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文档简介

1、六年级数学期中考试质量分析及研讨交流材料祁连小学 马金花一、六年级数学期中考试简单分析六年级有27名学生，本次测试，60分以下的2人， 70-79分的7人，80分以上的18人。平均分80.96分，优良率66.67%，及格率92.59%。二、几点感悟1、学生步入五年级下半学期开始学习百分数，从此，百分数的踪影无处不在。从本次六年级数学期中试卷看，不论是填空、选择、判断、计算和应用题，哪儿都有百分数前来光顾，所要解决的问题，都离不开对百分数意义的正确理解。这就告诉我们，分数、百分数的意义是六年级数学教学的核心所在，正确、深刻、灵活地理解分数、百分数的意义是将是六年级数学教学的关键所在。2、六年级的

2、教学工作，必须做到瞻前顾后，才能有备无患，稳中求进，不至于乱了方寸。即一边进行新课的教学，一边进行旧知识的复习和强化训练。3、学生计算能力和解答应用题的能力是数学教学中必抓的两大板块。4、想千方出百计，采用各种方式，对学困生采用怀柔策略，优把学困后和潜能生牢牢地抓在手中，才是提高教学质量的根本所在。5、重视学生非智力因素的培养，培养学生良好的生活习惯和学习习惯是提高学生学习不可或缺的手段之一。6、重视学生的思想教育，学习态度教育，反复抓，抓反复。7、鼓励加激励。多一些耐心，多一些信任，给学生自信，给学生加油，使老师成为学生泊船的港湾和出行的加油站。8、教给学生学习的方法，重视知识的平时积累。数

3、学概念、法则、公式、规律要条理化、系统化、横成林，竖成网，整理成册，让学生随时随地，只要有空就读读背背，加深记忆和理解，以便灵活运用。典型题目也要加以整理，需要死记的就死记，需要灵活把握的就让学生灵活把握。三、今后努力的目标和方向1、加强口算、笔算的训练，提高学生的计算能力。2、加强数学知识、概念、法则、规律的理解和记忆，达到灵活运用的目的。3、进一强化旧知的理解和运用，贯通新旧知识之间的联系和区别。4、进一步培养学生良好的学习习惯，特别是书写习惯、读题审题的习惯、良好的计算、验算习惯、分析问题的习惯等等。5、教给学生解答选择题、判断题的常规方法和一些特殊方法，提高学生的分析能力和解决问题的能力。6、加强应用题的训练力度，把应用题的教学切实落到实处。7、把差生的辅导放到最最重要的位置上来，再不能让他们随波逐流，任意飘摇，落实

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