小学语文人教一年级上册汉语拼音-姜昌云《aoe》教学设计_第1页
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文档简介

1、 a o e教学设计一课题:aoe二教学目标:1.会认会读aoe三个单韵母，掌握其书写方法。2通过卡片学生更好地掌握aoe,并准确地读准各个声调。 3.体会单韵母的美与神奇学生学习汉语拼音的关趣得到激发。三教学重难点1.学会三个单韵母的读音，掌握拼音字母的形，能准确书写。2.常握单韵母的四个声调。四课型:新授课五课时:一课时六教具：音乐、图片七教学方法、讲授法八教学过程:(一)导入新课(直接导入) 同学们今天你们已经是一名小学生啦，你们开心吗?可是，打开书本发现有很多不认识的字，对吗?别着急让我们为这些汉字戴上小帽子，你们就认识啦。那今天，就让我们一起走进拼音王国去看看我们的新朋友吧!(二)新

2、课学习:1.初认拼音，整体感知出示PPt,学生们思考图上人物在做什么，并猜测相关的拼音读音.(1)学习a.1：看图:图上的小女孩和男孩分别在做什么呢?恩，我们也来试试2：师示范家生跟读3:师总结:张大嘴巴aaa4:观察小女孩图片:小女孩的头是不是很像我们的a，圆圆的脑袋编了一个短短的辫子。5:联系实际;生活中我们也常在和a打交道师范读6:会认会读到会写(2)介绍四线格1;引导学生观案:图上共有几条线?并且分别构成了上格、中格、下格;所有字母都会写在四线格里,学生观察a的书写位置。2:师总洁并范写:a要先写一个左半圆，再加一个坚右弯，添一个小小的短尾巴。学生空写3:描红书上21页,比比谁写得好。

3、(3)学习01：过渡:刚刚小女孩祝贺我们是一名光荣的小学生，现在小公鸡也来了。2：思考小朋友们，平时小公鸡是怎么叫的呀?3：联想:00奶糖，眼睛，鸡蛋4：师示范学生跟读5：师总结：圆圆嘴巴0006：师范写:0占中格，从左上起笔，一笔写成，学生空写7：学生描红，师巡。(4)学习e1:看图说活：大白鹅，大白鹅水中的倒影就是我们今天认识的最后一位朋友2：师范读学生跟读3：总结:扁扁嘴巴eee.4：找不同:e与o的区别，e不是一个圆,中间多了一横.并且尾巴没有封口.5：总法并范写:e的笔顺是一笔，先内后外，占中格，写时是从中间的中格写起6：找错，帮助识记写法7：总洁发音规律.(三)深入学习四声1：认识声调符号及名称2:汉语拼音中规定一个音节有4个声调，他们就像四兄弟，长得相同，但各有自己的性格，名字也不相同。3:讲述四个声调，这4个声调符号分别表示4种声调，标在拼音字母的头上。“”表一声，“/”表二声，V表三声,“”表四声4;学习a的四声师范读：汽车平走a1，汽车上坡a2，汽车换弯a3,汽车下降a4。.学生跟着手势读总结:一声平平aaa1，二声上扬aaa2，三声拐弯aaa3,四声下降aaa生自由读下面的o,e四声5:抽读6:教读7:同桌间读(四)课堂小洁:今天们认识了3位新的朋友，是不是很有趣呀!你们学得都很认真，不仅会认会读还会写了，真棒呀!(五)

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