五年级英语上册教学计划模板汇编五篇

1、第 页五年级英语上册教学计划模板汇编五篇 五班级英语上册教学计划模板汇编 第一篇 我校四班级的同学已学习了一年的英语，有了肯定的基础。他们思维活跃，仿照技能和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果;四班级同学基本掌控肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。 五班级英语上册教学计划模板汇编 第二篇 一、本学期教学目标 1、教学中主见以课程改革为契机，以新课程标准为导向，仔细转变教学理念，提倡活动教学模式。要面对全

2、体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心培育创新精神。 2、适应新的教学评价机制。英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和积极性 评价形式以形成性评价为主， 以同学平常参加各种教学活动的表现和合作技能为主要依据。 3、擅长进行教学反思。紧紧围绕课程实施中的问题而开展深入了解并实时解决教学中的困难和问题从而提高教学质量。细心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率。 二、同学状况 这学期，本人担负八班级一班、八班级五班英语教学工作。八班级一班现有人数66人，在上学期的期末统考中，有十七人几个，排名为全县第十五名。八班级五班有同学45

3、人，上学期的全市统考中，及格率为百分之百，优秀率为百分之八十，排名全县第二。一班的同学基础很差，学习爱好也不是很高，本学期要充分调动同学学习积极性，夯实基础。五班有9名同学没有上80分，况且有各别同学英语成果下降，不尽如人意，学习不主动，本学期要进步一严格要求同学，督促同学仔细完成作业，改进教学方法，让的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 从教学的知识和技能方面来说同学应有较

4、明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、工作措施 1多听课，多向有阅历的老师学习。 2仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的技能。 3精确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生。 4作业做到全批全改，发觉问题实时反溃或单独辅导。 5仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率

5、。 6实施尝试教学法的教学方法，培育同学综合语言运用技能。 7加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 9充分运用多媒体课件等充分展示在英语教学中的作用，引导同学爱好。采用集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，着重技能的培育。 10详细的英语教学中，为同学积极创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 活动安排：每周集体备课，定时间，定地点，定内容。共同争论探讨教学方法和手段。 六、课程安

6、排及教学进度略。 五班级英语上册教学计划模板汇编 第三篇 五班级同学多数为*，英语基础相对薄弱，而且两极分化严峻，但是大部分同学对英语学习还是有肯定的爱好。但班级中学困生也不少，还有些同学学习习惯也不太端正，有待于端正学习立场，掌控良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，激发同学的学习爱好，重点是要同学掌控基础的知识。 一、五班级上册英语教学目标 依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心；培育同学肯定

7、的语感和良好、语调基础。六班级的同学已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标： 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、五班级上册英语教材重点和难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日

8、常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 三、五班级上册英语教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的技能。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯

9、，做到干净、规范、正确地书写。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 五班级英语上册教学计划模板汇编 第四篇 一，全卷教材 这学期用的教材是英语初三第一册，译林版初三起点。与旧版相比，译林版原16台改为10台。在新教材中，“用英语做事”是主线，强调对同学语言综合应用技能的培育。在做事过程中培育语言技能、思维技能、沟通合作技能。通过教材也可以深刻理解英语中的重点：英语课程的目的是培育同学良好的道德素养和社会适应技能，提高整体国民素养，在培育同学综合语言应用技能的过程中促进科技创新和跨文化人才培育。 这套教材的特点是减削单词和知识点，但对同学综合语言运用技能

10、的要求有所提高。在新教材中，旧教材中的全部板块都被重新混合并给予了新的使命，如： 1.将复习前的“学习说”和“看着学”这两个部分整合成一个“故事时间”部分，这使得词汇学习与课文学习更加紧密地联系在一起。故事时间是单元的核心。通过生动的课文，同学可以掌控基本的英语语言知识，进展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与人沟通的技能，促进思维技能的进展，提高同学的综合人文素养。 2.将修订前的“观看和播放”部分合并到“娱乐时间”部分。这种处理方式使得词汇和句型的操练更有趣，更符合学校生的心理特点，也表达了“玩中学，玩中学”的教学理念。Funtime是句型训练部分。通过有趣、互动的语言练习活动，援助同

11、学掌控故事时间中呈现的主要单词和句型，从而提高他们用英语进行简约沟通的技能。 3.修改后的字母学习安排在初三上册8个单元。通过插图的形象展示和字体、笔画顺次的演示，同学可以从音、形两个方面掌控26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。从初三第二册开始学习单词中字母的发音，实现了从字母学习到发音学习的过渡，表达了字母和发音学习的连续性。 4.改版前的Funhouse版块保留了Singasong和Sayarhyme，但大部分歌曲和民谣都被改写了。通过唱歌、背诵歌谣等活动，可以激发同学的爱好，激活同学的身心，援助同学巩固所学，形成良好的语感，提高听说技能和思维技能。 5.修订后，增加了Ca

12、rtoontime部分来扩展阅读，旨在培育同学的初步阅读技能，使修订后的教材更加开放和敏捷。Cartoontime是一个扩展的有趣的阅读部分。援助同学复习本单元的语言知识，通过以老鼠鲍比、小猫山姆等卡通人物为中心的有趣故事，训练语言技能，提高阅读理解技能；同时，有计划地呈现下一单元将要涌现的主要句型。 6.修改后增加了Tickingtime一节，细化了本单元的重点教学内容。通过这个自我评价部分，引导同学了解自己对本单元主要内容的掌控状况，体验进步和胜利，反思和掌握自己的学习过程。让每个同学通过自我评价了解自己对所学知识的掌控程度，体验学习成就感。 同时还有一个新的改变，就是在新教材中每四个单元

13、后增加一个项目(综合语言实践项目)来代替中的Reviewandcheck单元 大家会惊异地发觉，新教材简化了繁复的人物关系。简约的十个字有着鲜亮的特点。这样，同学可以在最短的时间内接受这些新的字符，当然也更简单接受这种新的教材。 二，整卷教学目标 (一)本学期同学的主要教学目标 能根据老师简约的指令玩游戏，做动作，做事情(比如画颜色，连线)。会做简约的角色扮演。会唱简约的英文歌，会说简约的英文民谣。借助图片可以理解和阅读简约的故事。能够沟通简约的个人信息，表达简约的感受和感受。会写信写字。我在英语学习中对外国文化和习俗感爱好。 语言技能 听和做 1依据老师的语言、动作、物体、图片等提示了解所学内容。 2.能够理解课堂指令并做出正确的反应。 3.能够根据指令做事情，比如指着图片，画颜色，画图，做动作，按顺次排列图片，做手工等。 说着唱着： 1.可以依据录音内容仿照说唱。 2.能够就所学内容进行简约的日常对话(内容主要围绕每个模块的主题。) 3.会唱4首儿歌，4首韵律诗。 4.能依据图片说单词或短句。 玩啊玩 1.能用英语玩游戏。 2.会表演英文歌或民谣。 3.能够依据所学内容参加角色表演或完成相应的语言沟通任务。 识别和阅读： 1.能够通过看图阅读单词(单词和短语) 2.可以上图 五