新人教部编版九年级上册语文 口语交际 讨论 教学课件

1、九年级上册新人教部编版初中语文口语交际 讨论教学目标：1讨论时要做到紧扣议题、言无不尽、包容合作。2培养语言表达及其交流、沟通能力，鼓励积极参与讨论。3通过讨论，学会听话、组织语言、评析他人的对话。学情诊断 导入活动闻鸡起舞活动形成 讨论原则讨论的原则：紧扣议题；言无不尽；包容合作。活动形成 讨论规则讨论规则预先公布相关要求主持人要保持中立在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性。基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性。活动形成 讨论规则参与者发言机会均等发言的观点要明确尽量让所有参与者都有发言机会，特

2、别是意见不同的参与者也有表达观点的权利。发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚。活动形成 讨论规则就事论事，文明表达讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。尊重发言的完整性不能随便打断他人的发言。活动形成 讨论规则发言时间与次数受限每人每次发言的时间不能太长;每人对同一问题的发言次数也不宜太多，不能搞一言堂。不同问题依次讨论发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题。活动形成 实例借鉴讨论主题: 我看“闻鸡起舞”活动过程(二)唇枪舌剑(一)活动准备(四)教师点评(三)表彰总结活动形成 实

3、例借鉴1分组2搜集3整理4演练活动准备活动形成 实例借鉴唇枪舌剑1布置赛场2活动开始3精彩亮相4正式辩论(1)亮明观点(2)你攻我辩(3)攻辨小结(4)自由辩论课堂小结说话能力是一种综合能力，它不仅指一般说话的技能技巧，还包括说话人的观察能力、思维能力、应变能力、知识结构及其他有关的因素。在辩论中，发言的时间都是有限的，一定要学会怎样精练语言。另外，怎样在最短的时间内向对方提出质疑，在相互尊重的前提之下敏锐地抓住对方的漏洞，这也是我们要不断地去锻炼完善的地方。口语交际 讨论教学目标：1讨论时要做到紧扣议题、言无不尽、包容合作。2培养语言表达及其交流、沟通能力，鼓励积极参与讨论。3通过讨论，学会

4、听话、组织语言、评析他人的对话。学情诊断 导入活动闻鸡起舞活动形成 讨论原则讨论的原则：紧扣议题；言无不尽；包容合作。活动形成 讨论规则讨论规则预先公布相关要求主持人要保持中立在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性。基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性。活动形成 讨论规则参与者发言机会均等发言的观点要明确尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利。发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚。活动形成 讨论规则就事论事，文明表达讨论的目的是研究、解

5、决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。尊重发言的完整性不能随便打断他人的发言。活动形成 讨论规则发言时间与次数受限每人每次发言的时间不能太长;每人对同一问题的发言次数也不宜太多，不能搞一言堂。不同问题依次讨论发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题。活动形成 实例借鉴讨论主题: 我看“闻鸡起舞”活动过程(二)唇枪舌剑(一)活动准备(四)教师点评(三)表彰总结活动形成 实例借鉴1分组2搜集3整理4演练活动准备活动形成 实例借鉴唇枪舌剑1布置赛场2活动开始3精彩亮相4正式辩论(1)亮明观点(2)你攻我辩(3)攻辨小结(4)自由辩论课堂小结说话能力是一种综合能力，它不仅指一般说话的技能技巧，还包括说话人的观察能力、思维能力、应变能力、知识结构及其他有关的因素。在辩论中，