这对自己的教导教学工作都是必需之课。惟独解放自己，才干解放同学，惟独自己会学习，才干教会同学学习。 六班级语文下册教学工作总结4

15、本学期，我主要担任的是六班级（2）班的语文教学工作。我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素养教导为目标，结合本班实际状况，突出六班级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培养同学各方面的能力，使课堂成为他们纵情呈现自己才干的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 一、“备好课” 是语文教学的前提 我在本学期以来始终仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把

16、握学问的规律，掌握教材的关键，按照本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、办法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。 二、仔细上课，向课堂要质量。 课堂是同学猎取学问与培养能力的主要阵地，语文又是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才智的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教导新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质，提高课堂教学效率。 （一）、培养乐观探索习惯，进展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解

17、水平有关。为此，在语文教学中，我注意为同学穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让同学对问题充分思量后，同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。 （二）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些出色给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 （三）、注意课内外结合，培养大语文学习观念。 在新世

18、纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名教导者，我充分利用这种资源，发掘同学多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广大的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更广大的天地。 我班的许多同学有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得堆积学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书办法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 三、教学成果： 在这一学期以来，为

19、抓好本班的语文学科的教导教学工作，我努力做了一下工作： 1、评价与改作：准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改为辅。严格要求，耐心辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。 2、组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。当检测不抱负时，评价尽量用绝对称赞的语气，少批判，多教导，因势利导，巧妙婉转的提出同学存在的问题，并协助他们转变学习办法。 四、存在问题： 1、注意阅读短文分析能力的培养，忽视了基本功的训练。 2、部分同学的学习乐观性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动

20、性。 3、与同学的沟通不够，对差生的说服教导，找不到行之有效的办法，教导效果不抱负，使差生严峻的拖了全班的后腿。 六班级语文下册教学工作总结5 一、基本状况： 本学期本班有同学14人，其中男生4人，女生10人，经过一个学期的教导教学，语文教学取得了一定的成果，同学的素养能力得到了不同程度的提高。但是，同学素养参差不齐，基本能力、基础学问差距逐步拉大。这是我今后教学必需仔细讨论的问题。 二、教学成果： 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教导教学工作，我努力做了一下工作： 1、仔细备课，设计好每一堂课的教学内容，深化钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解同学，理解同学，教会同学

21、学习的办法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高同学的综合素养能力。 2、课堂教学：能用新的课程改革理念，充分调动同学的学习乐观性，故意识的培养同学的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，师生之间的互动，循循善诱地教育，激发同学的学习爱好，使他们在教学活动中获得新知，体验胜利的喜悦，熬炼他们的综合素养。 3、评价与改作：准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。严格要求，耐心辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。 4、组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。少批判，多教导，因势利导，巧妙婉转的提出同学存在的

22、问题，并协助他们转变学习办法。 5、辅导：班上同学学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个越发艰巨的任务，我力求通过辅导优等生培养学习尖子，更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的同学，主要是敬重爱惜他们的自尊心，逐步培养学习爱好，协助他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。 6、开展形式多样的竞赛和教学活动，结合教材内容，在不同时光，以不同形式举行一些竞赛及丰盛多彩的教学活动，如：学习对抗竞赛、作文竞赛、，朗读等学习活动，提高学习爱好。 三、存在问题： 1、注意阅读短文分析能力的培养，忽视了基本功的训练。 2、部分同学的学习乐观性没有调动起来，学习

23、氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 3、与同学的沟通不够，对差生的说服教导，找不到行之有效的办法，教导效果不抱负，使差生严峻的拖了全班的后腿。 以上这些问题我将通过不断地学习，努力提高自身的能力，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师。 六班级语文下册教学工作总结6 本学期我担任六（一、二班）语文教学。因为教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向别人学习。经过一个学期的努力，猎取了一定的教学阅历。；遗憾地完成了教导教学工作任务，并取得了一定的成果，现将详细工作总结如下：以下是我在本学期的教学状况总结。 一、在教学的过程中对同学举

24、行思想教导。 在对同学举行扎实的语文基本功训练的同时，使同学受到热爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教导，了解革命战斗的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的抱负；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到恭敬师长关怀他人助人为乐等社会主义思想品德教导；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境庇护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。 二、对同学举行扎实的语文基本功的训练培养同学语文能力。 通过本学期的学习，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培养自立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；熟悉70个生字，能读准字音。能联系

25、上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了堆积语言的习惯。引导同学自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的堆积和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体味表达的思想感情，学习了观看事物办法和表达的办法。要求同学大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的挨次写下来，并能写出自己的真切感触，能试着修改自己习作

26、。养成较好的语文能力。 三、针对同学备好每一节课 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的同学是五班级时组建的，同学来自四周八方，成果，思想等各方面莨莠不齐。同学的听，说能力较弱，授课采纳较深说教，同学不能适应。另一方面，六（4、5）班的学生虽然基础较差，但学习乐观性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照看不到整体，我备课时注重到这点，因此教学效果还可以。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我

27、在讲授的时候，这课的主题是了解和感触桂林山水的景美，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了同学的学习乐观性，教学效果非常抱负。这就是教导学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 四、结合教材编排特点，继续推动素养教导。 按照大纲加强综合，突出重点，注意语言的感悟，堆积和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素质。的精神。在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发同学的学习爱好，要求同学先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决

28、，培养同学的自主合作的学习能力。重视同学的朗读能力的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。倡导同学自立思量，通过老师的引导，绽开研究沟通，鼓舞同学发表不同见解，让同学在实践中逐步学会自立思量，学会读书。 固然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断充实自己，更好的干好本职工作。 六班级语文下册教学工作总结7 因为这一学期是同学初中阶段的终于冲刺阶段，是同学比较重大的第一次人生挑选，教学的成败往往会转变同学的命运。介于此种缘由，我作为20 xx级2班的班主任，又作为科任老师，也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里，把囫囵身心都

29、奉献给了这神圣的三尺讲台。我遗忘了春暖花开的缤纷，也遗忘了夕阳西下的灿烂，任青春在我的身后默默地流失，我却如同未觉地在这方寸之间沉浸。回首这一段艰辛的历程，我无怨无悔，由于我没有辜负这半年的时间。在这一段时光里，我主要做了一下一些工作： 一、仔细处理了教材 (一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目标。 1.围绕“土地情思”这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和故乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体味诗 人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。 2.围绕“人物画廊”这一主题，在了解小说资料的基

30、础上，体味小说的主题，学习观赏人物形象，掌握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 3.围绕“生命”这一主题，引导同学熟悉生命形式的丰盛多彩、生命成长的逻辑、生命过程的艰巨蜿蜒，熟悉生命的价值、生命的意义。 4.引导同学学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰盛对生活的艺术感触，进一步培养文学鉴赏本领。 5.学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文资料，理解文中所阐述的道理。 6.继续学习了古诗文，引导同学把握了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步堆积语言材料，提高文言阅读本领。 (二)完成了六次综合性学习，继续培

31、养同学搜集资料、筛选信息的本领，开辟同学的视野，提高同学的口语交际本领。 脚踏一方土，引导同学从各个层应对我们脚踏的这一方土地有一个全面的熟悉，使同学了解我们国家的土地资源情况，熟悉到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发同学的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书办法，陶冶情操;用一般话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和制造力，学习虚构故事，尝试举行小创作。关注我们的社区，让同学在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培养同学的社交本领，树立社会职责感，更好地进展共性;提高语文本领尤其是口语交际本领和写作本领。乘着音乐的翅膀，经过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感触和理解，

32、使同学在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切完善事物的热爱之情，进而养成对生活的进取积极态度和对完善将来的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，让同学比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的熟悉，并从中吸收养分。岁月如歌我的初中生活，经过活动，让同学增进友情，促进班团体团结向上，总结三年初中学习、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;熬炼写作、口语交际本领。 二、指导同学举行了升学考前系统复习和模拟考试。 以冲刺中考为纲，围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块举行了系统复习，同学对初中阶段所学语文学问举行了一次梳理，到达温故知新的目的。同时，有方

33、案地举行了三次模拟考试，针对同学考试当中浮现的问题，查漏补缺，准时巩固。并指导同学能灵便、创新地把握学问，会运用所学解决语文实际问题，全面提高同学的语文综合素质。 三、坚持上好阅读课。 读书是提高同学语文素质的最好方法。针对我校同学缺乏课外书籍的实际，我主动买来了一些小说、散文、作文等，在老师的指导下，同学由原先的不想看书进展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，同学主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，同学的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原先的一无所知到略知其二，文学素质得到了提升，同时也对同学学会做人起到了必需的促进作用。 四、坚持辅导差生。 我的班上有几个男生的

34、整体成果在全班是前几名，可是他们的语文能够用没入门来形容，异样是作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不一样的情景，分离制定相宜的目标，让他们不断地提高，在期末考试前，他们基本到达了应考的要求，在升学考试中，他们都取得了较为惬意的成果。 经过一期的努力，我班的学习风气进一步深厚，同学成果得到了大幅度的提高，有18人顺当升入国家、省、市级重点高中，到达了预定目标，实现了较大的突破。取得的成果虽然可喜，但也存在一些问题：同学主动学习、勤于学习、乐于探索的意识有待加强;文学素质也有待于大大提高;从囫囵年级的成果来看，副卷的分数偏低，看来对难题的训练强度还有待加强。 成果永久属

35、于过去，期望属于将来。我应该主动站在昨日的肩膀上，继续发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯，我将牢固树立终身学习的理念，将神圣的教导事业举行到底。 六班级语文下册教学工作总结8 时间荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六班级这一年的教学光阴一晃而过。作为六（2）班的语文老师，在同学毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多圆满在心头。一学期来，我较好地完成了教导教学工作，并取得了一定的成果，现将教学工作总结如下： 一、思想政治表现 我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教导事业，立志当一

36、名合格的人民老师，为教导事业奉献自己仔细阅读的点滴力气，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，准时收听广播，了解国内外事件，以苏醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为冼村学校的一名老师，我热爱小学，热爱同学，时刻以小仆人的身份关怀小学的进展，帮助小学，为冼村学校美妙的明天出谋献策，尽自己的能力做好小学交给我的各项工作。此外，我自觉遵守小学的各项规则制度，团结集体，热心协助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教导理论，以新的教学办法指导教学，从

37、而不断提高自己的教学办法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 二、教导教学工作 1、我仔细备课，乐观、精心地钻研教材，针对不学生生的共性差异，寻求最佳的教学办法因材施教。 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学角色，由教师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的接受能力都存在一定的差异。 因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不学生生的共性差异，即备教材又备同学，寻觅不同的教学

38、办法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵便有效的教学办法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的乐观性，充分突出同学的主体性，使同学们逐渐对语文学习弥漫爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文能力、素质及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的长进。本学期期末考试，我班的合格率为100%，平均分为86.3优分率为84.7%。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。 语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱慕语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏

39、难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我按照优生与中下生接受能力和学习要求的不同实行了一些不同办法，就是运用多种不同的办法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时光多读课外书籍，丰盛自己的课外学问，扩大他们的视野，由于惟独语文水平提高，他们才干提高学生们的语文写作能力，对成果优秀的学生很有益处。由于语文的特别状况，同学在不断学习中，会浮现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽略。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分学生举行有方案的辅导。我把这批学生分为三个组。 第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的学生，对这些学生

40、，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。 其次组是肯学，但因为能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高。 第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分人要举行课余时光个别辅导。由于这部分学生需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些学生基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3、通过多种办法，培养同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作能力。 作为即将毕业的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑有趣，经常迷

41、恋于网络嬉戏，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不肯意读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如同学们所说的那样，而是因为缺乏爱好引起的，实行对症下药的办法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合同学的思维特点，另外，堆积大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日天天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时光到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增强，语句通顺了，阅读

42、爱好浓了，写作能力也有了比较显然的提高。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成绩。我明了到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取长进。 三、个人学习 为了提高本人自身的素养和教导教学能力，我乐观参与各种教

43、导教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教导教学阅历，利用课余时光阅读大量的教导教学书籍和报刊，吸收其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得长进。此外，本人在教学中还准时了解同学们的各种动态，乐观地与科任教师和家长取得联系，对孩子举行思想教导，共同讨论教导孩子的各种办法，使每一位孩子共同长进。 以上就是我在本学期的教学工作总结。因为阅历颇浅，许多地方存在不足，希翼在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成果。 六班级语文下册教学工作总结9 本学期，我主要担任的是六班级（2）班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回

44、顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素养教导为目标，结合本班实际状况，突出六班级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注意培养同学各方面的能力，使课堂成为他们纵情呈现自己才干的舞台，使同学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教导教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、注重题型的训练加基础学问的堆积。 语文学科尤其重视学问的堆积。我曾多次告知同学，语文课上，教师讲了再

45、多的办法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，堆积好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，固然，假如不肯意背诵，还可以挑选反复地誊写。背诵或誊写，可以自己挑选，目的惟独一个，铭记于心。数学教师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有无数种方式，教师平常加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，同学自然就有感悟了。 以提高同学学习语文的爱好为突破口，除了利用多媒体技术外，常常在课堂上开展小组比赛活动，课外阅读比赛活动，

46、成语故事会等，让乐观探索、争论，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在学期的期末考试中取得了比较惬意的成果，教学质量也达到了小学的要求。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。 备课充分，能调动同学的乐观性，上

47、课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心。上课内容丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然能够吸引住同学。所以，教师天天都要有充沛的精神，让同学感触到一种自然气氛。授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点抱歉，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论办法，实行有利办法解决当中困难。 二、多渠道拓展同学的学问视野。 语文是一门弥漫思想、弥漫人文精神、弥漫才

48、智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培养同学的创新能力，已成为老师关注的热点，研究、沟通、探索等学习方式已成为课堂的主流。我在本期语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，让同学活跃钻研，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。 “爱好是最好的教师”。在教学中，我非常注意培养和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我按照不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让同学进入情景；也用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起容易的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门

49、。 在语文教学中，阅读对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问堆积、熟悉能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体味，引导同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思量辩论中，穿针引线，巧妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让同学对问题充分思量后，让同学按照已有的阅历，学问的堆积等发表不同的见解，对有分歧的问题举行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉、懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体味学无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃。其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝啬地让同学

50、去思量，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习提供了广大的舞台。 三、对后进生举行耐心辅导。 对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外举行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。 教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的

51、重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 我班的学生比较沉稳扎实，但是上课气氛沉闷，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有注重到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备同学”，尤其注重鼓舞同学大胆发言。这一理论在我的教学实践中得到了验证。我班的许多同学有课外阅读的爱好，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得堆积学

52、问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书办法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 四、“备好课”是搞好语文教学的前提。 我在本学期以来始终仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，掌握教材的关键，按照本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、办法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细挑选教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意

53、每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地举行备课，保证了课堂教学的正常、有序的举行。 今后，还要坚持不懈地搞好教导教学工作，继续在信息技术辅助语文教学方面深化讨论，精益求精，大胆创新，堆积丰盛的阅历。 20 xx年7月5日 六班级语文下册教学工作总结10 这一学期以来，在同学的仔细学习和刻苦努力下，在家长的乐观协作和耐心协助下，我遗憾地完成了教学工作任务，现将详细做法总结如下： 一、思想教导，常抓不懈。 受外界各种因素的影响，现有毕业生的学习情况不容积极，部分同学存在不按时完成作业、不用心听讲、抄袭等不良的学习习惯，因此，抓好同学思想工作，端正同学的学习态度是做好教学、复习工作的前提。我

54、把思想教导应贯通囫囵学期始终，开好后进生动员会，激发他们对学习的爱好，使他们扬起学习的斗志；开好毕业班家长会，取得家长的相信与协作，共同做好对孩子的教导工作，取得事半功倍的效果。使同学能心无杂念，精神饱满，全身心地投入到学习中。 二、明确目标，因材施教 要想同学喜爱听语文课，首先要教学明确目标，学期初我仔细吃透新课程标准，做到：明确新课标阐明的语文教学的总目标和详细目标，尤其是第三学段的要求和教材的教学要求；清晰新“课程标准”提出的教学理念和教学理论；吃透教材的重点、难点和特点，尤其是单元训练重点和同学学问、能力的薄弱点；了解同学的学习状况，尤其是不同层次的同学学习差异，要让各个层次的同学都有

55、所提高和进展。 因为我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的堆积等，我都逐一举行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文能力。 三、单元检测，确保过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都举行检测，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求同学逐个过关。针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学举行耐心细致的个别教导，使之把握，并能运用。因为抓好了单元过关，本学期同学对学习越发

56、重视了、尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有了提高。在期中检测我班的平均分为93.6分。 四、抓总复习，整体提高 为了确保同学复习的时光，我提早结束新课的教学，举行系统的、高效的复习。 1、制定方案，有条不紊 为避开复习的盲目性、任意性，我制定一份毕业复习方案。此方案是按照课程目标，紧扣教材，按拼音、字、词、句、口语交际、阅读、作文的学问点和能力编排，还制定好每个阶段的复习内容准时间。普通状况下，复习分为单元复习、分块复习、综合复习、查漏补缺几个阶段，每个板块大致需要几周，都考虑到方案。同时还把方案告知同学，作为同学自我复习、自我检测、自我达标的蓝图。师生目标明确，才干有的放矢，事半功倍

57、。 2、仔细备课，创新题型。 我们在复习课阶段曾碰到过试题满天飞的状况，假如复习期间基本就采纳做题纠正再做题的固定模式，囫囵复习就毫无爱好可言。势必造成同学厌学。仔细备好每堂复习课，复习时既要牢固把握基础学问，又要会灵便运用基础学问去解决问题，既要全面把握，又要突出重点。创新题型是复习期间对教师的挑战。举个例子，关于标点符号的把握是个重要的学问，通常的题型就是写出一个句子或者一段话，让同学加标点。假如换种题型，同学往往更感爱好，我就采纳让同学写一段话，用上指定的标点符号。 六班级语文下册教学工作总结11 六班级下学期的教学工作在劳碌中匆忙结束了。回顾一学期所做的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在

58、这一学期中，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学任务。为了搞好今后的教学工作，特将本学期的教学工作状况总结如下： 一、教学工作状况。 1、抓基础学问和基本技能。 在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面举行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班学生都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采

59、纳了多种形式的练习，小结办法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。 另外，对于同学粗心做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 2、做好学习办法的指导。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好了学习办法的指导，对提高同学学习成果是有很大的益处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习办法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习办法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的办法。同学把握这个预习办法，有

60、利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注重理清文章的脉络，渗透理解词句的办法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体味思想感情、感悟表达办法”等阅读技能，并举行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运取得遗憾胜利和四川汶川大地震等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感触诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达办法迁移运用，多堆积素材，多练笔，同学的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养同学的语文能力，让同学多实践，多思量，多总结。我组织多种展示课，让同学把自己收