答题方法与热点案例

1、专题热点论述班第六讲学答题方法与技巧主讲人：侧影一、答题基本原则：书本上原有知识点原文，还原；例：价值；简述媒介的正效应和负效应；试述与宣传的关系超纲题目按答题基于直白的表述。来“编”使用规范化的学术语言，不宜采用过，用规范化的学术语言表达定义、理论渊源内容特点时代背景理论评价（正负，积极消极）例：“互联网+”（“小粉红”（“澎湃”（）PS：对于学术化语言的运用举例：普通表述作为信息公开的，用户可以针对各种问题展开，对各类社会问题自己的看法和观点，各类观点和意见可以得到转发和。学术表达具备了哈贝马斯笔下“公共领域”的特质，能够向公众开放、让用户进行“意见交流”，同时借助 SNS 的技术优势，信

2、息呈现出“滚动化、裂变式”的。可以说，虽微，但“微言大义”。评：满满，好端端地人话，被说成了这个鬼样子。老师阅卷、判卷基本标准：踩点给分（匹配给分）答题基本要求：重点突出（重点前置原则（最切合题意的）/卖西瓜理论（好西瓜放在上面）、条理清晰（序号化）。例：简述我国媒介的基本性质和特点。要点：我国点分别是：媒介是府、人民的耳目。我国媒介的六大特1、2、3、路线 4、格局 5、所有 6、方式PS：“卖西瓜理论”（小王子）：答题就像卖西瓜，好的西瓜要摆在显眼的地方，烂西瓜舍不得仍的时候要藏在里面，但尽量扔掉。用时：分值1.2名解不会写的一定不要空！立刻去编三四行，不会编就直接写案例，不要放弃保证答题

3、篇幅，答题字数勿少 字大点，行间距大点。名解：150-250 一页答题纸写3个7-8行简答：一页答题纸写2个简答看情况举例，解释不够举例来凑（2-3句），增加字数篇幅论述：一页答题纸写一面半或者一面中外新史：时间记不清年份就写世纪和年代人物记不清就写某国某学者大清报律：清朝者 清末 内容 评价答题技巧：1、有理论有分析；（不能只有理论的堆砌，要进行适当地分析）2、有数据有案例；（例：根据中国互联网信息中心（IC）发布的中国互联网发展状况统计的数据 网民8.02亿，目前我国移动互联网的用户有；讲媒介审判，提到“案”、“”）3、有观点有总结；（结尾一定不要草率（不要一两句话结尾），不能虎头蛇尾）4

4、、有图有；（例：5W 等各种模式）图是亮点！看开头，看结尾，看主体，看分点，看逻辑埋藏高分，秀，经典案例等开头结尾的三个答题技巧：一定要秀秀秀呀！数据（越具体越好，或者记不清用大概数据如：8亿网民）中国互联网信息中心（IC）新数据 网民8.02亿发布的中国互联网发展状况统计的最名言：媒介融合，新：麦克媒介环境学派化：巴赫金的狂欢理论至死：一切公众话语都日渐以的方式出现，并成为一种文化精神。一切文化内容都心甘情愿地成为的附庸，而且毫无怨言，甚至无声无息，“其结果是成了一个至死的物种。”媒介守望者：船头的瞭望者真实性：陈力丹的真实表现为一个过程案例：停刊：东方 京华网络新崛起：赫芬顿顿过）buzz

5、 今日头条（万能案例：既迅猛发展，也被整国内传统：封面澎湃提醒：1、专项批阅，一个老师只改一道或几道题，通常一到两天改完所有试卷，一道论述题基本上几十秒给出分值，也就是说，很多老师没时间也没耐心仔细看完你的，看头看尾看框架，最后再看一下答题逻辑，基本上一个人的答卷水平浏览十几秒能够给出一个较准确的判断。评：很多同学的分数看完头尾和框架就可以给了，不用看答题逻辑。2、高校无详细的标准，只有简略的参考，参考通常只提供答题角度或答题框架，三五行字而已。3、卷面有印象分，书写潦草确实会影响分数，但如果字体正常、卷面基本整洁舒朗，没有给判卷老师造成阅读，不用担心因字迹原因扣分而去特意抽空练字。试卷亮点：

6、知识面丰富，旁征博引（学术理论、专业术语、名人名言）例：谈新媒介谈麦克域”的理论“媒介即讯息” 谈谈哈贝马斯的“公共领谈谈、谈主义观谈陈力丹、童兵谈真实性准确对于报纸如同对于妇女一样重要。（）谈的职能倘若一个国家是一条航行在大海上的船，就是船头的了望者。他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁， 及时发出警报。（）谈的化尼尔波至死：一切公众话语日渐以的方式出现，并成为一种文化精神。的政治、体育、教育和商业都心甘情愿地成为的附庸，毫无怨言，甚至无声无息，其结果是成了一个至死的物种。谈媒介审判当一篇弄到嫌疑人“国人皆曰可杀”，已经到了可有可无的地步，这难道还不是媒介审判吗？（学

7、者-）补充一些其他的基本的“条件反射”：受众选择性理论、媒介素养、意见议程设置、把关人、社会责任论、专业主义、职业道德、媒介的性质、传媒的功能国际文化主义（赫伯特席勒新秩序提出 全名和英文名）、文化霸权、软实力、国际“适度适度”过火说明学生好走，一味认同说明学生没有主见，并给出对策则说明考生有独立思考和解决问题的能力。亚文化（如：舔狗文化等）：符号学赵毅衡趣味符号学侧影学长人生观（）：人生要有主动态而不不做伸手党人生要有基本原则而不要条条框框 洒脱 多去尝试根据参考系 按照院校标准自己来答1、：（分值一般是 46 分，字数要求：150250 字）准确；全面。有序号条理清晰 （写一段包含：定义

8、内容 评价） 不用写答举例：1、客观性：（定义+重要性+两层含义+评价）定义：指必须以客观实际为本源，按照事物的本来面目来反映事物。重要性客观性是的基本特征之一，它是关系赖以建立的基本条件，也是影响媒介信誉的重要。两层含义：A 内容必须真实，即所描述的客观对象必须具有客观真实性，不能无中生有、凭空捏造；B 表述必须客观者一般不宜直接在中站出来发言，而主要是“用事实说话”，即寓情寓理于事实的筛选、内容的编排、版面的处理之中。评价：客观性不是客观主义，它是对于事实的见解，主要通过客观的叙述形式，凭借事实本身的逻辑来。2、拟态环境（概要【人物+时间+出处+英文表述】+含义+原因+评价）概要：“拟态环

9、境”（pseudo-environment）是由著名工作者在1922 年的学一书中提出。含义：“拟态环境”并不是现实环境“镜子式”的再现，而是媒介通过对和信息的选择、加工和重新加以结构化以后向人们所提示的环境。产生原因：由于社会生活的扩大化，人们并不能和很多事物保持实际的接触，只能通过媒介提供的信息来认识周围的世界。评价：“拟态环境”不仅了大众媒介的巨大的社会影响，而且也解释了现代环境的两重性。2、简答题：（分值一般是 1020 分，字数要求：400500 字）准确；全面；层次分明，点到为止不要答成论述举例：简述和宣传的关系（评论可加可不加，每点后不用写太多，点到为止即可）定义：是新近发生事实

10、的，基本职能是告知人们所需要的信息； 宣传指运用各种有意义的符号，一定的观念，以影响人们的、引导人们的行动的一种社会行为，它的基本职能是一种观念。联系：与宣传不是截然分开的，而是相互交叉，甚至相互渗透的。事业脱胎于宣传活动，早期的报刊均是特定的政治或宣传工具；与宣传同属于大众，都属于的范畴；现代宣传主要通过媒介进行，报纸、广播、电视是宣传者使用的基本工具；区别：第一，基本区别：信息，宣传观念；第二，具体区别出发点不同：宣传的出发点是出于宣传者自身的需要；的出发点是出于受众的需要；宣传追逐受众，受众追逐信息；归宿点不同：宣传者的目的是要人们理解它、接受它、支持它；发布者除以新闻谋利外，对本身，没

11、有自己的意图，任凭接受者自己去分析、判断，作出决策；的方式不同：的是的，宣传却需要经常重复；的要求不同：信息沟通要求定量的准确（真实、全面、客观、公正、及时、准确），宣传要求定性的准确，即观点和材料的。3、论述题：（分值一般是 3050 分，字数要求：8001000 字）1、准确；2、全面；3、层次分明，逻辑清晰，结合案例（经典+热点）。逻辑清晰举例：是什么（学术史回顾）为什么怎么样（WWH）层次分明一、（1）（2）（3）二、三、或首先， 其次， 再次， 最后，论述题答题注意事项：1、仔细审题（法）2、思维发散（跨章节+跨书本+跨学科）3、重点前置（理论）4、的完整性（开头+主干（分条阐述）+

12、结尾）马新观和专业主义最好不要同时出现在试卷里论述题答题模板（详见讲义）：1、5W模式2、WWH模式 3、铁三角模式4、YBAT模式案例分析1、1997年“案”：中国交通肇事第一人 媒介审判媒介审判 酒驾肇事被立即：不是法律杀我，而是杀我。可以大河报：罪不容诛 罪不当诛压力倾向性：违背客观性 合理想象（刻板印象）：于欢案刺死者 非媒介审判顶格判刑：李天一：将军儿子：儿子药家鑫：师长儿子2、2008年万科“捐款门”事件512捐款200万网友质疑博客回应：捐款不应成为负担公司市值迅速蒸发5月21日捐款1亿22日道歉23日潘石屹博客为“辩护”6.5再次道歉结合2016年魏事件（在知乎发酵）小警惕，大

13、警惕民众界限模糊即，即亚马逊案例：一人买亚马逊电子产品型号没错颜色错了，竟然重新给他邮了一个，他发在社交形成式，做了很好的。3、2013年新快报事件（的对手“黑”） 有偿2003年事件南方都市报遣送收容制度1999年伤心大峡谷中国法学院副院长 何兵二人战队为新快报除非掌握确凿，否则不要乱站队。鸡蛋石头理论：站在鸡蛋一边 为弱者我国没有89年增加政治搁置成文法判例法专门成文既有责任又有义务 有法可依 可以有限度和编辑的意识较差 是业的海洋法（英美）大陆法（中国）要有成文法很重要制是大趋势 21世纪是的世纪4、2016年事件人设崩塌炫富事件：名包名车造成会（公权力机构）形象受损 信用公权力倒塌事件：罗一笑，你给我站住人公司 筹款 打赏260万+接受采访，个人在有三套房，一辆车费用20万，医疗报销16万导致个人公益信用整个社会对于个人筹款的信用透支“轻松筹” “水滴筹”受影响扮演何种角色：旁观者者是的蚂蚁应弥补社会悲剧性事件：人文人是社会整合者，弥合者罗一笑，退捐，没有进行后续，留给社会沉痛的，缺乏人文