新人教部编版五年级上册语文 第一单元语文园地 教学课件_第1页
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1、五年级上册新人教部编版语文课件语文园地“交流平台”的三段话分别写了什么?第一段话总结了这个单元课文的特点；第二、三段话分别写了桂花雨和落花生两篇课文所表达的情感和说明的道理。白鹭描写了白鹭的颜色，身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。落花生通过写收获节上一家人对花生好处的议论，说明了要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。珍珠鸟告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界，课文说明人和动物是能和谐相处的。桂花雨主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者的思乡情怀，和对故乡美好生活的怀念。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把

2、鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生朴实无华，默默无闻，不计较名利。（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，写出了白鹭独特的小巧美和寻常美，其颜色、大小都是恰到好处，作者对白鹭的喜爱之情溢于言表。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。将瓜、藤、叶与石狮子、大旗杆作对比,突出了瓜、藤、叶的可爱,描绘出一幅色彩鲜艳、美丽迷人的画面。这三段话都运用了对比的

3、描写方法,使事物的特点更加鲜明突出。让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。把原来荒着的地，开垦出来。开创，创立。姿势风格、气度。温和形容气候，指气候不冷不热。形容性格，指不严厉、不粗暴，不猛烈、不激烈。济南的冬天很温和。王老师对待学生很温和。蝉【唐】虞世南垂 饮 清 露，流 响 出 疏 桐。居 高 声 自 远，非 是 藉 秋 风。译文：蝉垂下像帽缨一样的触角，吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不依靠秋风。这是唐代诗人虞世南的一首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着

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