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1、Word - 3 -中班主题活动：0娃娃的故事-吴敏洁老师中班主题活动：0娃娃的故事设计意图：“0”这个形象幼儿在生活中常常接触到。在区域活动时，幼儿发觉数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”到底叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。活动目标：1、 利用活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。2、 培养幼儿的想象力和制造力。活动预备：1、 课件“0娃娃的旅行”。2、 制造发觉城的标记和必备的东西。3、 0娃娃的图片。活动过程：1、 导入故事，引出课题。有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子

2、0（展示图片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小伴侣，你想给他取什么名字？小伴侣为它取的名字真多，我们就先叫他可爱宝宝吧！今日这个可爱的小宝物要去旅行了，他背上小包，动身了！2、 理解0在不同地方的不同名称和用途。观察课件，0娃娃来到数学城。提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表示什么意思？集体玩一个有关0娃娃的数学嬉戏。观察课件，0娃娃来到音乐城。提问：欢迎休止符娃娃的是谁？请幼儿创编一个节奏型，集体练习表演。通过小乐器练习一下。观察课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？（老师容易介绍）3、 引领幼儿在制造发觉城大胆想象和创作。0娃娃来到制造发觉城，有谁来欢迎他呢？这里给他取个什么

3、好听的名字呢？请小伴侣来想一想，猜一猜吧！幼儿操作，自由探究。集体沟通，小结评价。活动延长：让幼儿在生活中继续探究、寻觅与0有关的东西。活动二：0娃娃变魔术设计意图：在活动一的基础上幼儿学习的热烈高涨，他们创作发觉了许许多多的“0”。于是，按照孩子的需求，我们又准时开展了本次美术活动。活动目标：1、 引领幼儿按照自己的生活阅历，在椭圆形上添画出各种东西。2、 引领幼儿大胆构图、匀称涂色。3、 培养幼儿的想象能力和制造性思维。活动预备：魔术棒、椭圆形的物体和图片、嘉奖幼儿的小星星。活动过程：1、 展示椭圆形娃娃，引出课题。现在，这个淘气的娃娃又来到了美术称，要跟蜡笔宝宝做伴侣了，蜡笔宝宝也给他取了个好听的名字，叫“椭圆”。2、 老师当魔术师，示范性添画。椭圆形娃娃想要变魔术，谁情愿协助他呢？我们先来听听椭圆娃娃的要求：小伴侣想一想，谁能帮我添几笔，让我变成一样新东西，我就请他来做魔术师。（放录音）教师示范添画，椭圆变西瓜。大家都来当魔术师，想象一下椭圆还可以变成什么东西？3、 幼儿创作，老师巡回指导。小魔术师

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