《虫儿飞》大班教案（优秀4篇）

1、Word - 9 -虫儿飞大班教案（优秀4篇）在教学工开展教学活动前，可能需要举行教案编写工作，借助教案可以有效提高自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是细心为大家收拾的4篇虫儿飞大班教案，希翼能为您的思路提供一些参考。虫儿飞大班教案 篇一活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感触歌曲柔美，轻柔的旋律。2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的歌唱。3、看图理解歌曲的歌词的含义，试试用柔美的声音歌唱。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动重难点：活动重点：看图理解歌词的含义，试试用柔美的声音歌唱。活动难点：能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的歌

2、唱。活动预备：材料预备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞活动过程：1、问题导入小伴侣你们都喜爱什么动物呢？（幼儿回答） 今日教师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。2、播放音频虫儿飞这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿） 听了这首歌，你们有什么样的感触呢？是欢快的，还是严厉的。3、分段观赏，学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。（1）展示图片，引领幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。过渡语:那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看（2）展示图片，引领幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎

3、，冷风吹的场景，由于孤单，虫儿来找他们了。老师朗读并清歌唱曲，幼儿学唱。（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告知教师。老师总结:天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好伴侣，还有教师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。4、播放歌曲，完整学唱（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。过渡语：小伴侣唱的真不错呀，那教师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿研究，回答）（2）三个部分，小男生第一部分，小女生其次个

4、部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完举行评价，以鼓舞为主。5、活动延长通过区角时光画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈举行共享。活动反思：幼儿园的孩子喜爱音乐，喜爱歌唱，喜爱用动作表现歌曲，将自己美妙的情绪表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜！虫儿飞大班教案 篇二活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感触歌曲柔美，轻柔的旋律。2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的歌唱。3、看图理解歌曲的歌词的含义，试试用柔美的声音歌唱。4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：看图理解歌词的含义，试试用柔

5、美的声音歌唱。活动难点：能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的歌唱。活动预备：材料预备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞活动过程：1、问题导入小伴侣你们都喜爱什么动物呢？（幼儿回答）今日教师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。2、播放音频虫儿飞这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）听了这首歌，你们有什么样的感触呢？是欢快的，还是严厉的。3、分段观赏，学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。（1）展示图片，引领幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看（

6、2）展示图片，引领幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤单，虫儿来找他们了。老师朗读并清歌唱曲，幼儿学唱。（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告知教师。老师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好伴侣，还有教师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。4、播放歌曲，完整学唱（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。！来自屈、教师教案！过渡语：小伴侣唱的真不错呀，那教师想问我们这首歌曲可以分

7、为几个部分呢？（幼儿研究，回答）（2）三个部分，小男生第一部分，小女生其次个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完举行评价，以鼓舞为主。5、活动延长通过区角时光画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈举行共享。虫儿飞大班教案 篇三【活动目标】1、观赏歌曲优美的旋律和美好的童声。2、利用语言描述、聆听音乐以及身体动作的参加，体悟歌曲和睦、舒缓的意境。3、乐意参加音乐观赏活动，感触想象的愉悦。【活动预备】音乐、课件【活动过程】1、师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉？”“这首歌是大人唱的还是小伴侣唱的？它的心情是欢快的、还是严厉的？”2、分

8、段观赏。（1）观赏第一段。“歌里唱到了什么？你现在有什么感觉？”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁？”“谁来做个思念的样子？”（2）观赏其次段。“这次又唱到了什么？听了这段你有什么感觉？小虫儿会想谁来陪它？”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子？陪伴怎么做呢？”（3）观赏第三段。“听到这里，你又有什么样的感觉？小虫儿怎么样了？花儿又怎么样了？”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗？它在寻觅什么？你觉得他英勇吗？”“谁来学一学现在的小虫儿？”3、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地加入身体动作。4、观赏课件。研究：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁？他有

9、什么愿望？你觉得他的愿望会实现吗？他需要怎么做呢？”“当你很孤单的时候，你会怎么样？你会想到谁？你会做什么让对方感触到你在思念他？”5、再次完整地观赏歌曲，结束活动。虫儿飞大班教案 篇四活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣虫儿飞，感触歌曲柔美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，试试用柔美轻便的声音歌唱。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的歌唱。4、认识歌曲旋律，学唱新歌。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重难点：活动重点：学看图片理解歌词含义，试试用柔美轻便的声音歌唱。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的歌唱。活动预备：1、阅历预备：幼儿已把握

10、4|4拍的节奏型。2、材料预备：挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。活动过程：一、准备起势师生研究，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲友爱的回声幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习仿照虫儿飞练习发音。研究：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感触1、播放音乐CD，幼儿观赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表述感触，老师提炼4|4拍的节奏型柔美、舒缓的节奏特点。三、情境感应1、展示节奏型卡X XX X X |，引领幼儿做动作。2、老师展示挂图，引领幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学

11、歌唱曲1、老师展示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。老师引领幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划歌唱；其次遍幼儿与老师一起指划。2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延长变式老师请幼儿研究歌曲共有几部分？引领幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。六、结束活动1、请幼儿通过课余区角时光画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。教学反思：随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地逼近，会用幼稚的小手追逐花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时，为了更好地激活孩子参加活动的爱好，针对小班幼儿的年龄特点，创设嬉戏情景来开展活动，以