人教版小学六年级语文上册第三单元测试题及答案

1、 人教版小学六年级语文上册第三单元测试题时间：90 分钟分数：100 分题号一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。（ 8 分）d yhu ddu jio b n dincchng ch u t myqng xi二、给下列加点的字选择正确的读音用“”标出。（4 分） 1. 那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨（ii）饿。2. 而现在，这些裂缝（fng f ng）正好用来玩竹节人。3. 庄严肃穆的气氛（fn f n）减少了，彩画图案也有明显的变化。4. 火星的大气层非常稀薄（b bo）,96%是二氧化碳，氧气含量极少。 三、下面每个词语都由一个错别字，用横线画出错字并改正在后

2、面的括号里。（ 6 分）全神灌注（ ） 技高一踌（ ） 沧海一栗（ ） 望乎所以（ ） 化为无有（ ） 念念有辞（ ）四、选词填空。（6 分）陈设陈列排列1. 故宫博物馆里（ ）着许多珍贵文物。2. 走进图书馆，书架上的书整整齐齐地（ ）着。3. 王老师家的（ ）很简单。五、按要求写句子。（8 分）1. 太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。（给句子换种说法保持意思 不变）2. 老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收的竹节人。（缩句）3. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（用加点的词语造句）4. 即使我们学好了语文，就能看书看报，广泛地吸取多种知识。（修改病句） 六、根据课文内容，有序地

3、排列句子。（ 5 分）A. 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。B. 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。C. 后三宫往北是御花园。D. 午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。E. 景山是明代修筑紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成 了风景优美的景山公园。正确顺序：七、根据所学知识完成练习。（6 分）1. 春日这首诗中描写春天生机勃勃、姹紫嫣红的景象的诗句是：。2. 带着“写玩具制作之南，教别人玩过这种玩具”这一任务阅读竹节人， 应详细阅读（ ）这部分内容。A. 有关玩竹节人的有趣经历B. 竹节人的制作方法和玩竹节人的经过C. 老师在办公室玩竹节人的情景3. “下课时，教

4、室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。”这两句话写 出了同学们（ ）的样子。A. 入迷八、阅读理解。（27 分）B. 高兴C. 痛苦（一）阅读课内文段，回答问题。（11 分）古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了 许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会现在，科学发达了， 人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在， 仍然是一个吸引人的问题。从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳 系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银 河系中有

5、几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体为数不少，其中肯定有与地 球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类 至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件 呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适 合生物生存的温度，一般应在-50150 之间；二是必要的水分，生命物质如 蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成 分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二 氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统 提供能源。根据这些条件，科学家

6、首先对太阳系除地球外以外的其他行星进行了 分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 300400 ，不可能 存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层 造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土 星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140，因 此也不可能有生命存在。1. 这段节选自课文 。（1分）2. 第段中省略号的作用是： 。（2 分）3. 对文章从古代神话谈起的原因分析不正确的一项是（ ）（2 分）A. 引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。B. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。C. 增强了语言的生动

7、性和趣味性。D. 为下文写宇宙天体具备什么条件做铺垫。4. 下面不是第段画线句子中“这样”指代的内容的是（ ）（2 分）A. 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？ B. 适合生物存在的温度。C. 必要的水分。D. 适当成分的大气。5. 根据选文内容总结生命存在所需要具备的几个条件。（4 分）（二）课外阅读。（16 分）假如没有尘土 灰尘使人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今 来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生态离不 开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？ 灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之

8、间。人眼能看到的 灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘 的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒 和其他有机物颗粒一起在空中漂浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周散射 光线，强烈的阳光会使人无法睁开眼睛。 有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射广光波短的紫、蓝、青三 色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高， 我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的，假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫 茫的一片。 灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝 结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时

9、，分散的水汽便依附着灰尘而 形成稳定的水滴，可以在空中长时间的漂浮。假如空气中没有灰尘，在地面上的 万物将是湿漉漉的。更严重的是，天空中不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来 调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的 水越来越少，最后干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射 作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中 没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使一些被人们看成 是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确的认识它们，才 能趋利避害，造福人类。1. 用自己的话说说“

10、时时勤拂拭，勿使染尘埃”的意思。（2 分）2. 文中画线的句子是 （A. 疑问句 提示读者，文章接下来将告诉我们： （2 分）3. 说说尘粒的“怪脾气”体现在哪里：B.设问句C.反问句），它4. 用下面的话开头，写出第自然段的主要意思。（2 分） 假如没有灰尘，（4 分）。5. 本文第自然段中表示灰尘直径的“万分之一、百万分之一”这两个数字， 具体说明了灰尘是（ ）（只填序号）（2 分）A. 庞然大物B. 细微的C. 很多的6. 根据第自然段内容，说说假如空中没有灰尘，大自然将会受到哪些不良 影响。（5 分）九、习作。（30 分）一滴小小的水珠，可以折射太阳的光辉；一句温暖的话语，可以给人心灵

11、上 的抚慰；一个闪亮的眼神，可以给人增添力量，催人奋进在你的生活中，可 曾有令你心动的话语，善意的眼神？请以“的爱，让我幸福”为题写一篇记叙文。要求：1. 先将题目补充完整；2. 一一两件事突出人物的言行，事件要真实； 3. 语句通顺，字迹工整，书写规范；4. 400 字以上。 答案：一、看拼音，写词语抵御 豁达 跺脚 斑点 磁场 抽屉 谜语 倾斜二、给下列加点的字选择正确的读音用“”标出1. 那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨（i i）饿。 2. 而现在，这些裂缝（fng f ng）正好用来玩竹节人。3. 庄严肃穆的气氛（fn f n）减少了，彩画图案也有明显的变化。4. 火

12、星的大气层非常稀薄（b bo）,96%是二氧化碳，氧气含量极少。 三、下面每个词语都由一个错别字，用横线画出错字并改正在后面的括号里。（6 分）全神灌注（ 贯 ） 技高一踌（ 筹 ） 沧海一栗（ 粟 ） 望乎所以（ 忘 ） 化为无有（ 乌 ） 念念有辞（ 词 ）四、选词填空1. 陈列五、按要求写句子2. 排列3. 陈设1. 火星是太阳系中唯一还可能存在生命的行星。2. 老是玩竹节人。3. 她说话头头是道，俨然一个小大人。4. 即使我们学好了语文，就能看书看报，广泛地吸取多种知识。如果六、BDACE七、根据所学知识完成练习1. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。2. B3. A八、阅读理解（一）1. 宇宙生命之谜2. 表示类似的事例还有很多。3. D4. B C D5. 一是适合生物生存的温度，一般应在 -50150 之间；二是必要的水分， 生命物质如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命； 三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存， 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热， 为生命系统提供能源。（二）1. 要时时擦拭，不要染上灰尘。2. B3. 容易反