初中英语作文写作方法计划

1、初中英语作文写作方法计划及初中英语作文写作方法计划及初中英语作文写作方法计划及初中英语作文写作方法和范文，模板英语作文经典开头方式Type1引述别人点(提出自己点)1Itiswidely(commonly)accepted(hold)+THAT2Awidelyaccepted(commonly)holdidea(pointofview,viewpoint,opinion,assumption)is+THAT/NP3A/Thedominant(prevalent,prevailing)idea(see2)isNP/toDO4Itistakenforgranted+THAT(or:Weoften/

2、frequentlytakeitforgrantedTHAT)People(Themajority)seemtogetaccustomedtotheidea(see2),withoutquestioning,THAT)PeoplearewillingtoregardNP1asNP2/ADJPeoplearewillingtoDO,whilereluctanttoDOType2提出异1However(But),Suchidea(see1-2),ifnotentirelyADJ1,issomewhatADJ2andneedscarefulconsideration.ADJI=unreasonabl

3、e,unacceptable,inappropriate,improper,undesirable,etc;ADJ2=misleading,doubtrul,etc3Infact(Asamatteroffact),(follow2)However,itisnot(quite,necessarily)thecase.(This(It)isnot(quite,necessarily)thecaseandneedstobofrutherconsidered/discussed.(or:furtherconsideration/discussion)Type3述的张开:明原由和原由,例,折Therea

4、sonliesinseveralaspects,(Thereasonwhy+clause+1,underlined(Thereareseveralremarkablereasons.(4inaddition,besides,fruthermore,whatsmore,ontheotherhand,meanwhile,foronethingforanother;finally,aboveall,inshort.例forexample,forinstance,such(generalterm)as(specificterms),atypical(striking)exampleisthat,aca

5、seinpoint折however,but,nevertheless,onthecontrary条件if,providedthat,unless,aslongas,etcType4就而言;对于asfarasis/areconcemed:Asfarascurrentsituationisconcerned2asttheproblemastoNP有关的Type5Althoughmuchefforthasbeenmade,thesituationisfarfromsatisfactory(or:theproblemremainsunsolved,littleimprovementhasbeenach

6、ieved)2Thereisatendency,asrecentstudy(investigation)haspointedout(shown,revealed,indicated),+THATThereisgrowingconcernabout+NPItwillinevitably(islikelyto)resultin(leadto)unwanted(serious)consequence(orNP)5Unfortunately,Wewillnotbeabletoaffordtheriskofoverlookingtheseriousnessofthematter.Theprocess,o

7、nceinitiated,ismostlikelyirreversible.Weareconstantly(frequently)facedwithNP(TYPE6重要与必需;()注意与重NP1isofgreatimportance(necessity,value)inNP2(or:NPisofenormoussignificance)(2Theimportance(necessity)ofNP(todosth.)liesin(thefact)that3NP1plays,asisknown,anirreplaceablyimportantroleinNP24Theirreplaceablyim

8、portantroleNP1playsinNP2issignificant(obvous)NP1isanindispensablepartofNP2)Itisimportant(necessary)toDO(or:THAT)7Specialattentionshouldbepayto(or:Weshouldpayspecialattentionto)Whatweshouldtakeintoconsiderationis+NPType7行动(1(immediate,emergent,effective)Measuresarebeingtaken(hasbeentaken,shouldbetake

9、n)toDOWehavemademucheffort,thereisstillmoreweneedtomake(cf.Wehavelearntalot,thereismuchmoreweneedtolea123)英语作文的结尾方式示例文章结尾的作用是归纳全文内容,进一步重申或必然文章的中心思想,使文章意义表达得更为深刻。文章结尾的形式也是多种多样的,常有的有以下几种:、首尾响应,点睛之笔在文章的结尾,把含义较深的话放在尾端,以点明主题,深入主题,起到画龙点睛的见效。如“ICannotForgetHer”(我忘不了她)的结尾:Afterherdeath,Ifeltasifsomethingwer

10、emissinginmylife.Iwassadoverherpassingaway,butIknewshewouldnothavehadanyregretsathavinggivenherlifeforthebenefitofthepeople.、重复主题句结尾回到文章开头说明的中心思想或主题句上,达到重申的见效。如“ILoveMyHomeTown”(我爱家乡)的结尾:Ilovemyhometown,andIloveitspeople.Theytoohavechanged.Theyaregoingallouttodomoreforthegoodofourmotherland.、自然结尾跟着文

11、章的结束,文章自但是然地结尾。如“Fishing”(垂钓)的结尾:Icaughtasmanyastwentyfishintwohours,butmybrothercaughtmanymore.Tiredfromfishing,welaydownontheriverbank,bathinginthesun.Wereturnedhomeverylate.4、宛转性的结尾用比喻或宛转的手法不直接点明作者的见解,而是让读者自己去领悟和思虑。如“ADayofHarvesting”(收割的日子)的结尾:Eveningcamebeforewerealizedit.Weputdownoursicklesand

12、lookedateachother.Ourclotheswerewetwithsweat,butoneveryfacetherewasasmile.5、用反问结尾固然形式是问句,但意义倒是必然的,并拥有特其余重申作用,惹起读者沉思。如“ShouldWeLearntoDoHousework?”(我们要不要学做家务?)的结尾。Everyoneshouldlearntodohousework.Dontyouagree,boysandgirls?、指明方向,激励读者结尾表示对未来的展望,或希望读者投入行动。如“LetsGoinforSports”(让我们参加体育运动)的结尾:Aswehavesaida

13、bove,sportscanbeofgreatvalue.Theynotonlymakepeoplelivehappilybutalsohelppeopletolearnvirtuesanddotheirworkbettter.Asoundmindisinasoundbody.Letsgoinforsports.文章的结尾没有必然的模式,能够依据表达主题的需要灵巧创办。一般的习惯是,一些记述文和描绘文常常采纳自然结尾的方法;但说理性和逻辑性较强的说明文和议则常常都有结束语,以便使文章首尾响应,构造圆满。英语作文记述文写作技巧记述文是记人叙事的文章,它主假如用于说明事件的时间、背景、出处、过程及

14、结果,即我们平常所说的五个W(what,who,when,where,why)和一个H(how)。记述文的重点在于陈说和描绘,所以一篇好的记述文要表达条理清楚,描绘生动形象。下边就说说记述文的特色和写好记述文的基本要领。一、记述文的特色表达的人称的记述文一般是以第一或第三人称的角度来表达的。用第一称表示的是由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的长处在于能把故事的情节经过我来传达给读者,令人读后有感想觉真切可信,如身临其境。如:Theotherday,Iwasdrivingalongthestreet.Suddenly,acarlostitscontrolandrandirectlytoward

15、smefast.IwassofrightenedthatIquicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.ThecarhitmybikeandIfelloffit.用第三人称表达,长处在于表达者不受我活动范围之内的人和事物的限制,而是经过作者与读者以外的第三者,直接把故事中的情节展此刻读者眼前,文章的客观性很强。如:LittleTomwasgoingtoschoolwithanumbrella,foritwasraininghard.Ontheway,hesawanoldwomanwalkingintherainwithnothingtocover.Tom

16、wentuptotheoldwomanandwantedtosharetheumbrellawithher,buthewastooshort.Whatcouldhedo?Thenhehadagoodidea.动词的时态在记述文中,记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高,且富于变化。记述文顶用得最多的是动词的过去的,这是英语记述文差别于汉语记述文的重点之处。写作的优美之处就在于这些动词时态的变化,正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动向感、鲜亮的层次感和立体感。表达的序次记述一件事要有必然的序次。不论是正叙、倒叙、插叙仍是补叙,都要让读者能弄清事情的前因结果。正叙最简单操作,较简单给读者供给有关事

17、情的空间和时间线索。但这种方法也简单使文章显得平庸无奇,读起来平庸无聊。倒叙、插叙、补叙等表达方法能有效地提升文章的构造见效,让所叙之事跌荡起伏,使读者在阅读时思想产生较大的跳跃,进而为文章所吸引,深入此中。但这些方法假如使用不妥,则简单画蛇添足,使文章构造纷杂,眉目不清,让读者不知所云。表达的过渡过渡在上下文中起着承前启后、贯穿交融的作用。过渡常常用在地点转移或时间、事件变换以及由归纳说明到详细表达时。如:Inmysummerholidays,Ididalotofthings.Apartformdoingmyhomework,readinganEnglishnovel,watchingTVa

18、nddoingsomehousework,IwentonatriptoQingdao.Itisreallyabeautifulcity.Therearemanyplacesofinteresttosee.Butwhatimpressedmemostwasthesunrise.ThenextmorningIgotupearly.Iwasveryhappybecauseitwasafineday.BythetimeIgottothebeach,thecloudsonthehorizonwereturningred.Inalittlewhile,asmallpartofthesunwasgradua

19、llyappearing.Thesunwasveryred,notshining.Itroseslowly.Atlastitbrokethroughtheredcloudsandjumpedabovethesea,justlikeadeep-redball.Atthesametimethecloudsandtheseawaterbecameredandbright.Whatamovingandunforgettablescene!表达与对话引用故事情节中主要人物的对话是记述文提升表现力的一种好方法。适合地用直接引语取代间接的主观表达,能够客观生动地反应人物的性格、质量和心理状态,使记述生动、风

20、趣,使文章内容更为充分、详细。试比较下边两段的表达效果:(Iwasinthekitchen,andIwascookingsomething.SuddenlyIheardaloudnoisefromthefront.Ithoughtmaybesomeonewasknockingthedoor.IaskedwhoitwasbutIheardnoreply.AfterawhileIsawmycatrunningacrosstheparlor.Irealizeditwasthecat.Ifeltreleased.这原来应是一段故事性很强的文字,但经作者这么一写,就不那么吸引人了。原由是文顶用的都是表达

21、模式,没有人物语言,把悬念给冲淡了。可作以下调整:Iwasinthekitchencookingsomething.Crash!aloudnoisecamefromthefront.Thinkingsomeonewasknockingatthedoor,Iasked,Who?Noreply.Afterawhile,Isawmycatrunningacrosstheparlor.Itsyou.Isaid,quitereleased.二、写好记述文的基本要领眉目分明,脉络清楚)写好记述文,第一要眉目分明,脉络清楚,明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析,弄清事件发生、发展向抵达结束的整个

22、过程,此后再采纳素材。这些素材都应当跟上述五个W和一个H有关。只管不是每篇记述文里都必然包含这些W和H,但动笔以前,环绕五个W和H进行构想是必不可以少的。集整理)突出中心,详略适合在文章的框架确立后,对支持故事的素材的采纳是很重点的。选材要注意取舍,应当从表现文章主题的需要出发,分清主次,定好详略。要突出重点,详写细述那些能表现文章主题的重要情节,略写粗述那么非重点的次要情节。左右逢源反而使情节排列化,令人不得要领。这一点是写好记述文要解决的一个基本问题,也需要必然的技巧。如:Onenightamancametoourhouseandtoldme,Thereisafamilywitheight

23、children.Theyhavenoteatenfordays.Itooksomefoodwithmeandwent.WhenIfinallycametothatfamily,Isawthefacesofthoselittlechildrendisfigured(损坏容貌)byhunger.Therewasnosorroworsadnessintheirfaces,justthedeeppainofhunger.话题作文写作模板考前必备-话题写作模板Nowadays,therearemoreandmore(某种现象)in(某种场合).Itisestimatedthat(有关数据).Whyha

24、vetherebeensomany(某种现象)?Maybethereasonscanbelistedasfollows.Thefirstoneis(原由一).Besides,(原由二).Thethirdoneis(原由三).Tosumup,themaincauseof(某种现象)isdueto(最主要原由).Itishightimethatsomethingweredoneuponit.Foronething,(解决方法一).Ontheotherhand,(解决方法二).Allthesemeasureswillcertainlyreducethenumberof(某种现象).利害型作文写作模板

25、这种题型常常要求先说明一下现状,再比较事物自己的利害,有时也会单从一个角度(利或弊)出发,最后常常要求考生表示自己的态度(或对事物远景提出预测)说明事物现状事物自己的优弊端(或一方面)你对现状(或远景)的见解NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First-(A的长处之一).Besides-(A的长处之二).Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoappar

26、ent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat-(A的第一个弊端).Tomakemattersworse,-(A的第二个弊端Throughtheaboveanalysis,Ibelievethatthepositiveaspects).overweighthenegativeones.Therefore,Iwouldliketo-(我的见解).(FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA,weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothecircu

27、mstanceswearein.Onlybythisway,-(对远景的展望).)英语旅行日志我是一个美国,来中国旅行,去了长城、天安门等地方,词数好多于60个,注意要用过去式,开头已给出:Wednesday,August2ndItwasafineday!范文Itwasafineday!IwenttoseveralplacesofinterestsuchastheGreatWallandTiananmenwasamazedbyChinashistoricalbackgroundandtheindustriousChinesepeoplewhobuilttheGreatWall.Peoplear

28、everyfriendlyhere.IwasgreetedbyamiablepeoplewhowereniceenoughtotellmeaboutthehistoryofChinaandbymodeststudentswholaterpracticedspeakingEnglishwithme.ChinahasleftmeawonderfulimpressionandIlookforwardtocomebackherefortheOlympics.解决方法型作文写作模板要求考生列举出解决问题的多种门路:问题现状如何解决(解决方案的优弊端)Inrecentdays,wehavetofaceIp

29、roblem-A,whichisbecomingmoreandmoreserious.First,-(说明A的现状).Second,-(举例进一步说明现状)ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething,-(解决方法一).Foranother-(解决方法二).Finally,-(解决方法三).Personally,Ibelievethat-(我的解决方法).Consequently,Imconfidentthatabrightfutureisawaitingusbe

30、cause-(带来的利处).论述主题型作文写作模板要求从一句话或一个主题出发,依据纲领的要求进行论述.论述名言或主题所蕴涵的意义.分析并举例使其更充分.Thegoodoldproverb-(名言或谚语)remindsusthat-(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsformit.Firstofall,-(原由一).Forexample,-(举例说明).Secondly,-(原由二).Anothercaseisthat-(举例说明).Furthermore,-(原由三).Inmyopinion,-(我的见解).Inshort,whateveryoudo,pleaser

31、ememberthesay-A.Ifyouunderstanditandapplyittoyourstudyorwork,youllnecessarilybenefitalotfromit.比较见解型作文写作模板要求论述两个对峙的见解并给出自己的见解。有一些人以为。2.另一些人以为。3.我的见解。Thetopicof-(主题)isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsofit.SomepeoplesayAisheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof-(支持A的原由

32、一)Whatismore,-原由二).Moreover,-(原由三).WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,-(支持B的原由一).Secondly(besides),-(原由二).Thirdly(finally),-(原由三).Frommypointofview,Ithink-(我的见解).Thereasonisthataresomeother-(reasonstoexplain原由).Asamatteroffact,theremychoice.Forme,theformerissurely

33、awisechoice.给出一个见解,要求考生反对这一见解Somepeoplebelievethat-(见解一).Forexample,theythink-(举例说明).Anditwillbringthem-(为他们带来的利处).Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,-(我不同样意该见解的原由一).Foranotherthing,-(反对的原由之二).FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat-(我对文章所讨论主题的见解).中考英语作文高分诀要动笔以前,认真审题考试说明指

34、出,书面表达要切中题意。如何才能切中题意?就是要认真审题,看到考题后,先不要急于动笔,要认真看清题目要求的内容。在自己的脑筋中构想出一个框架或画面,确立短文的中心思想,不要赶快下笔,看懂题意,依据图画、图表、纲领或短文供给的资料和来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。环绕中心,拟定纲领书面表达评分原则有四条:内容重点;运用词汇和构造的数目;运用语法构造和词汇的正确性;上下文的连接性。所以可知,重点是给分的一个重要要素。为了防备写作过程中遗漏重点,们要充散发挥自己的察看力,把状况中给出的各个重点逐条列出。依据短文的中心思想考虑如何开头、张开和结尾,假想几个承

35、前启后的连词,将主要句型、重点词语草草下,形成提,写切忌构分别,篇,重跑。面表达,内容广泛,材多,要弄清考的要求是写人、叙事、介、表、信、日、通知、条子是看或改写写。假如是日,要写清年、月、日和天气状况;假如是信,要注意信的格式,注意短文字数不要低于或超定的字数太多。言通,表达正确防备使用式,尽量使用自己熟习的句型。几种句型可交替使用,以防备重复和呆板。多用句型,事、写人一般都不需要复的句型。可适合多使用述句、一般疑句、祈使句和感句。不用或少用非或情等复的句型。(3).注意法、句法知的灵巧运用。、要正确无。主要一致,主的人称和数要和一致。注意人称代的格形式。4)注意冠用法,比方:Heisanh

36、oneststudent.中的an不可以够写成a。注意拼写、点符号和大小写,比方:receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。点符号特注意英的不同样,比方:句号。.B.省略号号、无描绘人物,要生详细,比方:表面特色:tall,short,fat,thin,strong,weak,ordinary-looking等。2)服色:red,yellow,blue,white,green,brown,black等。3)内心境地:glad,happy,sad,excited,anxious,interested等。4)感情描绘:love,like,ha

37、te,feel,laugh,cry,smile,shout等。5)作描绘:come,go,get,have,take,bring,fetch等。上下文要。上下文的性也是分的一条原,所以同学把写好的句子,依据故事情,事情生的先后序次(或空),使用一些表示并列、等渡行加工整理,使文章、自然、流。注意下边渡的用法:1)表示并列关系的渡:and,aswellas,or2)表示折关系的渡:but,yet,however表示关系的渡:first,second,third,andthen,finally,after,before,afterafewdays,atlast,atthattime,later,i

38、nthepast,immediately,inthemeanwhile,when,while,then,afterthat表示空关系的渡:near(to),far(from),inthefrontof,beside,behind,beyond,above,below,totheright,totheleft,ononeside,ontheothersideof,outside5)表示比关系的渡:inthesameway,justlike,justas6)表示照关系的渡:but,still,yet,however,ontheotherhand,inspiteof,eventhough表示关系的渡

39、:also,and,then,too,inaddition,moreover,again表示因果关系的渡:because,since,then,thus,otherwise,so,therefore,asaresult表示解明的渡:forexample,infact,inthiscase,for,actually表示的渡:infact,indeed,necessarily,certainly,withoutanydoubt,truly,mostimportant表示目的的渡:forthisreason,forthispurpose,sothat,inorderthat,soasto,inord

40、erto,12)表示列的渡:forexample,suchas13)表示性的渡:inconclusion,finally,atlast,inbrief,ashasbeenstated,inaword,ingeneral,inall,inaword,generallyspeaking不会表达,另辟门路分是以重点和言正确度而定,不以文采打分。造句越正确越好,造复合句简单出,简单被扣分,卷上有句:眼祖先人同样,文采好不加分。如碰到个重点表达不出来或以表达,可采纳通的法,化易,化繁。之,所造句子要正确、得体、符合表达。迂回而行当不会用英表达,能够想一个与个相像的几种。展思路,此后从中找出一个与其周边的

41、取代。可有异曲同工之妙。小大用中有些意看来很复很高雅,但在中可用一些常用表达。下边些可能在你的面表达中很合用:take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。借花献佛有面表达中需要的或或在卷中的其余地方出。因做,犹新,那么即可十拿九稳,我所用。上添花,量力而为假如你有和精力,想把面表达写得更好,那么,注意以下几点:句型多化,不要I(We)终归,令人得无聊。适合使用一些并列句或主从复合句。一步描人或事物,适合使用定从句。适合使用分或分短,衬托。偶使用一下倒装句,增添新感。适合一下状在句子中的地点,使句子不同样。上下句子接,

42、此中圆满同样的成分能够省略,以省篇幅。写工整,卷面整)笔迹要清楚,卷人看得清楚,不可以笔迹潦草,以辨,要保持卷面的整。写完今后,勿忘中考作文,因为、内容多,出在所免。所以,改一必不可少。中考卷是依据重点、言正确性、上下文的性来分,依据多少来扣分。所以,时花几分钟时间用来检查错误显得特别重要。检查错误应从以下几个方面下手:格式能否有错。拼写有无错误。语言能否用错。时态、语态错误。标点错误。人称能否用错。【注意】此时不宜在卷面上作较大的变动,免得左支右绌,影响全局。总之,只需平常们多练习写作并存心运用上述方法和技巧,合理分派时间,在时必然能写出高质量的,获得令人满意的考分。中考英语书面表达训练方法

43、及应试策略中的书面表达题,主要有“补全对话”、“看图填词”、“看图写话”、“看图作答”、“看图达成短文”、“看图达成句子”和“依据提示的内容,达成某项写作”等形式。这种题型的考试目的在于:经过书面形式测试考生口头会话和作简单书面表达的能力。下边作一简要介绍:一、测试重点一般说来,测试的主要内容都是以平常生活为背景,进行简单的会话或写作。比方:问候、问路、看病、打电话、购物、自我介绍等功能意念项目和简单的应用文,比方:条子、通知、短信等。一个题目写10个左右的句子,字数为80-100个左右。二、平常训练与应试注意事项平常要注意句型与对话的学习,注意听闻训练,踊跃参加听闻训练的讲课活动,以达到会话

44、相当娴熟的程度。在会话中,注意常在状况中使用的习习用语、套语的归纳和应用,做到言三语四,应付如流。注意口语与书面语的差别及一些特其余表达方法,做题时必然要前怕狼后怕虎,既要看到前面的内容,又要看到后边的语句;既要符合习习用法,又要注意表达的正确性。要常常进行平常应用文和命题的学习与训练。三、解题技巧要注意看清题目的要求与供给的状况,需用哪些习习用语,哪一种时态,依据词数限制,应采纳哪一种表达方式为最正确。表达要正确,要注意英佳人的习习用语,切忌为非作恶,用中文去比较进行翻译。比方:A:Howdoyoudo?本题只好选择Howdoyoudo”往返答,除此,无第二种选择。假如从语法和字数方面来考虑

45、,那将会有“Howoldareyou”“Whatisyourname”“Whereareyoufrom”等多种与问句不符的答语。注意在一些社交场合中,习惯使用的客气语。只需依据已知部分,即可推断出未知部分。比方:Howareyou回答可用“fine”“Imyou.”假如用“Howdoyoudo”往返答,就大错特错了。在写应用文类命题或对话时,应注意应用文的格式、人称、动词的时态等用法;写短文或对话时,要注意贴题,不写没有掌握的句子,切忌为使文章生动,在句中任意增添自己无掌握的词,致使中文式而影响考试成绩。尽量用自己熟习的句型和词汇来表达一个圆满的意思就能够了。四、举例分析写短文。以SelfIn

46、troduction为题,要求写出10个意思连接、表述正确、无严重语法错误、语言流畅的句子,向新来的作自我介绍。第一句已给出:MynameisChengHui.分析:该题是要求考生向新来的老师作自我介绍。那么,该短文的写法可从以下三个自然段来写。第一段,向新老师介绍自己在学校学习、生活的状况;第二段向新老师介绍自己在家里与父亲母亲之间的关系及生活状况;第三段能够写自己与父亲母亲、和之间相处状况等。写对话。以“ATalkAboutEnglishStudy”为题写一篇对话,要求所问所答必然与学习有关,问答表述圆满、正确、无严重语法错误、语言流畅、发问好多于5项内容。分析:写对话一要采纳问答的形式;二要掌握好对话的内容与中心思想;三要在落笔以前,内心有一个构想即该对话要从哪几方面进行表述。就该对话而言,可从5个方面的内容进行表达:一是谈对英语这一门学科认识得如何;二是谈学习英语用了多长时间;三是谈能否在课后还练习讲英语;四是谈英语这门学科能否难学;最后能够说明自己为何喜爱学习。书面表