2022年两课两反思活动总结

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年两课两反思活动总结教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。为此，我校开展了“两课两反思”的活动。“两课两反思”就是通过教师上课、反思，再次上课，再次反思以便达到提高课堂教学效率的一种教研活动方式我们一年级语文备课组积极开展了这项工作。从着手准备到第九周活动结束，历时六周的时间，现从以_面进行总结：一、针对现状，选择课题我们一年级语文备课组承担的是绘本教学的研究。绘本是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。绘本教学重在培养学生丰富的想象能力、敏锐的观察能力和精炼的语言表达

2、能力。通过绘本教学，不仅让学生学会阅读，学会观察、想像、推理、思考，更可以让学生在同一绘本中，根据自身的体验解读出不同的图意，使他们在猜想、推测中充_受阅读的乐趣。现在的孩子都生活在一个幸福的家庭中，生活在家人的宠爱中，长辈们对孩子的爱大多藏在生活里的重复中，每天的接送，一日三餐，不变的叮咛但是好多孩子似乎感受不深，为了对孩子进行亲情教育，使他们感受亲情的温馨，我们组老师精心挑选了爷爷一定有办法这个绘本故事。二、查找资料，精心备课。一年级备课组长舒玲玲主动承担了这次“两课两反思”教研活动的上课任务。备好课是上好课的前提。舒老师认真研究教材，并查找大量资料，精心的备课，确定了本课的教学目标及重难

3、点：让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣;让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话;体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱。三、及时总结，反思提高备好课后，舒老师为我们上了第一节课，课后舒老师先说课、反思，然后几位老师进行评课，此时大家各抒己见，针对绘本的三要素“发现、思考、表达”来展开激烈的争论。首先提出要指导学生学会发现，由于绘本的特殊性，每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘”。无论是扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了精美的“食品”，这就需要拥有一双会发现的眼睛。如：指导孩学生从人物的表情来发现

4、人物的内心世界，通过观察小老鼠一家来发现亲情的伟大。其次提出要指导学生思考，思考约瑟_舍不得扔下爷爷做的衣物，思考这些布还可以做什么等。最后提出我们还要指导学生学会表达，如：你会对约瑟说什么;这是一位怎么样的爷爷;爸爸、妈妈是怎么爱你的舒老师能认真、虚心听取大家的建议，及时调整教学设计，并成功地_了第二次的教学。最后上课的刘灿老师根据自身特点和本班孩子的实际情况，更加完善教学设计，为了突显教学重点，突破教学难点，刘老师通过创设情景、朗读品味、观察想象、体验等方法，让学生自主体验并感受作者所描绘的情景，潜移默化的对学生进行绘本方法的指导。课堂上，刘老师充满情趣的语言、孩子们积极的参与、富有想像的

5、语言都给我们留下了深刻的印象。四、积累经验、不断成长。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，给师生共同的学习带来了鲜活的生机。绘本可以用点滴时间读完，但需要用一生来回味与咀嚼。通过这次教研活动，我们也积累了一点绘本教学的经验。教学中，我们要引导学生观察图画、想象画面、猜想故事情节，并引导学生不仅仅满足于浅尝辄止的阅读，走向深入地阅读，细致的阅读，在阅读中体会，在阅读中观察，在阅读中思考。(一)重视学生观察能力的发展我们都知道绘本中，图画与文字同等重要。低年级的孩子爱读绘本，但往往走马观花，一翻而过，没有细细咀嚼与品味，忽略了绘本中本该_的细节部分，浮于表面。在绘本阅读中，加强边观察边指

6、导，本着由易到难的原则，指导学生观察具体事物.(二)重视学生想象能力的发展绘本的语言很简洁，意蕴却很丰富，往往存在着很多语言和图画以外的“空白点”，学生的想象力又是无限的，我们要始终_他们想象能力的发展。在教学中，可以让学生通过想象猜测故事情节。在引导学生欣赏画面的关键之处戛然而止，让学生猜猜后面的故事，他们凭着自己的理解、认识及生活体验、想象能力等做出各种猜想推测，也许想像的结果与故事的发展不谋而合，也许相差悬殊，但结果并不重要，重要的是他们都经历了探究思考的过程。(三)重视学生表达能力的发展绘本阅读过程中的培养学生表达能力有多种方式。可以看图讲述、看图读文、讨论交流、角色体验、故事续编等。

7、这些方法既可以锻炼学生语言表达能力，又可以培养他们的合作意识、想象能力、模仿能力等。(四)重视情感态度价值观的引导教学是担负着育人目标的，往往教学内容中的育人理念是隐藏的，这就要求我们在教学过程中善于抓住契机，恰到好处地进行情感教育。小故事大道理，每一个绘本故事都蕴含着许多深刻的道理，教学中我们可以通过问题引领来升华情感。如：爷爷一定有办法绘本阅读中情感教学始终是一条主线，老师巧妙的问题引领：“约瑟_舍不得扔掉爷爷做的衣物。”、“爸爸妈妈是怎么爱你们的”，使学生在交流中感受亲情的温馨。同时教师要通过评价适当引导，将学生散乱的思绪引到绘本的主题思想中来。本次备课组“两课两反思”活动，通过爷爷一定

8、有办法这个绘本故事，展开了绘本教学的的研究。2022年两课两反思活动总结（二）龙雁新区两违治理百日攻坚行动在新区党工委、管委会的正确领导下，以_重要思想和_精神为指导，深入贯彻落实科学发展，紧紧围绕建设工贸新区美丽龙雁的发展目标，通过各有关部门和乡镇的齐抓共管、通力协作，加大宣传力度和巡查力度，对两违现象持续保持露头就打的高压态势，对顶风抢建、性质恶劣的重点违建户坚决实施依法拆除，有效遏制了两违行为。现将开展百日攻坚行动以来的工作小结如下：一、加强队伍建设(一)创新机制增合力_月份百日攻坚行动以来，各乡镇都及时进行宣传部署，统筹国土、公安、林业、电力、综合执法等相关职能部门和村、镇干部、形成两

9、违整治合力、全力破解两违治理难题。_月_日，新区执法分局挂牌成立以来，克服人员、装备、经验不足，相关执法权未明确，缺乏执法主体资格等各种困难，创造性地与雁石镇综合执法大队、_区执法局新区五个乡镇中队融合性工作、开展了以雁石镇核心区及重点项目区为重点，同时兼顾协调、督促全区两违工作的体制。根据实际新区执法分局建立分局、分局大队、雁石镇大队三合一的分片负责，网格处理巡查管理体制，实现分局、大队、工作片三级联动，先后制定出台了_协调机制、督查通报制、节假日值班制度等制度，参与巡查、拆除工作。据统计，自_月份两违治理百日攻坚行动以来，全区共发现两违_户，查处_户，涉及违法建筑面积_；其中通过及时制止、

10、管控、跟踪，已成功将_户违法建设控制在下地基状态，对于_户处于出土状态或加层续建等各种状态的违法建设，已_次联合执法行动拆除了_户，共累计拆除_违法建筑，拆除率为_%。对两违现象做到了当即发现、当即制止、持续监视、续建即拆的露头就打的高压态势，基本消除巡查存漏洞、发现不制止、制止不拆除、拆除不彻底的顽症。(二)业务学习提水平与时俱进、干中学、学中干、学干相长。新区各有关部门和乡镇相关干部都认真学习了两违治理相关法律法规知识和上级文件精神，业务水平有了较大提高。_月份新区执法分局成立以来及时制定了全局年度学习计划，_干部学习规划法、土地法等相关法律法规，积极参加干部学法用法考试等普法教育培训，派

11、遣_多人次的各股室负责人到市、区执法局对口科室进行学习，全面提升了队伍的整体业务水平。二、加强两违防控(1)强化巡查治两违一是实行执法队员和工作片人员网格化管理，各执法中队和乡镇工作片人员包片管理，责任到人、交叉巡查。要求各乡镇执法队强化巡查，发现违建时在第一时间制止、现场拆除；二是针对雁石镇核心区、重点项目区两违制违形势较为严峻这一情况，新区执法分局建立起了指导员(挂职)工作制度，将分局机关相关股室负责人下派到雁石镇综合执法大队担任中队指导员，参与两违巡查。三是对典型的违建户、整合全局和乡镇相关执法力量予以彻底拆除。如今年_月份针对屡拆屡建、屡劝不停的雁石镇张某等三户计_余平方米违法建筑物进行强制拆除、有效地发挥了震慑作用。(2)部门联动控两违一是分局领导在工作中更加注重与林业、国土等职能部门的沟通协作。各执法中队在巡查中一旦发现有占用耕地、林地的违法建设，及时向有关制违部门通报；二是分局领导密切_每周的治违数据，一旦发现个别乡镇(园区)有典型的违建苗头，及时和国土、规划、林业部门和相关乡镇政府(园区)分管领导进行沟通，促成联合执法行动的有效开展；三是根据水