浙教版小学一年级语文教案3篇

1、浙教版小学一年级语文教案3 篇浙教版小学一年级语文教案过桥教学目标：、知道雷锋从小乐于帮忙别人的故事，训练学生向雷锋学习。、学会本课 7 个生字：过、桥、时、座、河、背、又；熟悉走之儿、广字旁和同字旁； 理解“过来、过去、又”等词语的意思； 会区分“一个” 和“一个一个”的不同意义。、正确地朗读课文。重点、难点：、帮忙学生理解“又、过来、过去”的意思。、训练学生从小学会关怀别人，帮忙别人。教学时间： 3 课时第 1 课时教学目标：初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业。教学过程：一、谈话导人，提醒课题、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。、今日，我们要学的课文，题目是“过桥”。（

2、出示课题）讲的是雷锋小时候帮忙同学的事。、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”， 学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么构造？（半包围构造）。、学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。、齐读课题。 二、听课文录音。要求小朋友边听录音， 边思索： 课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？三、初学课文，随课文学习有关生字。、课文一共有几句话？在每句话后面做上“”记号。、指名四个小朋友分别读四句活。、这个故事发生在什么时候啊？出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比拟，用“时” 口头组词。、雷锋和小同学上学时，得经过什么？。学习生字：座，熟悉广字旁，学生自己分析字形

3、？（广+坐）、学习生字： 河，怎样记住字形？ （氵十可），扩词理解意思： 大河、河水等。、雷锋是怎样帮忙小同学的？学习生字：又，把握字音字形。学习生字：背，熟悉月字旁。（北十月）、认读带读字：lihum n雷锋时候漫过、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。四、稳固练习、开火车认读生字新词。、说说偏旁名称：走、广、月。、齐读生字新词两遍。五、课堂作业完成课堂作业本1、2 题。六、课外熟读课文。第 2 课时教学目标：复习检查生字新词， 学习课文， 进一步理解课文内容， 指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业。教学过程：一、复习检查、指名认读生字新词。、比一比，再组词。（口头答复）过（）雨（）

4、去（）又（） 时（）两（）云（）有（）、指名朗读课文。二、讲读课文，理解内容、指名读第一句。 提问：这一句话告知我们什么？课文中“小时候” 是什么意思？、雷锋他们要过桥，遇到了什么困难呢？齐读其次句话。争论：他们遇到了什么困难？“漫过”是什么意思？翻开幻灯，看图理解“漫过”的意思。3、在这样的状况下，雷锋做了一件什么好事呢？4、翻开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮忙小同学过桥的？5、出示句子：bi上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把小同学一个一个背过来。bi指名朗读。思索：雷锋是怎样帮忙小同学过桥的？圈出有关词语。理解有关词语的意思。、“一个一个”是几个？它和“一个”一样吗？不一样

5、在哪里？、看投影片，帮忙学生理解“背过去”和“背过来”的不同意思。、“背过来”这里为什么要用上“又”字？指导朗读。先自由练读，再指名读，最终齐读。三、课堂小结、看幻灯，讲一讲课文内容。、有感情地朗读课文。四、课堂作业、把“比一比，再组词”的作业完成在练习本上。、课堂作业第三题。五、课外作业用自己的话把这个故事讲给家里人听。第 3 课时教学目标：检查字词。总结课文。深化导行。完成有关作业练习。教学过程：一、复习检查、 组 词 。 桥（）（）（） 河（）（）（）、课堂作业第4 题。、看幻灯，复述这个故事。二、齐读课文三、总结导行、学了这篇课文，你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子？、出示句子，齐读。、你

6、预备怎样向雷锋学习？ 四、作业练习。完成课堂作业第1 题。五、课外作业向小朋友推举课外读物，预备召开“雷锋故事会”。浙教版小学一年级语文教案不怕冷教学目标：、学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床。按时到校的习惯。、学会 7 个生字：冷、就、怕、出、长、当、也；学会新偏旁： “冫”（两点水）、“忄”（竖心旁）；把握“早上、一大早、长大、立刻”等词语。会用“也”说话。、能正确朗读课文，学会读对话。重点、难点：教学重点：、懂得小学生学习解放军，从小不娇气的道理，养成按时起床。上学的良好习惯。、学会 7 个生字。、学习练读对话。教学难点：、补说“也”字句。、理解“就”用在句子中以加强语气；比拟“早上”

7、和“一大早” 的词意。、三点水与两点水偏旁的区分。课时安排： 3 课时第 一 课 时 教学目标：、初学课文，了解课文主要内容。、学习 7 个生字，熟悉两个新偏旁。、学习课文第一句话，理解“早上” 、“不愿”等词。教学过程：一、复习回忆、引人课题。、小朋友，在练习五的学习中，我们知道冬冬是个能按时起床、按时睡觉的好孩子。 现在， 天冷了， 丁丁是怎么样的孩子呢？我们来学习课文 17 不怕冷。（读题）、学习题目中的两个生字：怕。冷，同时学习两个偏旁，出示：两点水（冫）、竖心旁（忄）。二、初读课文，学习字词、听课文录音，留意生字的读音。、按要求自学。读课文，拼读生字；结合课文想想词义。、检查自学状况

8、。卡片认读生字，留意正音。找出合体字，独体字。读带读字组成的词：不愿。起床、解放军、叔叔。扮出课文有几句话，读读自己喜爱的句子。三、学习课文第一句话。、让情愿读这句话的小朋友起立读。、争论：从什么地方可以看出丁了不愿起床？（看图）丁丁早上为什么不愿起床？、试用“由于所以”的句式答复。、说话练习。出示： “天冷了。”让学生练习把句子补充完整。、指导朗读，留意读“冷”和“不愿”时加重语气。四、复习稳固，指导书写、示卡读生字，重点是“怕” 、“冷”两个字。、书写指导。“怕”和“冷”同是左右构造，同时让学生说说书写时应留意什么？启发学生想方法记字形。、教师在田字格范写。、学生书写：写几遍由学生定。其次

9、课时教学目标：、学习课文第 H 句话，知道丁丁冬天也不怕冷早上立刻起床。、把握“一大早”。“出操”、“立刻”等词语意思。、学习读对话。会抄写“就、出、长、当、也”这几个生字。教学过程：一、复习生字，朗读第1 句，说说句意。二、学习第 2 句话、自己读读这句话，找一找：妈妈见丁了不愿起床是怎么说的？用“”划出这句话。、反应划出的句子，读一读，熟悉双引号，并告知学生双引号里的句子就是这个人说的话。、说说“一大早”与“早上”有什么不同。解放军叔叔不怕冷，一大早出操了。、比拟句子：解放军叔叔不怕冷，一大早就出操了。、朗读体会“就”字在句中加强了语气。三、学习丁丁说的话。、听了妈妈的话，丁丁怎么说的？用

10、“”划出来。、丁丁说的话有几句？你怎么知道的？、说一说：丁丁的话是什么意思？、比拟句子，体会“也”的用法。解放军叔叔不怕冷，我不怕冷。 解放军叔叔不怕冷，我也不怕冷。、朗读体会“也”的意思，知道表示后者和前者意思一样时要用上“也”。、句式训练，用“也”说话。你是中国人，我（）是中国人。牛爱吃草，马（）。我有一个苹果，他（） 。丁丁爱听故事，冬冬（） 。（），（）也（）。四、分角色朗读对话。、挑自己喜爱的角色练习。、同桌读。、指名分角色读，集体评议。五、学习最终1 句话、齐读这一句话，给“立刻”换个词语。、争论：丁丁为什么立刻起床了？、朗读这句话，“立刻”读重音。、想一想，以后丁丁会怎么做呢？

11、六、朗读课文，总结全文、齐读全文。、总结谈话： 丁丁能够不怕冷， 早上立刻起床， 我们也应当怎么做？ 七、复习稳固，指导写字、找出刚刚句中的生字读一读。、启发学生记字形。、指导书写：留意“长” 、“出”的笔顺。第三课时教学目标：、训练学生学习解放军，冬天不怕冷，养成按时起床、按时到校的习惯。、学习正确、流利地朗读课文。教学过程：一、复习检查。、听写词语。、课后练习 1：写出有下面偏旁的字。、齐读课文。、看板书回忆全文。二、分角色朗读课文。、听课文录音感受。、挑喜爱的角色自己预备。、指名分角色读，集体评议三、行为指导。、用自己的话说说：丁丁开头为什么不愿起床？后来为什么立刻起床了？、争论：你喜爱

12、开头的丁丁，还是后来的丁丁？为什么？、我们要向后来的丁丁学什么呢？、结合实际说一说：你每天早上几点钟起床？我们班哪些同学能每天按时到校，不迟到？四、作业练习。、课后练习 3：抄写句子。、课堂作业本余下的作业练习。浙教版小学一年级语文教案数新居教学目标：、学会七个生字：新，放。学。后。和。同。校；熟悉4 个偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放学、同学、山上、学校”等词语；能读拼音写句子。、能正确朗读课文。、学会用“这是那是”的句式说话。、说说自己家乡的新楼房。新变化，感受到家乡在变化、祖国在变化，初步培育学生爱家乡。爱祖国的感情。课时安排： 3 课时第一课时教学目标：、初步熟识课文，学

13、会新、放、后、学。和、同6 个生字；熟悉同字框、反文旁、斤字旁。、学会“什么时候，谁在什么地方干什么”的句式。教学过程：一、谈话揭题1、今日我们一起来学习一篇新课文，示题，读题。读准“数”字， 教学“新”。新：读准前鼻音，熟悉斤字旁。书空笔顺。二、初读课文，感知内容、家乡的新居可多啦！那么，有哪些新居呢？这些新居能数清吗？听教师范读课文。、你们喜爱读吗？那么先来认认生字，看谁认得快，记得准。（出示生字卡片）、把生字放在课文中能读吗？轻声读课文。、指名读课文，评议。、课文共有几句话？师，男生、女生分别读一句。三、讲读第 1 句、读第 1 句，什么时候，谁，在什么地方，干什么？（依据答复， 出示卡

14、片）放学后我和同学在山上数新居、这句话告知我们数新居的时间是，地点是，人物是，事情是。、齐读句子，这句话还可以怎么说？ （依据学生说的调整卡片位置）、教学“放、同”，熟悉反文旁、同字框，说说是怎么记住的？ 四、作业抄写 6 个生字， 抄前自己读田字格中的生字，看看哪个字需要教师帮帮你的？重点指导“新”和“放”的书写。其次课时教学目标：、理解课文内容，感受新居多，培育学生喜爱家乡的思想感情。、学会生字“校”。、初步领悟“这”、“那”的用法。教学过程：一、复习。、说说“新、放”的偏旁和“新、后”的反义词。、开火车认读 6 个生字并扩词。、正确区分音近、音同字。 （作业本第 1 题） 学生自练沟通校

15、对。、两人赛读全文。二、讲读第 2 句、“我和同学”在山上看到哪些新居？（板书：新学校、新工厂、新住房）随机读准生字“校” 。、出示图片： 说说哪幢是新学校， 新工厂、新住房？你怎么知道的？、新学校离我们近， 用上“这是”（板书），新工厂离我们远， 用“那是”（板书）。、上来指着挂图数新居，集体在座位上配动作数新居，边数边说，手势强调这、那的远近关系和大片的样子。、看图理解“大片” ，哪些是新住房？这么多的新住房一幢接一幢，连在一起，这就是大片新住房。、朗读指导（留意朗读的节奏和重音）。通过范读，教给技巧：这是新学校，那是新厂，还有大片新住房。边做数新居的动作，边用骄傲的语气朗读这句话。、假如

16、他们在工厂边上的山上数，该怎么说呢？你为什么这样说？ 三、讲读第 3 句#一年级# 导语：不管在哪个地方数，不管用什么方法数，都无法数清家乡的新楼房。1、指名读第 3 句，教师范读。为什么“数啊数，数啊数”教师要读得这么漫，你们知道吗？（新居子许多，数了很长时间） 。为什么会数不清呢？（新居子大多了）除了新学校、新工厂、新住房外，还有其他的新居吗？这么多的新居，难怪他们数不清了，家乡的变化真大啊！这时候， 小朋友的心情怎样？他们会想些什么？试着读这句话，表达快乐的心情。四、正确、流利地朗读全文五、作业、抄写“校”三遍。、课堂作业本 2、3 题。、课外：数一数自己家四周的新楼房。第三课时教学目标：、用“这是那是”的句式练习说话，训练说话的条理性。、感受家乡、祖国的巨大变化， 初步培育学生喜爱祖国的思想感情。、听写生字词。教学过程：一、复习。、写出带有以下偏旁的字： 斤欠口木、“同”的第 5 画是什么？“校”的第4 画是什么？、听写生字词。二、指名朗读课文，组词竞赛读课文。三、说话训练。、课文用上“这是什么，那是