高考语文一轮古诗阅读专题复习：徐玑作品专练

1、 徐玑作品专练阅读下面这首宋诗，完成1-2题。壬戌二月徐玑山城二月景如何，行处时时听踏歌。淡色似黄杨叶小，浓香如蜜菜花多。春容每到晴时改，天气偏从雨后和。好向溪头寻钓侣，小溪边夕涨清波。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A诗歌以“二月景如何”问句起笔，引出了下文对二月之景的描绘。B”时时“一词有断断续续之意，意味着此时出门踏青的行人尚稀少。C颔联运用倒装句式描述了山城杨叶，菜花的景象，读起来朗朗上口。D诗歌融听觉，视觉和嗅觉于一体，以细腻的笔触描画了山城的春景。2这首诗描写的景物有怎样的特点?这表现了诗人怎样的精神追求?(6分)【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合

2、考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查鉴赏诗歌内容和情感的能力。要理解诗意，明确诗歌所写的景物，概括景物的特点。分析感情应抓住景物以及相关的诗句具体分析作答，把握诗人的内心感受。【解答】（1）B“时时一词有断断续续之意”“出门踏青的行人尚稀少”错，“时时”有“不停地”之意，意在表明出门踏青的行人之多。故选B。（2）首句“山城二月景如何”表明诗歌写的是山城二月的景象。颔联描

3、写了山城的黄杨叶和菜花，描绘了生机勃勃、焕然一新的景象。颈联写春天天气变化，雨后山城显得特别清新，描写了空气清新的景象。作者借景抒情，表达了诗人对山城的喜爱之情，在山城的人们过着悠闲的生活，“行处时时听踏歌”，出门踏青的行人很多。尾联表明下雨后小溪涨水，可以去小溪边寻找垂钓之友，一起去小溪边钓鱼，闲适自在，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。答案：（1）B（2）这首诗描绘了山城二月生机勃勃、焕然一新、空气清新的景象；表达了诗人对山城的喜爱之情，传达出诗人对闲适生活的喜悦与向往。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人

4、物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词

5、主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。春日游张提举园池徐玑西野芳菲路，春风正可寻。山城依曲渚，古渡入修林。长日多飞絮，游人爱绿阴。晚来歌吹起，惟觉画堂深。3这首诗第二、三两联所描写的景物有怎样的特点？这表现了诗人怎样的精神追求？（4分）4请结合诗题，简要分析尾联“惟”字的妙处。（4分）答案：3幽深古朴（或幽僻淡远等）。（2分）反映了诗人对淳朴自然（或清瘦闲逸等）情趣的喜爱之情。（2分。4诗歌的标题为“春舀游张提举园池”，一般应重点描摹园中之景，诗人却用前六句来描写游园途中淳朴自然的景致，后两句写到园中的歌吹和

6、画堂：还着一“惟”字，“惟”有“只”的意思？“惟觉”“画堂”之“深”，置其华美、堂皇不顾，巧妙地强化了自己对人工美的摒弃，对山林野趣的追求。（言之成理即可）新凉徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。5. 下列理解不恰当的一项是（ ）（3分）A整首诗描绘了一幅夏天清晨的风景图，使人仿佛置身其中，呼吸着浓重的乡村气息。B这首诗前两句全用白描手法，勾勒出水灌满了稻田，稻正当秀穗的时候，叶子挺拔似箭，整整齐齐；清晨，大地笼罩着霭霭轻烟，日光穿透了林木。C黄莺的啼鸣，呼唤诗人投身其中，共纳新凉。诗人悠然自得的心情，一吟即出。D这是一首清新、明快的田园小诗，虽无深意，却具恬适、自然的情致。6.诗的三四句用了什么手法来表现“新凉”？