二年级下册数学教学计划003

1、第 页二年级下册数学教学计划二班级下册数学教学计划 篇1一、指导思想以新课改精神为指导，以全面实施素养教育为核心，促同学全面进展，着重培育创新精神和实践技能。 仔细学习贯彻学校工作要点，在校教育处工作计划的指导下，继续加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探究，进一步转变教育观念，更新教学方式，在教学中运用多种方法与手段，培育同学的创新思维和抽象思维技能，加强同学们的概括技能和规律性，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高。二、工作目标1、转变老师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以老师必定要

2、更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。2、提高课堂质量，争取及格率为百分之百.3、针对班级段的特点，使同学的学习方式有所转变。三、工作重点1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教育、教学质量两手一起抓。2、继续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，尊敬同学的需要，爱护同学的自尊心和自信心。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学

3、效率。3、进一步发挥教研组功能。努力改进讨论活动的形式，着重提高教研实效，不断提高教学讨论和业务管理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。4、仔细重视抓好教科研。本学期要对教学方式、学习方式作深层次地探究与讨论。每位老师在平常要留意资料的搜集，并进行阅读和理解，沟通心得体会，在大量阅读和深入思索和集体沟通的基础上，可撰写文章，文章围绕本教研组课题开展表达讨论动向。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报备案。5、坚持我校教研的一贯要求，落实听

4、课、上课、学习心得、教学随感、教学论文的指标。继续发挥教研网络的作用，逐步提高活动档次，加强精品意识。6、规范和优化教学管理，向管理要质量。详细计划如下：二月份：1、二班级教材分析；2、班级数学老师总结上学期工作,撰写本学期计划；3、学习有关教学理论,促进素养提升；4、组织老师参与“新课程、新教材”教法研讨活动。三月份：1、上教研课中心学校老师听课；2、开展“新课程、新教材”教法研讨；3、撰写20*年课题方案；4、熟识教材内容，沟通思想，集体备课；5、继续素养提升。四月份：1、组织二班级期中检测；2、教案、作业批改自查；3、二班级参与期中后教材分析；4、二班级数学口算竞赛；5、组织老师相互听课

5、。五月份：1、老师“新课程、新教材”教法研讨活动2、学学科论文撰写；3、素养提升作业沟通。六月份：1、学期考试、考查、教学质量抽测与评价；2、教案、作业批改自查；3、20*课题结题；4、收交各种资料。二班级下册数学教学计划 篇2教学对象分析：我任教的二年1班有同学34人，二年2班有同学37人，两个班各有插班生3人。经过3个学期的学习，对数学知识与技能的掌控以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变，完成作业状况也较好。大部分同学作业字迹清晰，立场端正，对数学有着深厚的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然上

6、学期期末检测中同学的成果都不错，但是还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法及其自身的种种缘由，学起数学来感觉还是有点累。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使培育同学的爱好，再逐步引导思维的进展。一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简约的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础知识，是学校生需要掌控的基本技能

7、之一，需要达到计算正确、快速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培育同学的数感的重要素材，通过教学让同学感受大数的意义，认识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数几百几十的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。解学问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，让同学用所学的计算知识解决一些简约的实际问题，初步培育同学在实

8、际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的技能的教学目标，有着非常重要的意义。在量的计量方面，这一册给同学初步建立质量观念，使同学初步认识克和千克。让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育同学估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合同学实例，使同学通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简约的图形平移，会辨别直角、锐角、钝角。进展同学的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让同学进一步了解统计的意

9、义，学习简约的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简约的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能够进行简约的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发同学学习数学的爱好，培育同学合作意识和创新精神。这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培育同学观测、操作及归纳推理的技能，发觉和观赏数学美、运用数学美、运用数学去制造美的意识。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学时间活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实

10、背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。二、教学目标1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出

11、问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5、会辨别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简约图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简约的方法收集和整理数据，认识条形统计图1格表示5个单位和简约的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能进行简约的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简约规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制

12、造美的意识；初步形成观测、分析及推理的技能。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、课时安排1、解决问题4课时2、表内除法一13课时1除法的初步认识：平均分。2课时左右除法。3课时左右2用26的乘法口诀求商。7课时左右整理和复习。1课时3、图形与变换4课时剪一剪。1课时4、表内除法二9课时用7、8、9的乘法口诀求商。3课时左右解决问题。4课时左右整理和复习。2课时5、万以内数的认识8课时6、克和千克2课时7、万以内的加法和减法一7课时8、统计3课时9、找规律4课时10、总复习4课

13、时四、详细措施1、从同学年龄特点出发，多采用一些游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在教学中，依据同学的生活阅历创设生活情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。如：组织同学进行开展“分一分”的活动，在平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的技能。本册教材提供了许多要运用所学的知识去解决实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中的哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的技能，使同学体会到数学与现实生活的联系。4、在课堂教学中

14、，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应当多多考虑同学实际的思维水平，多照看中等生和潜能生。5、月休布置一些比较有趣的作业，比如跟生活联系的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练习。6、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。二班级下册数学教学计划 篇3二班级孩子完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，立场端正，对数学表现出了较大的爱好，为大家共享了二班级下册数学教学计划，欢迎借鉴！一、学情分析本学期继续任教二4和二6两个班的数学。大部分孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯。基本上能做到仔细听讲，积极举手发言，能同桌合作学习，实时上交作业，

15、检查和订正作业的习惯也渐渐养成，个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。但还有个别孩子学习自主性不强，有依靠家长的倾向。另外还有一些孩子发言不积极，回答下列问题声音不够洪亮。总体来说，二4班后进生较多，这些孩子对学习缺乏爱好，缺乏信心，知识欠账多，学习习惯较不好，上课留意力也不易集中，作业不能按时完成，。针对这些同学的特点，本学期继续和家长亲密协作，倾注爱心，重点辅导，鼓舞自信，结合教学中涌现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简约的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，

16、找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础知识，是学校生需要掌控的基本技能之一，需要达到计算正确、快速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺次弄清晰，掌控了第一级数的读、写法那么，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部

17、分内容也是培育同学的数感的重要素材，通过教学让同学感受大数的意义，认识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数几百几十的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，让同学用所学的计算知识解决一些简约的实际问题，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解

18、决问题的技能。这部分内容对于实现培育同学解决问题技能的教学目标，有着非常重要的意义。在量的计量方面，这一册给同学初步建立质量观念，使同学初步认识克和千克。让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育同学估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的平移和旋转和认识锐角和钝角等内容。结合生活实例，使同学通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简约的图形平移，会辨别直角、锐角、钝角。进展同学的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让同学进一步了解统计的

19、意义，学习简约的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简约的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能够进行简约的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发同学学习数学的爱好，培育同学合作意识和创新精神。这一册教材也安排了找规律的教学内容，继续引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培育同学观测、操作及归纳推理的技能，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动

20、，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。三、教学目标1认识计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用

21、所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5会辨别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简约图形沿水平方向或竖直方向平移。6认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简约的方法收集和整理数据，认识条形统计图1格表示5个单位和简约的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题，并能进行简约的分析。8会探究给定图形或数的排列中的简约规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观测、分析及推

22、理的技能。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重点表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。五、教学措施1科学安排解决问题的教学，重视培育同学解决问题的技能，形成应用意识。2万以内数的认识和加、减法教学重视进展同学的数感。3改进表内除法教学的编排，表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4提供关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。5创设安全自由的学习环境，引导同学自主探究，合作沟通。6提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的

23、数学思维技能和创新意识。7.后进生转化措施：1明确指出同学身上存在的毛病，跟孩子做好沟通,并实时与家长取得联系。2用良好的课堂环境激发后进生，教学内容安排难易得当，既能进展成果好的同学又能照看后进生。3用科学的学习技能指导后进生，授之以鱼不如授之以渔，实时反馈、检察，提高效率。4用因人而异的作业训练后进生，尽量考虑同学做作业时的差异，设计不同的题型。8.优秀生提高措施：1有意识的安排同学自己去观测、去思索，给优秀生定一个较高的目标，加速他们自学技能的进展。2走出课堂，课内外结合，加强优秀生的实践技能。要求优秀生将自己在生活中遇到的难以解决的数学知识或者有趣的数学知识提供在课堂上，集体讨论争论解

24、决。3引导同学进行自我反思和评价，总结自己一个阶段以来的进步和不足，有利于促进同学知识的内化，使他们将自己所掌控的技能与方法纳入已有的知识结构中，引导同学向更好的方向进展。二班级下册数学教学计划 篇4一、同学状况分析：本班级同学48人，家长有肯定辅导技能的约占50%，其余同学全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，同学在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一部分同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上

25、还需要培育和训练。二、本期教学内容：以人教版新课标学校数学二班级下册为教材。教学要求：1认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数位顺次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估量。3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简约的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。5会辨别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简约图形沿水平方向或竖直方向平移。6认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克1000克。7了解统计的意