人教版一年级数学下册学期教学计划6篇

1、第 页人教版一年级数学下册学期教学计划6篇 人教版一班级数学下册学期教学计划1 一、学情分析： 本学期一班级3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛视力差，黑板上的字看不清。在经过了一个学期的数学学习后，基本知识，技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有需要的爱好，能乐于参与学习活动中去。可是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期中测试中孩子的成果都不错，可是成果不能代表他学习的全部情景。仅有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实情景。所以对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本构成的爱好再接再厉的坚持，并逐步引导思维的乐趣，胜利体验所获得乐

2、趣中。同学经过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有需要性格的去完成学习任务。 二、教学目标： 一本册教材的教学目标 1、第一单元加与减一，是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期孩子们学习数学的难度，退位减法是一个难点，同学掌控比加慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在，所以在介绍的数小棒、倒着数数，凑十法，看减法想加法，借助计数器这些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一，自我怎样快怎样算，可是要介绍这些方法。 2、第三单元生活中的数。经过数铅笔等活动，经受详细情景情境中抽象出数的模型的过程、会数、会读、会写100以内的数在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进

3、行表达和沟通，体会数与日常生活中的亲密联系。 3、第五单元加与减三在加与减的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探究并掌控100以内加减法包括不进位，不退位于进位、退位和连加、连减混合的计算方法，并能正确计算；能依据详细问题，估量运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简约问题，感受加减法与日常生活的亲密联系。 二空间与图形 1、第二单元观测物体。同学将经过观测身边的简约物体，初步体会从不一样角度观测物体所看到的外形可能是不一样的进展空间关念。 2、第四单元趣味的图形。同学将经受从上学期立体图形到此刻平面图形的过程，认识长方形，正方形，三

4、角形，圆等平面图形，经过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它能够拼出许多的图形让孩子们自我动手拼，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计趣味的图案。 二实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即分扣子和填数游戏。旨在综合运用所学的知识，从依据客观事物抽象、本质的特征进行不一样方式的分类，促进孩子规律思维的进展。同时，安排同学填空数游戏，旨在对孩子的口算本领规律思维和观测本领的训练、感受数学的乐趣。 三、教学重点和难点 这册教材教学重点是；100以内的认识，20以内的退位减法和100以内的加法口算。在同学掌控了20以内各数的基础上。这册教材把认数的范围扩大

5、到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，构成初步的数感。 100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。这册教材涌现的口算部分，即两位数加减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应当让同学很好地掌控。同时，教材结合计算数学，安排了应用所学计算知识解决问题的资料，让同学了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的本领。 难点：100以内的加减法口算、购物、以及观测、数学的思维训练。 四、本学期提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点出

6、发，多采用游戏式的教学，引导同学乐于参加数学活动。 2、仔细钻研教材，理解教材编写的意图和特点，备好课，写好教案与反思。 3、在课堂教学中，留意提问时适当降低难度，应当讨论同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。精讲多练。教会同学敏捷多样的学习方法。帮忙同学弄懂每一道题，到达计算娴熟。 4、布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。培育同学独立完成作业和仔细做题的习惯。 5、实时进行学习水平反馈，实时查漏补缺。 6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 7、需要要留意爱护同学的自尊心和同学的爱好。培育同学学习的良好习惯。 8、课堂

7、主要是提高同学的本领，让同学在生动详细的情境中学习数学。 9、引导同学思索，并与同伴进行合作沟通。 10、培育同学初步的提出问题和解决问题的本领。 人教版一班级数学下册学期教学计划2 一、教学班级同学学习状况的分析 这学期我还上一(1)节和一(2)节课。经过一个学期的深入了解，我已经对每个班的孩子有了肯定的了解。刚进入学校阶段，许多孩子并不能立刻适应课堂学习。个别孩子常常给我的课堂教学带来许多不便，但也给我们带来了许多欢乐和欢乐。经过一个学期的数学学习，基础知识和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有肯定的爱好，情愿参与学习活动。然而，一班的很多同学被送到托管地，由于他们的父母没有时间照看他们

8、的学习。但是他们的学习效果不好，成果没有提高，这也是这个社会普遍存在的问题。这学期更要留意保持已经基本形成的爱好，渐渐引导思维的乐趣和胜利阅历的乐趣。 二、学习困难同学的基本状况分析 第一班有傅志伟、陈一凡、王杰等同学。这些同学意识不够，缺乏努力学习的精神，总是想偷懒。由于他们的父母在做生意时不受监督，所以他们被置于托管之下。虽然他们的作业可以完成，但他们的成果会下降而不是上升。还有傅家豪、小文成、刘玉婷等。前两个同学上课不听，课后不做作业。似乎智力有问题，严峻影响全班平均成果。 三、采用的相关教学措施： 1、结合详细状况，利用棍棒、图片等教学(学习)工具进行直观教学。 2、主动与每个同学交谈

9、，了解每个同学的状况。在教学中，着重同学参加学习活动的积极性，鼓舞同学的良好行为，培育同学学习数学的积极性。 3.培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，仔细听取他人看法，表达自己的想法。 4.结合生活实际和孩子的生理心理特点，通过学习喜爱的游戏、童话、故事、漫画等来制造活动情境。 5.鼓舞和尊敬同学独立思索，引导同学争论沟通。 6.在实践活动中给同学留出足够的时间和空间，在活动中学习数学知识。 7、依据本班同学的特点和实际状况，制造性地运用教材，设计教学过程。 改进教学理念： 1.依据同学的年龄特点，我们应当采纳游戏教学来引导同学参加数学学习活动。 2.在课堂教学中，多关

10、注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，泛。要考虑同学的实际思维水平，照看中同学和思维慢的同学。 3.安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。 4.加强家庭教育和学校教育的联系，适当教家长一些正确的方法来指导孩子的学习。 四、教学进度 (略) 五、本卷的总体目标和要求。 (1)教材分析 本试验教材的编写是以标准的基本思想和规定的教学内容为基础，在总结现行九年制义务学校数学教材讨论和应用阅历的基础上安排的。力求使教材的结构符合教育学和心理学原理以及儿童的年龄特点，关注同学的爱好和经受，反映数学知识的形成过程，努力为同学的数学学习提供生动活泼的材料和环境。同时，也继承了现行九年义务教育

11、的一些好阅历和有效措施 本教材的特点如下： 1.以标准为基础，合理安排教学内容，为同学提供丰富的数学学习知识。 2.依据同学现有的阅历设计活动和学习材料，关注同学对知识的体验，获得对知识的理解。 3.教学内容的进展尽可能反映知识的形成过程。 4.着重自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通、自主探究的氛围中学习。 5.数与计算教学着重培育同学的数感，表达算法的多样性。 6.提供更丰富的关于物体空间关系的内容和材料，培育同学的空间概念。 7.着重培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的技能。 8.着重开放式的教学方法，为老师制造性地组织教学提供丰富的资源。 (二)教学内容 本教材包括以下内

12、容：位置、20以内退位减法、图形组装、100以内数的理解、人民币的理解、100以内加减(1)、时间的理解、求规律、统计、数学练习。 本教材的重点教学内容是：100以内的数识，人民币识，100以内的加减(1)，时间识，找规律，统计，数学练习。本教材在同学掌控了20以内数字的基础上，将识别数字的范围扩大到100，让同学理解数字的概念，学会100以内数字的读写，找出100以内数字的构成和大小，用这些数字表达和沟通，形成初步的数字感。100以内的加减分为口算和笔算。这本教材涌现的是口算，也就是两位数加或减一位，整十位。这些口算在日常生活中应用广泛，是进一步学习计算的基础。所以同学要好好掌控。同时，教材

13、结合计算教学，安排应用计算知识解决问题的内容，让同学学会 人教版一班级数学下册学期教学计划3 一、同学现状分析 一班级同学在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到预期的要求，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与各种数学学习活动。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。虽然在上学期期末测试中孩子的成果还不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有在课堂和数学学习的活动过程中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我们应当关注更多的是让他们已经基本形成的爱好再接再厉的保持下去，并逐步引导他们的思维想

14、象、体验所获得的胜利予以的喜悦。 二、教材分析 本册共有共有9个单元，第一单元：南微小客人100以内数的认识；第二单元：下雨了学看钟表；第三单元：农民与牧童方位与图形；第四单元：绿色行动100以内数的加减法一；第五单元：小小存钱罐人民币的认识；第六单元：大海边100以内数的加减法二；第七单元：阿福的新衣厘米、米的认识；第八单元：我们的鞋码统计；第九单元：儿童乐园总复习，另外还包括两个数学广场和两个实践活动奇异的回形针、小小信息员。 三、教学目标 1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺次，会比较100以内数的大小。 2、结合详细情境，

15、进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。结合现实素材，初步学会估算。 3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简约的计算。 5、通过详细的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米100厘米；能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。 7、在统计活动中，学会初步简约数据整理的方法，认识简约的统计表和统计图。能完成简约的统计表和条形统计图，能依据数据提出并回答简约的问题。 8、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解

16、。 9、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。 四、教学措施 1、实现多维目标，促进同学全面进展。 老师在教学中要不断地转变教学观念，把握课标的理念，从知识与技能、数学思索、解决问题、情感与立场四个维度确立教学目标，促进同学全面进展，不能将教学的眼光仅定位在知识与技能等显性目标上。 2、教学过程要表达活动性。 老师要留意创设生动有趣的数学情境，引导同学开展观测、试验、猜想、推理与沟通等数学活动，援助同学在自主探究和合作沟通的活动中，理解知识，掌控技能，体会数学思想方法，获得广泛的数学活动阅历。 3、留意培育同学的问题意识。 教学中要留意转变由老师为主提出问题、解决问题的现象，努

17、力激发同学主动地发觉问题、提出问题，进而运用已有的知识和阅历查找策略解决问题的积极性，培育同学自觉主动地用数学眼光“观测世界”的意识。 4、尊敬同学的个体差异，促进每一个同学的进展。 由于同学之间存在差异，所以老师要在保证基本要求的前提下，尊敬同学在解决问题过程中所表现出的不同水平和性格差异，允许同学学习不同的数学，使全体同学在原来的基础上都得到进展。教学时，就同一问题情境，允许同学提出不同层次的问题，在合作、探究的过程中要允许同学用不同的方式表述自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，在自主练习时要为同学提供难易、数量不同的题目，允许同学依据自己的需求有选择的完成，使每一个同学都有胜利的学习

18、体验，最大限度地满意每个同学的需求，最大限度地进展每一个同学的智力潜能。 5、老师应制造性地开发、利用课程资源。 依据新的课程理念，老师不能只成为课程实施中的执行者，老师更应成为课程的建设者和开发者。虽然本教材已构建成以教科书为核心，以老师教学用书、教具、学具、多媒体课件、音像资料和教辅读物为帮助的立体化的课程教材体系，为老师的教和同学的学提供了强有力的支撑，但老师还需因人、因地、因时制造性地开发和利用一些行之有效的校内外课程资源。 6 、实施多元化的评价。 加强评价的改革，探究多元化的评价。即评价目标多元、评价主体多元、评价内容多元、评价方式多样。着重过程性评价，要将评价贯穿于教学的全过程，

19、使评价成为教学的有机组成部分。 五、课时安排建议 一、南微小客人100以内数的认识6课时 二、下雨了学看钟表 2课时 三、农民与牧童方位与图形 4课时 实践活动奇异的回形 1课时 四、绿色行动100以内数的加减法一 12课时 五、我的存钱罐人民币的认识 4课时 六、大海边100以内数的加减法二 17课时 七、阿福的新衣厘米、米的认识4课时 实践活动小小信息员1课时 八、我们的鞋码统计2课时 九、儿童乐园总复习5课时 人教版一班级数学下册学期教学计划4 一、教材简析本册教材内容分为9个单元： 1、位置； 2、20以内的退位减法； 3、图形的拼组； 4、100以内数的认识； 5、认识人民币； 6、

20、100以内的加分和减法； 7、认识时间； 8、找规律； 9、统计。 二、教学重点、难点。 1、100以内数的认识。 2、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 三，编写意图这册试验教材的编写 是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育学校数学教材讨论和运用阅历的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学，心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反应数学知识的形成过程，努力为同学的数学学习提供生动活泼，主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的阅历，行之有效的措施，只同学在获得教学基本知识和基本技能的同时，进展数学技能，培育创新

21、意识和实践技能，建立学习和应用数学的爱好和信心。 四、教学目标 1、知识与技能方面 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够娴熟的数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简约的估量和沟通。2能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简约的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，

22、感受数学在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置 4、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所学的图形之间的关系。 5、认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的排列中的简约规律，初步形成进展和观赏数字美得意识。 8、初步体验数据的收集，整理，描述。分析过程，会用简约的方法收集，整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简约的问题。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10、养成仔细作业，

23、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 2、数学思想方面: 初步学会从数学思维的角度观测事物的方法，在数的概念形成的过程中进展思维技能。 3、解决问题方面： 在老师的指导下，从日常生活和情境中发觉，并提出简约的数学问题，并能用已有的知识、阅历和方法解决问题。 4、情感与立场方面 在学习数学的过程中，初步感受数学日常生活的亲密联系，对身边与数学的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的积极性，逐步树立学好数学动的自信心。四、同学状况分析本班共有58人，大多数同学爱好深厚，有良好的学习习惯，但也有少数同学技能差，课堂上留意力分散，所以老师要有层次，

24、有耐烦地进行辅导，要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。 人教版一班级数学下册学期教学计划5 一、学情分析 本班级一(5)班共有同学45名，在经过了一个学期的数学学习后，同学在基本知识、基本技能方面掌控较扎实，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容爱好较大。但是在遇到思索深度较难的问题时，仍有畏难心情。虽然在上学期期末测试中同学的成果都还不错，但是成果并不能代表他们学习数学的全部状况。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我们应更多地关注的是保持同学已有的学习爱好,并逐步加以引导,培育同学数学思维

25、品质,使同学在数学活动中体验胜利的乐趣。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容： 生活中的数、 观测与测量、100以内的加与减和有趣的图形。 本册教材的编写特点是： (一)在数与代数的学习中，重视结合生活情境进展同学的数感。 (二)在空间与图形的学习中，着重通过操作活动进展同学的空间观念。 (三)在学习统计的过程中，着重通过调查活动进展同学的统计观念。(四)在整理与复习中，着重进展同学回顾与反思的意识。 三、教学目标及要求 (一)数与代数 1.第一单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能在详

26、细情境中体会并描述数的相对大小关系，能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联系。 2.第三单元“加与减(一)”，第五单元“加与减(二)”，第七单元“加与减(三)”结合生活情境，经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并掌控100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简约问题。 3.第六单元购物。同学将通过购物活动，结合生活阅历，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简约的实际问题。 (二)空间与图形 1.第二单元观测与测量。同学将通过观测身边的简约物体，初步体会从不同角度观测物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的须要性，

27、体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。 2.第四单元有趣的图形。同学将经受从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计有趣的图案。 (三)统计与概率 第八单元统计。同学将通过简约的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图，能依据统计图中的数据提出并回答简约的问题，并和同样进行沟通。 (四)实践活动 本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运动员”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的知识解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对知识进

28、行实际应用。感受数学在日常生活中的作用。 四、教学重难点 教学重点： 1.学会100以内数的顺次，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2.培育同学的操作技能。 教学难点： 100以内的进位加法和退位减法。 五、教学措施 1.重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。 2.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3.把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 4.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 5.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些

29、正确的指导孩子学习的方法。 6.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 7.重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 六、教学进度安排 课时安排： 一、 生活中数 8课时 二、 观测与测量 6课时 三、 加与减(一) 15课时 我和小树一起长 1课时 四、 有趣的图形 8课时 整理与复习(一)2课时 五、 加与减(二) 15课时 小小运动会 1课时 六、 购物 6课时 七、 加与减(三) 10课时 今日我当家 1课时 八、 统计 3 课时 整理与复习(二) 2课时 总复习 4课时 人教版一班级数学下册学期

30、教学计划6 进入20*年春季学期，一班级的同学们也有了一个学期的学期基础，所以教学过程也更加简单了，为此我制定了这个学期的数学教学计划，与同学们一起学习，取得最大进步。 一、指导思想 以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采纳多种手法激发同学对数学的爱好，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培育同学学数学、用数学的意识，解决实际问题的技能。 二、学情分析 我班有同学45人。经过半年的在校学习，同学的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数同学的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成果跟不上。同学们都是活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划 三、教材分析 本册教材包括：数与代数共5个单元第三单元认识100以内的数；第四单元认识人民币