人教版小学一年级下册音乐第三单元《我家门前有条河》教案

1、教学文档人教版小学一年级下册音乐第三单元（我家门前有条河）样板教案 课题：（我家门前有条河）教学目标：在（我家门前有条河）的活动中，培养学生正确的节奏感，内 心听觉及合作精神，培养学生的创新精神。教学重点：培养学生的节奏感和人合作的精神教学难点：培养学生的节奏感教具打算：三角铁、碰钟、沙锤、红牌、绿牌、卡片鹅、儿歌歌词卡片 1齐读儿歌小朋友们说的真棒！下面我们来做接力游戏好不好？老师说第 句，小朋 友们接第二句。会数数吗？谁来数给老师听？数得真好，谁能数得不一样老师现在要考一考小朋友，你能不能用一样的速度数数？老师起个速度，一、二，小朋友们往下数，我们一直数到二十，老师看谁 能数得好。(老师用

2、手势带 )数得棒极了，老师呀还想为难小朋友们，看，这是什么？ (红绿灯 )，看到 绿牌要怎么说？看到红牌要在心里(默数)，我们先这样，老师举红绿牌，你们 数数，用一样的速度来数，怎么样？(后面有些不太正确，我们再来一遍，好不好？)下面我想请个小交警来指挥，谁来呀？谁来呀？我坐在 这儿。(开始)他指挥得好不好？(鼓掌)谁要来当小警察？谁来呀？红绿牌的游戏我们就玩到这里了，刚刚，在做红绿灯的时候，我们大家都 了解看到绿牌要(大声数)，看到红牌要在心中(默数).教学文档现在请你们看，老师现在把红灯放到了哪里？你会说吗？说来说？你为什么这么说？为什么停？(红灯要停一拍)老师这儿还有一个红灯，看我把它放

3、在哪里？这句怎么说啊？ (请一学生， 说得好不好？谁来改正？)小朋友们，咱们一起来把这一句来读一下？鹅儿水中游，那鹅儿是怎样游 的？谁来做一做？小鹅可以在池塘里悠闲地散步，还可以水中怎样？ (游水)看看老师在上央贴了几只白鹅呀？(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。 好，咱们来试试，从这句话开始。(鹅儿水中游 1234，要回到位置上去) 不错，挺好的。看一看老师又加进了什么？什么乐器啊？ (三角铁) 哎!三角铁。三角铁怎样敲？(ding ding )我加在了第句的后面，咱们把第句连起来，用你们的手或者你们的嘴 来代表打击乐器。(预备。我家门前有条河， ding ding ding ding)直接接

4、下一句，老师在这一句后面加上了什么？ (响板)，加在第二句后面， 怎么说？(生示范 ，评价)小朋友和她一起来说一说(后面有。拍手拍手)下一句是什么呀？喳喳喳地叫，看老师贴上了什么样的乐器呀？ (碰铃，碰铃怎样来敲？ding ding)有四个碰铃要敲(四下)，谁来说一说？(老师觉得这边连起来就更好了， 大家和他一起来说一说。坡上。往下又是哪一句啊，老师这儿有两个打击乐器，看看这是什么呀？(沙球) 谁来说说，沙球怎样敲？(沙沙沙沙)谁来说说最后一句？我们把最后一句一起来一遍。.教学文档我们从头到尾连一遍，好不好？老师来说题目，小朋友们说下一句 说得很好，下面我们打上节奏，再把儿歌连起来读一遍，好不

5、好？一、二、三、四课题：（我家门前有条河）教材分析：（我家门前有条河）是一年级下册第四单元的内容 ,是一项音乐 活动。通过按节奏朗读儿歌、演奏打击乐器、精确地空拍方法 ,培养学生的节 奏感、内心听觉及合作精神。同时还可以通过改换儿歌及编排方法培养学生的 创新精神。教学目标：1在（我家门前有条河）的活动中,培养学生正确的节奏感、内心昕觉及 合作精神,并通过改换儿歌的编排方法培养学生的创新精神。2. 培养学生在活动中学会与他人合作。3.用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：1在（我家门前有条河）的活动中,培养学生正确的节奏感、内心昕觉及 合作精神,并通过改换儿歌的编排方法培养学生的创新精神。教学难点：1

6、. 培养学生在活动中学会与他人合作。3.用打击乐器为歌曲伴奏。教学用具：录音机、电子琴、打击乐器、多媒体。课时：1教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、复习演唱（爱护小羊）.教学文档全班同学一起表演唱（爱护小羊），鼓舞同学们表演自己的动作。 播放录音（乃哟乃），学生做歌表演。师鼓舞：同学们表演得很好。三、导入新课1. 数数练习用均匀的速度数数 120师:你会数数吗(生:数数)师:谁数得和他不一样 (生:倒数、单数、双数 )师:小朋友数得真好你能按一样的速度来数数吗出示节拍器)让它来援助我们。(生:按节拍器所示速度数数 )2小游戏（看谁反响快）规则:按教师出示的红绿牌进行游戏 ,看到绿牌时放声数

7、,看到红牌时在心 中默数。师: 我请大家和我做个游戏 ,看看老师手里拿的是什么 ( 出示红绿牌 )看到 绿牌大声数,看到红牌在心中默数。(生:看红绿牌来数数)通过数数的练习及小游戏 ,培养学生正确的节奏感和听觉 ,为下一步学 习儿歌打下根底。四、讲授新课1. 歌谣（我家门前有条河）教师示范(不出示空拍、打击乐器、模仿动作)师:今天我们要学习一首儿歌,名字叫（我家门前有条河）(出示课题 )你看 一看有没有不认识的字 ,我来指,你能来读一读吗(生:读儿歌)师:老师按节奏来读,请你认真听。(使用五线谱电教板)(使用五线谱电毅板申的节奏,给学生以稳定的节奏感 ).教学文档师:请小朋友跟随老师的节奏来读

8、。 (及时改正学生出现的问题)你觉得哪 一句读得要改正？(生:自坪)2出示空拍、教师引导学生自主练习师: 我把什么标志粘上去了 (出示休止符 )( 生 : 看到红灯要停一拍 )谁能来 读一读(生:练读)(目的让学生了解四分音符的时值)3加人模仿动作练习、引导学生注意模仿动作的时值。师:鹅儿在水中是怎样游的 (出示画片,生:模仿动作)师:有几只白鹅在小白鹅的头上有什么(生:4 只白鹅四分音符唱一拍) 师:这 4 只白鹅需要你做 4 拍时值白鹅的动作。(复习四分音符的时值。引导学生鹅的动作:游水、悠闲献步师:老师加人了打击乐器,你会吗(出示打击乐器的图片、响板、碰钟、三 角铁、沙锤,针对每句的不同

9、,逐句进行练习,敲击的速度要一致。)师:用我们的手来模仿打击乐器 ,嘴来模仿声音,进行练习。(用五线谱节拍 器来拉制速度)(依次参加了打击乐器、模仿动作、空拍的图片,把儿歌的教学分层次逝行, 学生窑易接受4、出示打击乐器练习a 全班集体练习,教师辅助学生正确朗读并模仿动作学生演奏并进行互评 b 在教师的伴奏下配乐朗读(儿歌练习熟练之后,再参加打击乐器进行练习,会更加正确)三、小组活动全班分为 3 个小组,分角色:念歌谣、奏打击乐器、表演动作,参加表演。(生: 表演并互廉政)(小组活动中,学生选择一神角色参与表演 ,培养了与他人的合作精神。 ).教学文档四、创编练习1你还会说什么歌谣师:除了我们今天学习的,你还会说什么儿歌都是在哪学的 (生:说儿,歌) 2以小组为单位 ,按照（我家门前有条河）的模式,创编新儿歌。师:选择三首儿歌（唐僧骑马咚得咚）（丸九歌）（小松鼠）分成三个小组, 将这三