(语文试卷13份合集)浙江省丽水市名校2018-2019学年七下语文期末模拟试卷

1、七年级下学期期末语文试题含答案注意事项：.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。.选择题必须使用 2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。第一部分（30分）一、基础积累与运用。（30分）.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）六月那炽,（）热的阳光烘烤着我们疲 b玳 ）的身体，多想能拥有片刻闲i4 ）的午后，让我们在树阴下尽情嬉戏。但

2、是，人生没有驿（）站，稍停之后仍要续航！.下列句中成语运用不正确的一项是（ ）。（2分）A .此时，我不禁想起在那天涯.海角.的地方那些朋友，你们和我一样在为迎考而忙碌吗？B .夏天像一位血气方刚.的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲。C .记忆的微风总会不期而至,，吹皱了平静的湖面，便悄然散去。D .虽然今年的春天姗姗来迟 ，但丝毫不减人们对春的热情。.依次填入下列横线处最恰当的词语是（ ） （2分）在几千年历史长河中， 中国人民始终革故鼎新、自强不息，开发和建设了祖国辽阔秀丽的大好河山，了波涛万顷的辽阔海疆，了物产丰富的广袤粮田，了桀瞥不驯的千百条大江大河，战胜了数不清的自然 灾害，了星罗

3、棋布的城镇乡村，发展了门类齐全的产业，形成了多姿多彩的生活。（习近平在第十三届全国人民代表大会第一次全体会议上的讲话）A .开垦开拓开发建设 BC .开垦开拓治理建设 D4 .名句默写。（10分）（1）,化作春泥更护花。（2）箫鼓追随春社近，。（3）不畏浮云遮望眼，。（4）会当凌绝顶，。（5）念天地之悠悠，。（6）草树知春不久归，。（7）商女不知亡国恨，。（8）无丝竹之乱耳，。（9）政入万山围子里，。（10）,小人长戚戚。5.依据所给示例仿写句子。（2分）.建设开垦治理开发.开拓开垦治理建设（龚自珍己亥杂诗）（陆游游山西村）（王安石登飞来峰）（杜甫望岳）（陈子昂登幽州台歌）（韩愈晚春）（杜牧泊

4、秦淮）（刘禹锡陋室铭）（杨万里过松源晨炊漆公店）（论语述而）例：我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。仿写：我不去想，是否 ,既然 ,便 。.按要求修改下面语段。（4分）最近，文化节目经典咏流传在浮躁的泛娱乐化包围中脱颖而出。将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，此档栏目，和诗以歌，让诗文与音乐“金风玉露一相逢”，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。在音乐竞演节目大行其道、传统文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。传统文化因与时俱进的创意融入，发挥出新的生机与活力。因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷惘，我们不 必束手无策，只需要一双创意的翅膀，便能飞

5、跃阻挡的高墙，奔向新的远方。（1）语段中划横线的句子前后不连贯，正确的语序应是。（只写序号）（2分）（2）画“”句子有语病，请写出修改方法。（2分）修改方法：.阅读下面材料，回答相关问题。（6分）【材料一】孝，善事父母者。从老省，从子。子承老也。（说文解字）【材料二】欣赏下面漫画。（1）阅读【材料一】，从造字法来看，“孝”字的本义是什么？ （ 3分）（2）请为【材料二】的漫画配上一则公益广告。（必须使用一种修辞手法，不超过 50字）（3分）第二部分（60分）二、古诗鉴赏（5分）.阅读下面一首古诗，回答后面问题。（5分）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。

6、（1）对这首诗赏析不恰当的一项是 （ ） （2分）A .诗中运用叠词“家家”、“处处”，既使诗前后形式工整，同时读起来也具有一定的韵律美。B “黄梅时节”、“青草池塘”交代了诗人约客的时间与地点，同时也渲染了诗情画意的约客环境。C 客人“夜半”还未来，很可能是“家家雨”导致行途不便，但诗人仍在等待，侧面说明客人对诗人的重要 性，也能表现两人之间有着深厚情谊。D “落灯花”照应前文的“夜半”，点明了诗题。（2）诗中的“敲”字换成“玩”字好不好？请说明理由。（3分）三、文言文阅读。（15分）河中石兽纪日匀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

7、以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁铝，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？.下面句子朗读停顿不正确的一项是（ ） （2分）A .必于石下/迎水处啮沙为坎

8、穴B .然则/天下之事C .晋陶渊明/独爱菊D 无/丝竹之乱耳.下列句子中加点词语解释或用法相同的一项是（ ） （2分）A .但知其一 但当涉猎（孙权劝学）B 寻十余里无迹飞来山上千寻塔（登飞来峰）C .然则天下之事康肃忿然曰（卖油翁）D .如是再啮斯是陋室(陋室铭)11解释下面加点的词语。(4分) TOC o 1-5 h z 回十余岁遂反冽前逆上矣竟不可得求之下流，固.颠 12把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石13有人认为，文中划“”的句子另起一行更好，你是否赞同？说说你的理由。(3分)四、阅读下面文字，完成后面问

9、题。(17分)那片绿绿的爬山虎 肖复兴1963年，我上初三，写了一篇作文叫一张画像，是写教我平面几何的一位老师。他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛 中获奖。当然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？“我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！ ”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西！”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的

10、小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那_篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。 题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？ ”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？删掉原句中“包”这个动词，使句子干净了也规范了。而“书皮”改成了 “包 书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不 仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的

11、艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄 的孩子才会拥有的心思。这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”

12、我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作家，居然要见见一个初中学生，我自然当成人生中的一件大事。那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门 口迎接了我。院子是典型的四合院，敞亮而典雅，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热 一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉 得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！ ”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束

13、感也消失了。越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常 的老爷爷一样让人感到亲切。想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的 秘诀、要素活指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学 习成绩都还不错。他说道：”这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲

14、切之中蕴含的认真，质朴之中 包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余染红窗根。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有 学T.。,.那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文爬山虎，便问：“那篇爬山虎是不是就写的它们呀？”他扇着点点头：“是的，那是前几年写的呢！ ”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想 起的是什么。我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的发作家。 他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15岁那个夏天富有生命和活力，

15、仿佛那个夏天便长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。同时，在我的眼前，那片爬山 虎总是那么绿着。 TOC o 1-5 h z .文中重点写了 “我”与陶行知先生交往的哪两件事，分别表现了陶行知先生哪些特点？ （4分）.请从修辞的角度赏析文中划横线的句子。（5分）那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。.结合上下文语境，说说下面句子中加点词的意思。（4分）我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境 毕竟不一样。.第、两段中划“ 一句子都涉及了对“爬山虎”的描写，内容上各有什么作用？（4分）五、阅读下面文字，完成后面问题。（15分）丑石贾平凹我常

16、常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走 吧。于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用塞（zm）破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去据（ qi S） 一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台 阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处 搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑

17、，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上 了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已 经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘 望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日，村子里来了一个天文

18、学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来 ；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了 不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”“它是太丑了” 。天文学家说。“真的，是太丑了” 。? “可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”? “以丑为美？”? “

19、是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻， 捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”?奶奶脸红了，我也脸红了。?我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 TOC o 1-5 h z 18文章前面几段从“丑石”之“丑”写起，有什么作用？ （4分）19文章自然段都是强调“丑石”之“丑”，这里“丑”主要是什么意思？第自然段却插写了 “丑石”“稍稍能安慰我们”，这样写前后矛盾吗？（4分）20体会下列句子中加点词语的表达效果。（4分）他在我

20、家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。21贾平凹用一棵小桃树含蓄地告诉我们一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好的未来。从人们对丑石前后态度的变化这一角度说说，这篇文章给我们做人、识人等方面哪些警醒？（ 3分）六、名著阅读。（8分）22下面关于名著叙述不正确的一项是（ ） （3分）A 阿西莫夫在“机器人系列”、“银河帝国系列”、“基地系列”小说系列中，以深邃的历史洞察力，将科学知识与人文关怀、对未来科学发展的想象和对人类文明进程的沉思结合起来。B基地的作者是德国科幻小说家阿西莫夫，它是“基地系列”的第一本，包含了 “心理史学家”、“百科全书编者”、“市长”、“行商”、

21、“基地的寻找”五个在时间上前后相继的故事。C .哈利波特与死亡圣器记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡在外，一起寻找并销毁魂器，最终与黑魔 王伏地魔展开惊心动魄较量的故事。D .哈利波特与死亡圣器探讨了爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。在跌宕起伏的故事主线下， 信任与宽容、恐惧与迟疑等情感波澜围绕着主人公和他的伙伴们展开。.阅读下面名著海底两万里选段，回答后面问题。（5分）【甲】我要抗拒睡眠，两眼睁着。但不可能，我的呼吸逐渐细微了。我觉得一种厉害的冰冷冻住了我的沉重肢体，像瘫痪了的一样。我的眼皮变为真正的铅铁盖，盖住我的眼睛。（强逼睡眠）【乙】第二天早晨，我又到了平台上，A 已经在那里了。他一看

22、见我，就走到我面前来。“教授，”他对我说，“您愿意今天去作一次海底散步吗？”“我的同伴可以一同去吗？我问。“如果他们愿意，他们可以一同去。”“我们一定跟您去，船长。”（珊瑚王国）【甲】语段中，“我”为什么抗拒不了睡眠？ （2分）【乙】语段中横线A处应填的人名是,他邀请“我们”去海底散步的真正目的是 。（3分）第三部分（60分）七、作文（60分，含书写5分）.请以“这真是一次考验”为题，写一篇不少于500字的文章。写出真情实感，不得出现真实人名、校名。参考答案1 . （4 分）ch i 惫暇 y i 2 . （2 分）A 3 . （2 分）D4.（10分）（1 ）落红不是无情物；（2）衣冠简朴古

23、风存；（3）自缘身在最高层；（4） 一览众山小；（5）独怆然而涕 下；（6）百般红紫斗芳菲；（7）隔江犹唱后庭花；（8）无案牍之劳形；（9） 一山放出一山栏；（10）君子坦荡荡。5（2分）示例：我不去想，是否能有收获，既然播下希望，便只有辛勤耕耘。（形式大体一致1分，前后衔接紧密1分）（4分）（1） （2分）（2） （2分）将“发挥”改为“焕发” （“生发”、“爆发”等）（适合语境，动宾能 够搭配即可）。（6分）（1）（3 分）儿（孙）搀扶老人（老人在上，子女在下）（1分），表示子女要服从和奉养父母、长辈（2分）。（意思相近即可）（ 3 分）示例：今天你敬老，明天敬你老。父母是孩子的最好老师，

24、你给父母的也会从你的孩子那里得到。 （紧扣主题“孝”1 分，正确使用修辞手法1 分，语句通顺1 分）（5 分 ）（1）（2 分） B （2） （ 3分） “敲”比“玩”更具体、形象、可感（ 1 分） ；更能生动刻画出主人约客久等不至的无聊和无奈心境（2 分 ） ；而“玩”字没有这样的表达效果。（2 分 ）A 10 （ 2 分） A11（ 4 分） （1） 经过，经历：（2） 逆流： （3） 终了，最后；（4） 本，本来，原来。（ 4 分） （l） 你们这些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么会被大水带去呢？石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头。（ 3 分）示例：原文编排

25、就好，这句议论，紧承上文，上下衔接紧密，使行文更流畅。示例2：另起一行好。全文先叙后议，最后的议论起到总结全文、揭示主旨（点明中心）的作用。（观点 1分，理由充分2 分，仅有观点没有理由不得分）14（ 4 分）一是陶行知先生为“我”修改作文（ 1 分） ，表现他待人的平和，工作仔细、认真（1 分） 。二是陶先生请“我”到他家做客（ 1 分） ，表现了他平易近人、和蔼可亲（1 分） 。15（5 分）运用比喻的修辞手法，把修改后的作文比喻成“鲜血淋漓又绑上绷带的人”（ 1 分） ，形象生动地写出了“我”的作文被陶先生修改之多，让自己不忍直视（或给“我”强烈地震撼） （ 2 分） ，表现了陶先生工作

26、的认真 （ 或对“我”的关心 ） （2 分 ） 。（ 4 分） “隔岸观火”这里指的是陶先生用读者的眼光和作家的身份（或“旁观人的身份”、 “第三者身份”） ，来看待“我”的作文 （2 分 ） ； “身临其境”指的是从“我”自己的角度看待自己的作文（ 2 分） 。（4分）第自然段纯属自然环境描写，意在表现陶先生居住环境的清幽、典雅 （或“暗示、侧面衬托陶先生 性情的平和”）（2分）；第自然段，不仅仅是对爬山虎自然写照，“虎虎有生气”的爬山虎更是陶先生给“我”以鼓励和生命话力的形象写照（2 分 ） 。（ 4 分）起到点题（扣题）作用（1 分 ）；这是采用了欲扬先抑的写作手法（2分） ；与下文“丑

27、石”得到大家的重视与赞美形成鲜明的对比（反村下文“丑石”得到大家的重视与赞美） （ 1 分） 。（4分）这里的“丑”主要是“没有利用价值”的意思（1分）。前后不矛盾。第自然段写“丑石”“能安慰我们”也只是“稍稍”而己，聊胜于无（ 1 分） ；用“丑石”仅剩下的一点作用，是来反衬它几乎没用（ 2 分） ； 所以不矛盾。20（ 4 分） “拉直” ，化无形为有形（运用比喻）（ 1 分） ，形象生动地写出了天文学家被丑石强烈吸引时那种惊奇的情态（1 分） ；从侧面写出了天文学家对于丑石的珍视（或“与众人对丑石嫌弃的态度形成鲜明的对比”） （ 2分） 。（ 3 分）示例1：看一个人，不能只看他的外表丑

28、陋与否，更不能用世俗功利的眼光看待。示例2：了解一个人是长期的过程，在没有全面了解一个人之前，不要给他轻易地下结论。示例3：他人身上或许就有不被我们发现的优点和长处。（其它合理的回答酌情给分）（ 3 分） B（ 5 分） （ 1） （ 2 分）因为他们吃的饭里被放了些安眠药。（2） （ 3分）尼摩（1 分） ；参加葬礼（2 分） 。24（ 60 分）略七年级下学期期末语文试题含答案注意事项:.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。.选择题必须使用 2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。.请按照题号顺序在

29、各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。、积累与运用（26分，17题每小题3分,8题5分）卜列各项中，加点字的注音完全正确的一项是2、A 告罄(q ing)B摞(lu )C案牍(du)DU (j i )子猥 （w百）琐震悚竹蔑自矜卜列词语书写完全正确的一项是A蒙胧 B闲暇 C滞笨 D塌败无虞达观羸弱取谛(s eng)(j mg)（y i ）站（f小）然毛骨悚然悲天悯人群蚁排鸦 叱咤风云屏（bm）息凝神怏（y Sg）怏不乐修葺（q f ）房屋 亘（g出）古未变垂垂暮老迥乎不同血气方刚

30、 马革裹尸3、的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的 探险过程中的任何艰难险阻,都不了人类迈向全新领域的脚步B深邃悲壮遏制阻挡D深邃悲怆压抑阻拦依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战从高峻的山峰到宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹其间有成功的欣喜，也有失败的 不住人类探索未矢口世界的激情 ，探险过程中的任何高山沟坎，也 A深邃悲伤阻挡遏制C深深悲壮抑制阻挡4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是A小思养的宠物狗能帮小思开门，小思和他的宠物狗心有灵犀B船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁 的笑脸就要展开似的。C他听了励志者的教诲顿时气冲斗牛，决心大干一番。的

31、生活。D华为的员工在世界各国间飞来飞去做生意，过着颠沛流离5、下列各句中没有语病 的一项是A如何培养青少年多读书、勤思考的习惯，从而培养他们的读书兴趣，是老师和家长面临的一大问题。B三个学校的领导共同出席了运动会的开幕式。C他对自己能否考上理想大学充满了信心。D在母亲的言传身教下，他从小就养成了体谅人的好脾气。6、请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是少点污染，多一点绿色，保护环境，你我可以做得更好。 绿色出行、垃圾分类、节约水电、告别白色塑料，我们不能置身事外。所以，生态环境与你我的健康 息息相关。像保护眼睛 样保护生态环境，像对特生命 -祥对特生态环境，让我们从自身做起，从身边的小事做起,

32、形成绿色生活方式，养成保护环境的好习惯。据世界卫生组织数据显示世界上每10人中就有9人仍然呼吸污染物浓度较高的空气，估计每年因空气污染导致疾病而死亡的人数高达700万，每年逾四分之 5岁以下儿童的死亡归因于不健康的环境。你知道吗？ABCD7、下列各项说法正确的一项是A资治通鉴是司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。孙权劝学节选自本书。B骆驼祥子描写了普通的人力车夫祥子的一生，到小说结尾祥子也没有放弃自己的理想-拥有自己的一辆洋车，养家糊口。C阿长与 是周树人将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换而写成的一篇回忆童年生活的散文。D茨威格去南极探险成了伟大的“悲剧

33、”，传记文学伟大的悲剧在叙述和描写中又加入了自己的理解和想象。8、古诗词默写填空。(5分)(1)政入万山围子里， 。杨万里过松源晨炊漆公店(2) ,夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮(3)草树知春不久归， 。韩愈晚春(4)孟子说：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫的望岳中意思与之相近的诗句(5)游山西村中，“, ”两句说明事物发 展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。二、现代文阅读(28分)(一)阅读下文，根据要求回答后面的问题。(16分)奶奶的背脊像什么呢？面对这个简单的问题，我有些忧虑起来，因为我不知道怎么去形容它。在我的记忆 里，奶奶的脊背是不断变化着的，它每一个阶段给我的印象也是迥然不同的

34、。幼年时，奶奶的脊背是一张温暖的摇篮。无论走到哪里，奶奶都把我背在背上。那时候，我喜欢热闹，哪 里热闹我就吵着要到哪里去。我的这个脾性正合了奶奶的意，因为她喜欢看戏，有了我这个小祖宗，她去看戏 就成了理所当然。每每听说有庄子唱戏，奶奶早早地把一家人的晚饭烧好，就背着我跑出了门。奶奶虽然不识字，但是对于 戏文却门儿清，还能唱上一些。我在路上无聊的时候，奶奶就哼着戏文逗着我。我呢，被背髡兜着，一摇一晃 的，在摇篮里一样，不大一会儿就在奶奶的催眠曲中睡着了。等到我醒来的时候，戏一般都唱了十之八九。奶 奶呢，背着风，靠在稻草堆上，眼睛盯着戏台，嘴里哼着，手里打着拍子，背髡一晃一晃的，那真是一种不一 样

35、的舒适呢。看到我醒了，不闹腾，她也不问我；但是只要我哼唧一声，她就会从口袋里变戏法似的，掏出一两粒糖果 塞进我的嘴里。有了糖果，还有热闹，我自然也就舒舒服服地享受着自己的快乐了。看完了戏，一般都是深夜了，但是只要附近有卖零食的，奶奶就会跑去买上一点瓜子、花生之类的零食给 我吃来醒瞌睡，以免睡着了感冒。我呢，就一直从戏台下吃到家里，就是嘴酸了，嘴干了，也不愿意停下来一 一要知道，那时这可是只有过年的时候才能吃到的美食。读书了，奶奶的脊背是一座平稳的桥。那时，我在小河那边的小学里读书。只要下大雨，山洪就像脱缰的 野马一样从峡谷里冲下来。我们放了学，气喘吁吁地跑到小河边。河滩上都被洪水吞没了。它咆哮

36、着，翻卷 着，裹挟着树枝、砂石和泥土一头撞了下来。那声响，声如奔雷，那气势，万马奔腾。我仗着自己会点水，脱下鞋子，把裤管靠到膝盖处，想试一试。但一下水，我就吓得退了回来。那脚底的 沙“嗖嗖嗖”地往下蹿，就像受惊的兔子一样一一脚都踩不实，还怎么过河？奶奶在对岸看到了，嚷嚷着。虽然听不见，但她那团团转的焦急我还是看在眼里的。好在小伙伴的家人也 赶来了，他们在河中很快拉起了一根绳子。奶奶从不容许我一个人摸水过河，说怕我被水冲走，她总是固执地 要背我。那么大的水流，人稍不留意，就有可能摔倒，我吓得趴在奶奶的背上，闭着眼睛不敢看，只是心里默 默地祷告着，祖宗保佑，祖宗保佑。等到过了河，提着的心放下了，我

37、从奶奶的背上溜下来，抱着奶奶的脸就亲。这么大的孩子还亲奶奶，羞不羞？乡亲打趣我。我也不害羞，我奶奶，我怎么不能亲了？那时，奶奶的脊背还是一根屋梁，家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最后做决定的一般都是奶奶。人 凭都说，我的奶奶撑起了半边天，这话我信。而现在，奶奶的脊背是一个近乎完美的圆。也许是一生的劳动太过辛劳，奶奶四十多岁的时候，腰就弯 了，而现在弯得更厉害了。虽然拄着拐杖，但是头却在拐杖头的下面，似乎脊背支撑不住她的身体似的。有时候，我就悲哀地想，要是没有拐杖，奶奶是不是再也抬不起头来了呢？但是，奶奶却想得很开，人生 不就是求一个圆满吗？要是哪一天，我真的成了一个圆，你们不要悲伤，因为那是

38、圆满的圆。要高兴，知道 吗？我强笑着，心底还是有些涩涩的。这就是我奶奶的脊背。 TOC o 1-5 h z 9、文章以“奶奶的脊背”为题，有什么好处？（3分）10、划线句子用了哪些描写手法？有怎样的表达效果？ （3分）11、本文在叙述过程中详略得当，请简要概括详写奶奶的两件事。（3分）12、下列对本文内容和写法分析不正确的一项是（3分）A幼年时，奶奶天天背着我，所以“我”心中“奶奶的脊背”是一张温暖的摇篮。B读书了，奶奶背着我过河，所以我心中“奶奶的脊背”是一座平稳的桥。C “现在，奶奶的脊背是一个近乎完美的圆”采用了比拟的手法赞美了奶奶的乐观和豁达。D “家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最

39、后做决定的一般都是奶奶”，所以在我看来“奶奶的脊背”还是一根屋梁。 TOC o 1-5 h z 13、尾段说“我强笑着，心里还是有些涩涩的”，原因是什么？（2分）14、请概括奶奶是一个什么样的人？ （2分）（二）阅读下文，根据要求回答后面问题。（12分）这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天， 一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样 离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深

40、水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多 少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机 会，阻止尼德兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开 海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主 意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的 逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成

41、功的两种情况下， 他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我 不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的 力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃 走企图都是合理的。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一 面呢？我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我 的耳边来。15、“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”从文段中看为什

42、么会感到惋惜？ （ 3分）16、最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？ （ 3分）17、下列关于海底两万里及选段判断正确的一项是（3分）A海底两万里构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜 艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。B尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线是从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入 大西洋、南极。C尼摩船长喜欢人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格乐 观、英勇中有胆怯、带有浪漫、神秘色彩。D海底两万里中写到的海底潜艇，海底隧道、人类登月、

43、太空飞行、建立空间站都已成为现实。18、在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？ （3分）三、古诗文阅读（16分）（一）阅读河中石兽选段，根据要求回答问题。（12分）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以 为顺流下矣，棹数小舟，曳铁铝，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理,是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松 浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之 力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐

44、深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一,3分）遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎 不知其二者多矣，可据理臆断欤？19、下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是（A 一老河兵闻之.B山门圮于.河C9反激之力D求之下流，固颠求之下流当求之于.上流如火言求之地中，不更颠乎？20、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？21、下面对选文理解分析不正确 的一项是 （3分）A庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误，老河兵即从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此 能提出正确看法

45、。B “知其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。C文章采用了借物说理，同时全篇主要采用抒情议论结合的写法，使读者既能获得具体的感受，又能获得理 性的感悟。D本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人悚讶的结局，而且从悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。 22、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？ （3分）（二）阅读己亥杂诗，根据要求回答问题。（4分）己 亥 杂 诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。23、下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（2分）A诗的第一、二

46、句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精 神。C诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红” 一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。D用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。在无限感慨中表现出豪放洒脱的 气概。24、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（2分）四、作文（50分）25、请从下面两题中任选一题 作文。请以“ 的乐趣”为题作文。 请以“第一次 ”为话理 作文。要求：选择题目的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目的另拟题目作文。内

47、容具体，情感真挚， 积极向上。写成记叙文。不少于600字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“xx”代替。七年级期末答案1C;2A;3B;4B;5D 其中A语序不当，B歧义C一面和两面不对称；6B;7c其中A编年体，B放弃了理想D茨威 格是彳者；8略；9 奶奶的脊背”作为文章的叙事线索，贯穿全文，使文章结构完整，浑然一体；暗含了 对奶奶辛劳一生的感激和赞美之情，突出了文章主题。10运用了动作和神态描写，生动形象第写出了奶奶看戏入迷的情态，表明了奶奶对戏的喜爱。11幼年时，奶奶常带我到庄子去看戏，看完戏给我买零食吃；放学后下大雨，河水暴涨，奶奶背我过河12C;13奶奶一生辛劳40多岁就弯了腰

48、，看着奶奶似乎脊背支撑不住她的身体似的，近乎一个圆，心中充满了对 奶奶现状的担忧酸楚，所以心里涩涩的；奶奶很豁达，对奶奶充满了敬佩和挚爱，所以强笑着。14奶奶是一个性格乐观、豁达，疼爱晚辈，喜欢看戏，勤劳持家的驼背老人15、因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密，所以感到惋惜。16、我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。17B;其中A非发财梦C逃避人类，性格忧郁 D没有海底隧道，没有写建立空间站18、心理描写，揭示了 “我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。19B或D20你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大

49、水带走呢？21C22讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。写老河兵的“笑”，则是因为 他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。23D24示例一：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思 想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。示例二：诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。25新课标卷作文等级评分标准 （满分：50分）七年级下学期期末语文试题含答案注意事项：答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B 铅笔填涂；非

50、选择题必须使用0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础运用（共 12分）（一）阅读下列文段，完成1-5 题。四合院，是北京的一种传统建筑。一般来说，正规的四合院都是坐北朝南，基本形制是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再以高墙屏zhang,围成四合。大门开在宅院的东南角，以取“紫气东来”之意。大门内一般都有一个影壁，大多镶嵌在东厢房的山墙上，也有规格高一些的院落，采用独立影壁；影壁上常雕刻有各种吉利的

51、图画或者吉祥喜庆的文字。接下来是垂花门。【A】旧时说的大户人家的小姐“大门不出，二门不迈” ，就是指不迈出垂花门。【B】中国古代社会讲究内外有别，二门里面又称为内院，一般下人到此就得止步了。【 C】四合院的正房、厢房与垂花门之间，通常都有游廊连接。凡有游廊连接的房子，其前檐都有廊子。游廊是四合院开放式附属建筑，既可供人行走，躲风避雨，也可休息小坐，观赏院内景致，游廊有各种彩绘雕饰【甲】，更为宅院增添了一道亮丽的风景线。中间的庭院，是全院布局的中心，也是家庭成员休闲、劳动的场所。站在四合院中环顾，中间舒展，廊槛曲折，有露有藏。盛夏，一个院门关住了所有的炽 热。院中石榴树已有好几十岁，繁茂的枝叶伸

52、展开来盖住了小半个院子。阳光从斑驳的树叶中斜照下来，竟也滤去了那满身的暑气。趁着【乙】，老爷坐在四合院中，眼微闭，手摇蒲扇，不时端起小茶壶啜上一口；鸟笼中的百灵鸟鸣声婉转 ，臃肿的黄狗正懒洋洋地躺在脚边；正房门前青花瓷的大鱼缸中鱼儿游得畅快，胖胖的丫头们也迷迷糊糊地打起了盹儿：好一幅【丙】的画面!“天棚鱼缸石榴树， 。”老舍先生的这一联，把四合院内人与自然、人与动物、人与人之间的和谐、和睦、和美写得可谓是【丁】，给人启迪，让人深思。北京的四合院讲格局，论款式，重传统。整个院落布局严整、敞亮，使人有雅静舒适之感，不像西方很多建筑那样锋芒bi露。四合院的神髓就在于一个 “合”字，关上大门，自成一统

53、，将一个的家庭的所有成员 “合” 在一起。 “庭院深深深几许”，只有在这古老的院落中，才会有“结庐在人境，而无车马喧”的坦然和美好，才能感受到这中国式的诗境。1 文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字，全都正确的一项是（2 分）A 炽（ch i ）热婉转（zhu a n）屏障 锋芒毕露 屏嶂 锋芒必露 屏嶂 锋芒毕露 屏障 锋芒必露根据语意，依次填入【甲】【乙】【丁】四处的词语，最恰当的一项是（2 分）装修 装修 点缀 点缀天色 闲暇 闲暇 天色悠然自得 耐人寻味 悠然自得 耐人寻味慷慨淋漓 淋漓尽致 淋漓尽致 慷慨淋漓婉转(zhu a n) 婉转(zhu an) 婉转zhu a n)3下面这句

54、话是从第段抽取出来的，还原到原文中位置正确的一项是（2分）垂花门又称二门，开在内外院之间的隔墙上，位于院落的中轴线上。A【A!处B【B】处C【Q处4 “福”字是四合院的影壁上常见的文字，各种书体均有。尽管书体不同，但它们所表现出的人们对幸福生活的希冀却是相同的。下列各项中表述有误的是（2 分）第二幅第三楣第四幅A第一幅图的书体是楷书，它厚重、方正。B第二幅图的书体是行书，它潇洒、飘逸。C第三幅图的书体是篆书，它古朴、圆润。D第四幅图的书体是草书，它连绵、奔放。5第段引用了老舍先生一副写四合院的对联，结合上下文看，最适合作下联的一项是（2分）A黄狗蒲扇百灵鸟B小院茶壶青花瓷C老树新房四合院D老爷

55、肥狗胖丫头（一）文学常识6下列文学常识搭配有误的一项是（2分）A木兰诗一一民歌一一北朝B陋室铭刘禹锡宋C假如生活欺骗了你一一普希金一一俄国D伟大的悲剧一一茨威格一一奥地利二、古诗文阅读（共 22分）（一）古诗文默写（共 6分）7默写（1）有约不来过夜半， 。（约客）（2）香远益清， ,可远观而不可亵玩焉。（爱莲说）（3）登高远望会产生不同的感受。陈子昂登临幽州台，用“”两句诗表达自己面对茫茫宇宙时的孤独感；杜甫想象登临泰山之巅，用“, ”两句诗表达自己终能实现目标，俯视一切的雄心和气概。（二）古诗词阅读（共 4分）阅读游山西村，完成8-9题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复

56、疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8首联写出了农村丰收的年景，一个“”字，写出了农家款待客人倾其所有的盛情，道出诗人对山西村 民风的赞赏。（2分）9对这首诗赏析有误的一项是（2分）A颔联描述好像已经陷入绝境，忽又出现转机的情形，富有哲理。B颈联写出了迎接春社活动的场景，描摹了南宋时期的农村风俗画卷。C尾联反映诗人希望自己可以乘月色闲游，夜访村民的意愿。D诗人有感于民风民俗，然而热闹的乡居生活却让作者感到不安不适。（三）文言文阅读（共 12分）阅读孙权劝学和卖油翁，完成10-14题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学 ！ ”蒙辞

57、以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 ？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙 ！”蒙日：“士别三日，即更.刮目相待，大兄何见事之晚乎 ！”肃遂拜蒙母， 结友而别。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康

58、肃笑而遣之。10解释下列句中加点词语的意思。（2分）（1）即更刮目相待更：（2）公亦以此自矜,自矜：2分）11下列各组加点词的意思和用法不相同的一项是A蒙辞以军中多务B但当涉猎C见往事耳D蒙乃始就学徐以杓酌油沥之但微颔之见其发矢十中八九乃取一葫芦置于地12用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪 ！ 翻译：（2）尔安敢轻吾射！翻译：13孙权与卖油翁都用自己的言行影响了他人，既讲道理，又现身说法。请根据两篇文章的内容填写下列表格。（2分）孙权卖油翁讲道理卿今当涂掌事，不口不学 ！现身说法乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌 油沥之，自钱孔入，而钱不湿。14下列说法不正确的一项

59、是（2分）A “开卷有益”这个成语既适用于孙权，也适用于吕蒙，他们都通过读书学习，有了不少收获。B “刮目相看”这个成语适用于吕蒙，他在短时间内获得突出的进步，使人不能用老眼光看待他。C “熟能生巧”这个成语既适用于卖油翁，也适用于陈尧咨，他们都在自己的业务方面通过长久的练习提 高了水平。D “恃才傲物”这个成语既适用于吕蒙，也适用于陈尧咨，他们都仗着自己有才能而骄傲自大，轻视旁人。、名著阅读（共 6分）15阅读下面连环画，完成（1） - （2）题。（4分）1忽然门开了，进来一个五 十多岁的老车夫。刚说了句 话就出溜到地下去了。大家 都惊慌地站起来，去扶那老 车夫。茶馆掌柜叫人端来一 碗白糖水

60、。2老车夫喝了几口糖水，慢 慢缓过气儿来，说他又冷又 饿，实在撑不住了。祥子连 忙跑出去，,放在 老车夫面前。3老车夫点着头向大家道 谢。他站起来，要往外走。 大家几乎同声叫他快吃，老 车夫说，他的孙子小马儿还 在外头看车呢。4中年车夫帮他把小马儿叫 进来。老车夫把羊肉包子给 了他，自己只吃了三个。老 车夫吃完，对大家说：“儿子 当兵去了，媳妇嫁了人”6祥子看着这一老一少拉着 一辆极破的车走了。他感到 心中从来没有过的难受。那5老车夫向大家道了谢，说 还要去拉一趟，赶明早还得 买煤做饭；好歹是自己的车, 不用拿车份儿祥子听 了，心中一动，跟着老车夫 爷儿俩出来。一老一少似乎把他的最大希 望给打