人教版八年级上册第一单元教学设计

1、人教版八年级上册第一单元教学设计人教版八年级上册第一单元教学设计 吉林省抚松县外国语学校单元教学要求1、通过阅读，审视自己内心深处对正义战争和非正义战争两个方面的认识， 一方面看到正义战争的魅力，正义战争中突显出来的真善美，一方面也看到非正 义战争的罪恶，非正义战争中的强盗野兽行径。2、把握课文中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景， 能有自己的心得和评价。3、综合运用默读的各种方法，迅速把握课文内容及人物形象，感受特色语言 及有代表性的场景，利用网络查找背景及其他相关资料，注意知识的拓展。4、综合性学习应通过活动开阔文化视野，增加历史和文学知识，培养搜集处 理资料信息的能力，

2、锻炼口语交际能力和针对问题阐明自己观点的写作能力。单元教学主题及课时安排 主题一：战争之豪情篇(2 课时）学习内容:1、教材新闻两则精讲篇目（1 课时） 2、主题丛书新闻两则 主题丛书9 月 9 日日本向中国投降签字日（1 课时）主题二：战争之英雄篇（3 课时）学习内容：1、阅读所选篇章课文（1 课时）2、教材芦花荡、主题丛书白洋淀边的一次小斗争（1 课时） 3、主 题丛书最后一个爆破手、张自忠将军牺牲 65 周年祭、 读碑（1 课 时） 主题三：寄情寓意的景与物（1 课时）学习内容：教材蜡烛主题丛书：废园外、百合花主题四：战争之讨伐篇(1 课时)学习内容：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的一封

3、信 关于希特勒入 侵苏联的广播演说主题五：主题五：珍爱生命 捍卫和平（1 课时） 学习内容：亲爱的爸爸妈 妈、请停止枪声1 / 6主题六：综合性学习世界何时铸剑为犁（1 课时） 主题七：作文战 争与和平（2 课时写作、讲评）主题一：战争之豪情篇抚松县外国语学校 闫丽 第一课时教学篇目教材新闻两则精讲篇目【教学目标】1、从文体上抓住新闻的特点；2、从遣词造句上体会准确精练的语言；3、从题材上抓住战争的主题，体会正义战争中的豪情。 教学过程 ： 一、导 语 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家 的政治策略以及群众的街头巷议呢？新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常

4、百姓足不出户，便可了解国内 外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。 今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那 段荡气回肠的硝烟岁月。二、检查预习：字词三、对应摘读 （一）摘读六要素 1.知识简介新闻的六要素指的是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，与记 叙的要素基本相同。2.阅读两则消息，并进行对应摘读。 人民解放军百万大军横渡长江 中 原我军解放南阳 学生概括两文六要素 （二）摘读五部分结构 1.知识简介。 标题：就是消息正文之前的题目，一般能概括消息的主要事实，有时还有引标、 副标。导语：一般是新闻开头的第一段和第一

5、句话，扼要地揭示新闻的核心内容。 主体：是新闻的躯干，用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展。2 / 6背景：指的是新闻发生的社会环境或自然环境，有时明显表达，有时暗含在主 体中。结语：消息结束时总结性的话，有时暗含在主体中。 2.再次阅读两则消息， 并进行对应摘读。 人民解放军百万大军横渡长江 标题：人民解放军百万大 军横渡长江导语：人民解放军百万大军，从 1000 余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 主体：第一层：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。第二层：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。 第三层：

6、写东路军渡江情况。 背景和结语暗含在主体中。中原我军解放南阳 标题：中原我军解放南阳 导语：在人民解放军伟大的 胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳 主体： 第一层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全军溃败 的背景。第二层：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜 利。第三层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。 背景：南阳为古宛县，三国时曹操 与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王 朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部， 多是出生于南阳一带。（三）摘读语言三特点知识简

7、介：新闻语言特点：真实性、及时性、准确性。 人民解放军百万大 军横渡长江 中原我军解放南阳 学生勾画朗读简要说明理由三、体验阅读 教师导语：新闻两则虽是实用性文体，但文中饱含着浓厚 的个人感情因素和感情色彩，如果你来当播音员，你能读出毛泽东主席的情感 吗？ 学生朗读赏析四、拓展延伸：俗语云：“得民心者得天下。”从文中选择论据来证明蒋军的大势已去？ 五、课堂总结：3 / 6新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻 阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争 的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明， 感情色彩鲜明。给

8、我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用 到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水 平。第二课时教学篇目主题丛书新闻两则主题丛书9 月 9 日日本向中国投降签字日（1 课时）【教学目标】1、从文体上抓住新闻的特点；2、从遣词造句上体会准确精练的语言；3、从题材上抓住战争的主题，体会正义战争中的豪情。教学过程 ： 一、导语东瀛躏九州，怨气贯春秋。华北亡魂泣，江南喋血流。 忧天缘国耻，怀土报 家仇。半壁豪情荡，烽烟驱敌酋。71 年前的那一天，当日本裕仁天皇宣布无条件投降时;当不可一世的日寇终于 在正义面前垂下头的时候;整个中华民族沸腾了让我们跟随美国战地

9、记者霍 默 比加特回到 1945 年。二、新闻两则霍默 比加特1、对应摘读（摘读六要素、摘读五部分结构、摘读语言三特点） 阅读两则消 息，并进行对应摘读。2、如果你来当播音员，你能读出盟军的情感吗？三、9 月 9 日日本向中国投降签字日从文中你体会到哪些情感，请你朗读出来。 四、拓展延伸： 俗语云：“得 民心者得天下。”从这几篇文中说说你怎样理解战争的正义性。4 / 6艰苦的磨难，压不垮中国人民;残暴的敌人，只能激发起中华民族誓死抗争的 英雄气概。“风在喉，马在叫，黄河在咆哮”振聋发聩的吼声，伴随着黄河 的滔滔水声，流传至今。这，是中国人民抗战到底的誓言，是中华民族永不屈服 的宣言！主题二：战

10、争之英雄篇抚松县外国语学校 闫丽第一课时教学内容：阅读文章教材芦花荡、主题丛书白洋淀边的一次小斗争、 最后一个爆破手、张自忠将军牺牲 65 周年祭、读碑 第二课时 教学内容：教材芦花荡、主题丛书白洋淀边的一次小斗争 教学目标： 1、感知人物的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。教学过程：一、情境激趣导入新课“白洋淀”的图片，同时配上音乐。在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广 袤的华北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：白洋淀。抗日战争时期，白洋淀 成为痛击侵略者的

11、战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日 史，中外讴歌颂雁翎”的传颂。二、芦花荡1、英雄故事我来讲看谁能用最简洁的语言来复述故事情节，告诉同学们全文讲述了一个什么样 的故事？生复述故事情节，注意引导学生点评。事件：一次惊心动魄的护送；一场酣畅淋漓的复仇 可用“护送的惊心动魄表 现在”“复仇的酣畅淋漓表现在”的句式说话（先由学生5 / 6归纳，再教师总结）。 如护送的惊心动魄表现在路途的危险上； 护送的惊心动 魄表现在交通工具的简陋上； 护送的惊心动魄表现在敌军密集的火力上； 护送 的惊心动魄表现在敌我势力的悬殊上； 复仇的酣畅淋漓表现在老头设下的圈套 上； 复仇的酣畅淋漓表现在敌人的愚蠢上钩上； 复仇的酣畅淋漓表现在老头痛 打敌人上。 2、英雄