二年级手工制作教案九篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级手工制作教案九篇 重阳节是中国传统的民间节日，在农历九月初九IX特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。 1、引导幼儿观测明信片，认识其外形、大小、样式。 提问：小朋友，你手里的明信片是什么外形、什么样式的？大小一样吗？ 小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特别外形的明信片。 2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的一致点。 提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？ 小结：明信片的两面是不一样的。明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祈福语；右

2、下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。明信片的反面都有各种各样的图案。明信片的正面是一样的，反面不一样。 3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。 三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。 1、教师出示自制明信片范例，请幼儿欣赏，开阔思路，了解其不同的艺术表现形式，知道明信片可以表达对亲人、朋友的祈福、思念和爱 2、介绍制作材料，交代注意问题。 3、幼儿分组动手制作，教师巡回指导。 指导要点： 指导并帮助幼儿熟练运用各种材料进行制作，提醒幼儿注意安全

3、。 指导幼儿综合运用各种美工技能，提升作品的创新性和艺术性。 启发幼儿利用自制作品和生动的语言表达自己真挚的情感。 四、激励幼儿大胆展示作品，表达自己美好的情感，体验成功的开心。 1、请部分幼儿向大家介绍自制的明信片，并说句祈福的话。 2、幼儿相互介绍自己制作的明信片，体验成功的开心。 师幼共同用自制的作品布置我们的明信片展板。 教学反思： 幼儿的兴趣十分浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 二年级手工制作教案篇3 活动目标: 1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。 2.尝试用绘画

4、、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。 活动准备: 1.收集各种各样的明信片 2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。 活动过程: 一.开始部分:出示明信片,让幼儿观测。 了解明信片的特点,知道明信片的作用。 请幼儿观测明信片的颜色、款式,挑拣自己喜欢的明信片。 请幼儿细心观测,找一找明信片的一致点,了解它的作用。 二.基本部分:制作明信片。 1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。 2.教师巡回指导。 3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的开心。 4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。 三.终止部分:和同伴交流自己的明信片。 活动延伸: 将自己

5、制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祈福。 活动反思: 明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祈福,可以写上吉利话和祈福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祈福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺愉快。 二年级手工制作教案篇4 活动目标： 知道中秋节是中国传统的节日，有赏月、吃月饼等习俗；尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。 活动准备： 各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。 活动过程： 一、中秋到，道中秋 你知道中国特有的节日吗？ 春

6、节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传闻和习俗嫦娥奔月、后羿射日等。 吃月饼、赏月 中秋节的习俗好多，形式也各不一致，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的憧憬。 二、看月饼，说月饼 说说月饼的不同 外形不同 一般多见是圆形，还有方形，心形等等 花纹不同 月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字 馅儿不同 豆沙、玫瑰、鲜肉 制作方法不同（制作材料不同） 冰激凌、冰皮、广式、苏式 三、做月饼 探讨：我们可以用什么方法制作月饼 橡皮泥制作 剪剪画画 重点介绍： 泥塑印花在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。 四、自由结伴选择材料制

7、作 观测幼儿制作状况，适时、适合给予提醒、示范等帮助。 五、介绍、展示自制的月饼。 二年级手工制作教案篇5 活动目标 1、知道明信片的意义，认识一些宝贵的邮票； 2、小组协作，设计创意明信片； 3、有兴趣将所学知识应用到生活中。 活动过程 01故事导入 小兔历险记 小兔买了三张明信片，高愉快兴的往回走。 路上遇见了一只黑熊。黑熊很寂寞，也很饥饿，它想吃掉小兔。小兔拿出一张明信片送给黑熊，上面写着一个人送走日落，星光会盛你满怀。这让黑熊想起了和同伴一起生活的时候，真开心！于是它不吃小兔了。 小兔继续往回走，遇见一只老虎，老虎年龄很大，行动也不灵巧了，它已经三天没吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子时，小

8、兔大喊:慢着，我有东西送你！说完，又掏出一张明信片送给老虎，上面写着：愿你走过半生，归来仍是少年。老虎见了明信片，眼里闪着光，想起了年轻时候的自己。它也不吃小兔了。 小兔开心的继续往回走。心想好险呀，还好我快到家了。 突然，一只狮子堵住了去路，兔子只好送出结果一张明信片。果真，狮子见了明信片，凶残的眼神一下变温柔了，狮子还跟小兔成了好朋友！小兔终究平平安安到家了。 02探讨 1）你们猜猜，结果一张明信片，会写什么呢？ （邀请学生探讨，答案是：很愉快认识你，那我们做一辈子的朋友吧。） 2）为什么送出明信片可以搭救小兔脱离危险，并且让小兔与凶猛的狮子成为好朋友呢？ 这虽然是一个故事，但它告诉我们一

9、个很重要的道理：人们的敌意是有理由的，消灭仇恨最好的方法是爱。每一个人都会有寂寞、年老、饥饿、缺乏的时候，当我们真诚待人，就会触动对方心中最柔和的部分，也能化解仇恨，增进友情，为自己和他人，也甚至为社会带来好处。 03认识明信片和一些宝贵的邮票 同学们送出或者收到过明信片吗？你最喜欢的明信片是什么样的？ 明信片（Postcard）是一种专供书写文字，带有图像，不必封函即可交邮局寄递的卡片。我国第一种明信片由大清邮政局于1897年发行。薄薄的明信片上承载着的是无限的祈福。无论天边还是咫尺，让真情常在。 明信片由哪几部分组成呢？ 明信片由图片、文字、邮票、地址和邮政编号组成。 应用中提供了一些具有

10、纪念意义和有珍藏价值的邮票，并与之相关的图片，点一点，听听这是什么邮票。 04小组协作，设计创意明信片。 使用应用中提供的空白明信片、邮票、图片和祈福语，以及工具箱中的工具，学习制作明信片。 内容工具：是丰富的素材库，提供多类图片素材。 扫描仪：可以将素材复制多份。 工作板：用于手绘图文，可以选择透明底色，并打印为电子图片，作为创意素材。 浏览器：联网状态下，浏览器工具可以查找丰富的网络资源，打印为电子图片。 键盘工具：输出文字内容，例如：明信片寄语、收件地址等。 计算器工具：输出数字、邮政编码。 小组成员尽量多使用工具，绘制喜欢的图片和专属祈福语，大家分工合作，制作明信片。 结果选择工具箱中

11、的发送给老师按钮，将你们的作品储存在老师事先接入课桌的U盘中。 总结 就像小兔历险记故事一样，当小兔送出明信片，它也获得平安和友情。遇见他人有困难，首先要用聪慧去辨别，保护好自己，才能更好的帮助他人。当我们帮助他人的时候，其实也是在帮助自己。 同学们想把今天制作的明信片送给谁呢？ 二年级手工制作教案篇6 活动目标 1尝试用团聚、压扁的方法制作月饼，并用辅助材料印出花纹。 2高兴地参与活动，体验成功的开心。 3简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动准备 1油泥、泥工板、塑料娃娃各一个，小盘子六只。 2幼儿玩超市游戏用的货架。 3幼儿认识过月饼。 活动

12、过程 1由故事导入课题，引起制作月饼的兴趣。 2迁移已有阅历，交流和探讨。 指导语：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢? 3观测教师制作月饼，了解材料的使用方法和制作的过程。 (1)认识材料，知道使用的方法。 (2)观测老师示范，了解制作的过程。 4自由尝试制作月饼。(教师巡回指导幼儿把握团聚和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要明了。) 5欣赏自己做的月饼，体验成功的开心。(教师引导幼儿观测外形好、花纹清楚的月饼，并请幼儿把月饼送到超市。) 教学反思： 通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！

13、 小百科：月饼一词最早见于南宋吴自牧梦梁录中，那时的月饼是菱花形的，和菊花饼、梅花饼、五仁饼等同时存在，并且是四时皆有，任便索唤，不误主顾。可见这时的月饼，还不只是在中秋节吃。至于月饼这个名词的来历，已无从考证。但是北宋有名文人苏东坡留有小饼如嚼月，中有酥和饴的诗句，或许这是月饼这个名称的来源以及月饼做法的根据。 二年级手工制作教案篇7 活动目标 1、能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。 2、能用观测、点数、对比等方法判断物体的数量。 3、喜欢参与游戏，体验。 4、乐意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活动准备 1、彩卡一张、操作图卡一套（见幼儿活动资源包

14、）。 2、月饼专卖店教学挂图。 活动过程 1、出示月饼专卖店挂图一，引发幼儿兴趣。 教师以店老板的角色提出问题，引导幼儿从中感知5以内的数量及其守恒。 （1）这些盘子里的月饼一样吗？哪里不一样？（颜色、外形、大小等） （2）数一数月饼盘子里有几块月饼？（教师在相应的月饼盘子上贴相应的数字。） 2、出示挂图二，让幼儿说说每个盘子里都有几个月饼，为他们找找数字朋友，进一步认识5以内物体的数量，并了解物体的数量不受其大小、颜色、排列方式的影响。 3、创设月饼包装盒的情境，引导幼儿操作。 （1）幼儿观测操作纸，自愿选择两个一致数字贴在月饼盒上，根据盒上的数字，在选择两种特征（大小不同、颜色不同）的月饼

15、，进行同数异色或异性摆放。 （2）对比观测，进一步稳定对5以内物体数量的认识。 提问：你的两盒月饼什么不同？（数字一致）什么不同？（大小或颜色不同） （3）将操作纸放置在月饼专卖店的相应的货架里，集体观测。 提问：你们是怎样分的？为什么要把这些月饼放在一起？ 小结：虽然这些月饼的颜色、大小、摆放的外形等都不同，但是数量一致，所以应当放在一起。 4、游戏吃月饼。 随机取一盒月饼，月饼的数量是多少幼儿就用几口来吃掉。如教师拿出2个月饼，幼儿就说啊呜，啊呜，吃掉它们。 二年级手工制作教案篇8 菊花是我国的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一种花，秋天到了，班上的孩子时不时在野外摘些菊花来玩，小朋友

16、们玩得很愉快却又叫不出花的名字。于是想趁孩子们对菊花很感兴趣时，开展认识菊花的活动。 1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的形状特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的外形）和用途； 2、使幼儿初步把握从上到下有顺序的观测物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱惜花草的良好习惯。 重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的形状特征； 难点：使幼儿初步把握从上到下有顺序的观测物体的方法，养成爱惜花草的良好习惯。 1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝； 2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；） 3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。 一、看卡片、找菊花 师：今天，老师带了好多好看的

17、卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。 二、认识菊花 1、认识花 问：你们是怎么找到这些花的呢？ 答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的 问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？ 答：菊花。 师：我们都找对了吗？请小朋友先把方才老师

18、发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。 问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？ 答：红的、紫的 问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？ 答：黄色的、密密的、细细的 问：菊花像什么？ 答：像毛线团，像分开的桔子 问：菊花是一样大小吗？ 答：不一样大小的，有的.菊花大，有的菊花小。 老师闻花（手在鼻前轻轻的扇） 问：你们也想闻花吗？就请小朋友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（幽香味）。 小结：菊花真漂亮。菊花有好多颜色，有有还有；菊花的外形也好多。有的像有的像；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。 2、认识叶。 问：菊花的叶子有没有颜色，是什么颜色的？ 答：绿色的。 问：菊花的叶子是什么样子的？ 答：叶子的边是弯弯曲曲的。 3、认识茎和根。 问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？ 答：花和叶子都是长在茎上的。 问：茎是什么样的？ 答：长长的，细细的。 问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？ 答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。 教师小结：菊花真漂亮，有的在有的小，菊花有