中班美术教案集锦10篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班美术教案集锦10篇 中班美术教案集锦10篇 作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要打定好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案理应怎么写？下面是我为大家整理的中班美术教案10篇，希望对大家有所扶助。 中班美术教案 篇1 活动目标： 1.学习撕纸的技能。 2.通过嬉戏进展小肌肉的动作及手眼协调才能。 3.知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的喜悦。 活动打定： 彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。 活动过程： 一、教师以谈话活动引入主题。 师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今天老师带着小挚友们一起去看一看吧！

2、二、出示ppt，创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么外形？并大胆陈述自己想往面条里放什么配菜。 师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小挚友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的配菜，它们是什么颜色什么外形的？ 小结：每碗面条都要留神荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就务必做到色香味俱全，色调的搭配很重要，颜色要丰富一些，要留神面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不健康。 师：今天叶老师就请小挚友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今天的面条不是用面粉做，而是用纸做

3、，你们知道怎么做吗？谁容许来试试？ 三、幼儿做“面条，学习撕纸的方法。 1. 教师示范 1出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。 2小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。 师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。 2.教师简朴介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。 师：今天我为小挚友们打定了各种颜色的彩色纸，小挚友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？ 3.提出撕纸要求： 1不乱丢碎纸，保持地面的明净。 2要俭约用纸，想好了再撕。 3使用白乳胶时，要留神保

4、持衣服，桌面的感激。 4.幼儿操作，教师巡回指导，并激励幼儿大胆创作，扶助才能较弱的幼儿。 四、请幼儿表示介绍自己的作品。 1.幼儿表示作品。 2.师幼共同赏识幼儿制作的菜单，并举行共享评价。 师：哇，一品小面开张啦！小挚友们制作的面条看去都好美味，谁容许来介绍一下，你今天做了什么面条？这么多的面条，你最热爱哪一碗？为什么？ 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征，察觉并赏识蝴蝶翅膀的对称图案; 2、运用对称印画的方法大胆表现美观的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中; 活动打定： 1、展板花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片; 2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色

5、卡纸、各色闪粉、水桶、抹布; 活动过程： 一、激趣导入 1、猜一猜：展露蝴蝶的一小片面，引导幼儿推测，激发兴趣;师：这位春天的挚友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的形状特征) 2、赏识：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美观的呢?(赏识蝴蝶翅膀上的色调和图案，察觉对称的特点) 二、参观示范 1、观看PPT对称印画的作画过程;师：今天画画的方法和我们平日一样吗?哪里不一样? 你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画) 2、查看两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道理由吗?(重点难点分析) A、要以折痕为中心举行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处); B、颜料要厚重些

6、，太少就印不到另一边; C、时间太长，颜料干了也印不到另一边; 三、对称印画 1、幼儿大胆尝试对称印画蝴蝶; 2、教师赋予必要的示意与激励; 3、恰当的支持，扶助幼儿完成作品; 四、作品赏析表示幼儿作品，赏识蝴蝶色调与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1、通过查看、触摸、赏识，感知五官及表情变化，重点关注脸部的凸起片面。 2、学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。 3、能大胆想象创作，体验创造的乐趣。 活动打定： 1、立体雕塑脸假设干。 2、陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1、谈话导入。 (1)教师：请你们相互看看对方的头部，头部有什么?(

7、头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等) (2)教师：请留心看，我的五官怎么了?(教师做鬼脸) (3)根据幼儿的发言，教师：原来让脸上的五官动一动，会产生各种表情，譬如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸有了表情的脸看起来生动好玩! 教师生动而好玩的变脸，让幼儿感觉到教师的心爱和滑稽这对幼儿细致地查看以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。 2、集体赏识雕望脸。 教师：艺术家也做了大量生动好玩的脸。请你挑一个最好玩的脸，说说自己的感受。 通过赏识以及教师的鼓舞、引导，幼儿动手一试的欲望更加猛烈。 3、出示泥皮、泥条、泥团，幼儿举行创作活动。 (1)教师：要想用陶泥告成地创作一张好玩的脸可不是件简朴的事!我

8、们先要熟悉一下泥的兄弟们。 (2)教师：泥老大就像我们常用的饺子皮，名字叫泥皮;泥老二长得像油条，名字叫泥条;泥老三犹如我们吃过的麻团，名字叫泥团。 (3)教师：现在就请你们用“泥家三兄弟来制作一张生动好玩的脸吧! 4、幼儿操作，教师指导。 5、展评幼儿作品。 幼儿相互参观、交流、，选出“谁的表情最好玩“谁的五官最突出“谁的装饰最好玩。 活动建议： 区角活动 美术区：激励幼儿运用“泥家三兄弟创作，重点指导幼儿用多种手段表现脸(泥条盘脸，泥球、泥皮做五官;泥球做脸，泥皮、泥条做五官;泥皮做脸，泥条、泥团做五官)，充分感受“泥家三兄弟合作运用产生的不同效果。纸笔，让幼儿画一画好玩的脸。 语言区：各

9、种不同表情的脸谱，玩“看表情、说表情的嬉戏。 家园共育 激励幼儿在家用“泥家三兄弟分开或组合制作，如，用泥皮做饼、饺子等，用泥条做麻花、耳环等，用泥团做馒头、汤圆等，和爸爸妈妈比一比谁想得多、谁做得多。 评析把泥皮、泥条、泥团生动地比喻为“泥家三兄弟，对于幼儿来说对比亲切，从而在操作和运用中更加有兴趣。由于每个幼儿的想法不同，运用“泥家三兄弟的时候也会不同。在陈述过程中，幼儿感受到制作方法的多样性，能为白己的下一次创作积累阅历。 中班美术教案 篇4 一、设计思路： 本班的孩子对画画很感兴趣，大量孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们老师平日的教学方法是分不开的，我们对比留神孩子

10、的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的阅历将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成好玩的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。 ?卷心菜的联想?便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的留心查看和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为好玩的画面便是孩子创造性地发挥了。 根据?纲要?的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，提防综合性、趣味性与活动性。因此，在结果一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让

11、孩子们在动手绘画中和动脑联想中进展了语言。但由于孩子的水平有差异，在概括组织引导中，将不同的孩子赋予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。 二、活动目标： 1、通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。 2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致查看的才能。 3、引导幼儿查看实物，通过组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。 三、活动打定： 1、卷心菜每两个孩子半棵。 2、场地内画上一棵大卷心菜。 3、音乐?小兔捉迷藏?。 四、活动过程： 1、幼儿留心查看卷心菜。 幼儿自由分组查看卷心菜，把察觉的问题报告老师。 教师小结幼儿查看的处境，报告幼儿它的名字叫卷心菜。 2、启发引导幼儿发挥想象。

12、你们知道卷心菜是长在哪里的？ 还有哪些小伙伴也会在土地里玩？它们会怎样和卷心菜一起做嬉戏呢？ 请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。 3、幼儿作画。 幼儿分组再次查看卷心菜后作画。 教师巡回指导，根据幼儿个人的才能不同提出不同的要求，赋予不同的引导与启发。 引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做嬉戏，将想的画下来。留神构图。 4、讲评作品。 幼儿画好后自己陈述自己的画，激励幼儿大胆的想象。 与卷心菜做嬉戏高兴的终止活动。 中班美术教案 篇5 活动目标 通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的喜悦。

13、引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，激励幼儿大胆表现。 借助表演、嬉戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。 探索、察觉生活中鸭子的特征。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 重点难点 重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。 难点：感受音乐旋律，唱好休止符。 活动打定 待画的小鸭子头饰假设干，白板笔假设干，钢琴、磁带、录音机。 活动过程 谈话引出课题。 教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好挚友来了幼儿猜出小鸭子。 演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。 教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。 引导幼儿说出歌词，掌管歌词内容。 请小挚友说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词随伴奏。

14、感受歌曲的旋律。 用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱随伴奏。 让幼儿倾听，感受歌曲节奏。 引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。 看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小挚友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画； 同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。 强调休止符的唱法，并激励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。 请幼儿表演； 和鸭妈妈一家做嬉戏。 休止符的地方可绷嘴或打手势。 幼儿作画，充分体验活动的喜悦。 教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画； 师生一起自由表演。 终止活动。 我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做嬉戏吧！随音乐走出教室 教学反思 本次活动主要运用了演

15、示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断展现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一片面和鸭妈妈一家做的节奏嬉戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣对比高，假设进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。 小百科：鸭子脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。 中班美术教案 篇6 活动目标 1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。 2、通过赏识图片、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交错、平行等不同的组合方式。 3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受

16、集体共同创作后的成就感。 活动打定 1、幼儿赏识过生活中用线条装饰的物体或图片，有用线条装饰的阅历。 2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。 3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。 4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。 5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。 6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。 活动过程 1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。 师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉? 2、教师出示图片，引导幼儿赏识直线不同的排列方式。 (1)查看图片，找

17、找粗细不同的直线，赏识其不同的排列方式。 师：请你们留心看看，这些线条有什么共同的特点?你最热爱哪一幅?为什么? (2)教师：这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交织这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。 (3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。 师：方才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和挚友分开了、松松的，谁容许和你的挚友上来试一试? 3、嬉戏：找一找衣服上的线条。 请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。 4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排

18、列方式。 (1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。 (2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。 要点提示 教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。 5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。 师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，(教案来源：)今天我们就用粗细不同的直线、不同的.排列方式来给它设计美丽的外墙瓷砖吧。 6、表示幼儿作品，体验告成的喜悦。 活动建议 活动延迟给每位幼儿一支水粉笔，探索用同一支笔如何表现粗细线条。 区角活动 美术区：各种废旧纸盒(纸盒四周用纸糊好)，让幼儿在纸盒四周用直线装饰。 数学区：长短不一的毛线，幼儿对比长短并记录

19、。 开发“直线的聚会区，将幼儿各种直线装饰的生活用品放于这个区域，引导幼儿进一步赏识。 环境创设 将幼儿用直线装饰的娃娃家的房子放于“娃娃家角色嬉戏中。 中班美术教案 篇7 活动目标 1.了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。 2.能留神选用比较色举行着色。 活动打定 1.范例-伞面图案装饰。 2.每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。 活动过程 一、赏识：各种伞 1.教师：你看到过什么样的伞？你热爱什么样的伞？ 出示色调和纹样不同的雨伞 2.教师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？ 3.小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开， 有的是由中心花纹组成的，还有的是从

20、中心向四周螺旋散开的。 二、赏识：范例 1.教师：你们看，我的这些花纹图案有什么更加的地方？ 上面的颜色有什么更加？ 轻重涂染和套色的涂法 2.教师：今天我请小挚友来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出美丽、更加的伞。 三、幼儿设计，教师指导。 1.图案布局、设计。 2.用色方法：深浅、过度、比较色等。 四、作品表示。 中班美术教案 篇8 【活动背景】 现在的孩子看动画片是一件必不成少的东西，往往要看动画片就要买好多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一边，于是就被家长给丢弃了，于是我想到了利用光盘，制作好多出有用的东西来，我想孩子们理应也很热爱，在这个活动中幼儿

21、的环保意识也会提高好多，知道有大量废旧材料可以用来举行装饰。 【活动目标】 1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。 2、在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。 3、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、热爱加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 【活动打定】 多媒体课件、电脑、光盘假设干、彩纸、浆糊、蜡笔等。 【活动过程】 一、开头片面以故事的形式引入 师：小熊带了颜料去户外写生，在马路边望见一个挚友在哭，知道它是谁吗？其实就是小挚友以前在家里经常望见的光盘。小熊就问：“挚友你为什么要哭啊？“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里“哦，原来是这样啊！别慌张，我

22、来帮你。 师：孩子们，你们望见小熊是怎么扶助它的吗？你们想和小熊一起来扶助光盘挚友吗？我们一起来吧 二、小挚友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。 老师介绍分组作画的内容与方法。 第一组：涂鸦光盘。 方法：宝宝们在光盘上有用刷子肆意刷上自己热爱的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并举行添加想象画。 其次组：黑白光盘。 方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。 三、表示小挚友作品，和小挚友一起评价作品，表扬和激励小挚友。 1、请小挚友说说自己用了什么方法在光盘上作画的； 2、请小挚友说说自己最热爱哪个光盘，为什么？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用确定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术教案 篇9 中班美术活动： 手 的 想 象 画 活动目标： 1能充分开展想