小学一年级语文我的家教案

1、第 PAGE 4 页 共 4 页小学一年级语文我的家教案（最新版）编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编 制 时 间 ： 年 月 日序言下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希望大家下载后， 能够帮助大家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如教案资料、试题资料、教程资料、课件资料、好词好句、诗词鉴赏、文学资料、知识科普、作文大全、古文杂谈等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注 !Download tips: This document is carefully compiled by this e

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4、 stay tuned!小学一年级语文我的家教案教学参考一、教学要求能用一两句话介绍自己的家。 学说普通话，说话时态度大方。二、教材说明本课有一幅图，图上有三位小同学。站着的女孩子是刘平平，她手里拿着一张照片。照片上有四个人，除了刘平平之外，还有他的爸爸、妈妈和爷爷。 坐在单人沙发上的男孩子是王飞，坐在长沙发上的女孩子是李小云，他们正在认真地听刘平平介绍自己的家。图下是图中三位小同学的对话，他们分别向大家介绍自己的家。 刘平平首先向大家介绍，他介绍了自己家里有几口人，都有谁；王飞 接着介绍，他不仅介绍了家中有几口人，都有谁，而且介绍了爸爸、 妈妈的职业；最后向大家介绍的是李小云， 她说的话课本

5、上没有写完。她会怎样向大家介绍呢？这是留给同学们思考的问题。三、教学建议1、从图入手，了解三位小同学口语交际的环境。可以首先引导 学生观察图画，请同学说说这是什么地方，都有谁，他们在做什么。学生一般能看出： 这是一位小同学的家， 两个女孩子和一个男孩子在一起，一个女孩子 （学生会把她想象成这里的小主人）正在请小同学欣赏自己家的全家福。通过对图的观察，引起学生的好奇心：他们在一起说些什么呢？2、听读对话，了解三位小同学口语交际的内容。在学生很想了解图中的小朋友说些什么的时候， 教师给学生朗读图下的对话， 并告诉学生图中的小同学各叫什么名字。 了解了图中三位小同学口语交际的内容以后，可以和学生们共

6、同总结出：他们都在介绍自己的家。此 时板书课题“我的家”。3、进入情境，帮助李小云同学把话说完。学生已进入了图画所 创设的口语交际环境， 图中李小云的话没有写完， 教师可以引导学生想想李小云会怎样介绍自己的家， 请同学把李小云的话说完。 不要求每个同学都说得一样，只要能够用几句话说明白即可。4、比较、模仿，想想怎样向大家介绍自己的家。师生共同总结出介绍的顺序，如先介绍家中有几口人，再说都有谁，然后介绍他们做什么工作，等等。5、仿中有创，选择自己喜欢的方式向大家介绍自己的家。要给 学生留有一定的自由空间， 在向大家介绍自己的家时， 除了像图中的小同学那样介绍自己的家外， 还可以再自愿介绍一些自己家中的其他情况，如家人的爱好，家中最辛苦的人是谁，等等。6、个人练习与双向互动相结合。要给学生一定的自己练习的时 间，学生自己会说了，面向大家说话时才能做到自然、大方。小组的 交流可以使每个学生都有锻炼的机会， 这也是由自言自语到面向全班同学的一个准备和过渡， 是教学中不容忽视的环节。 在小组或全班的交流中，应鼓励同学互相提问，使说的同学能表达得更清楚，使听的同学能了解到自己