小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-小小的船教学设计姬林

1、小小的船教学设计 城南九年义务教育学校 一年级一班 姬林教学重、难点：1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2、难点：理解弯弯的月儿和小小的船之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。教具准备：教学课件、生字卡片，小星星贴纸教学过程： 一、趣味猜谜，激发兴趣。1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗!今天老师请你们猜一个谜语,看谁反应快：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（学生猜：月亮）。2、对月亮有时是圆圆的,像个圆盘;有时是半圆的,有时是弯弯的,像条小船.多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。二、情境导入，入情入境。1、出示课文插图，请同学认真观察，说说看到了什

2、么？小姑娘坐着弯弯的月亮船在蓝蓝的天空飘啊飘！满天都是闪闪的星星,孩子们夜空美吗!对太美了，美得让人陶醉，叶圣陶爷爷把小朋友欣赏太空美丽的情景呀写成了一首儿歌，便是我们今天要学习的小小的船。板书课题三、初读课文，整体感知1、船字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船？2、在船的前面加个小小的，你读一读，你有什么问题吗？让我们一起去文中找答案吧。四、初读课文,认读生字。1、听老师范读。（过渡语：现在让我们到文章中去，看看课文是怎样写的？先听听老师是怎样读的，可要仔细听好每一个字。把你不认识的生字圈出来。）（过渡语：同学们喜欢这首儿歌吗？那请孩子们用自己喜欢的方式来读一读。注意碰到不认识的

3、字可以借助拼音拼读或请教同学、老师。）2、学生再读儿歌。要求：圈出生字多读几遍，再把儿歌读流利。 认读本课的生字。PPT出示：船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝（读一个摘下一颗星星。字宝宝们变成了一颗颗小星星，跑到这儿来了。现在我们来做摘星星的游戏。每个星星后面都有一个字，请一个孩子上来摘一颗。）4、（同学们读得真好。连淘气的星星都呆不住了，它们也跟着跳出了课文，想和你们交朋友。小朋友们想和它们做朋友吗？那你们得叫出每一个字宝宝的名字才行。）5，有颗星星为我们带来了一个生字：闪，请读出来，并说说你是怎么记住的？学生交流记住生字的方法。有一颗星星划过了星空，为我们带来了词语：闪闪的星星，请学生在

4、文中找出这样的词语并一起读一读。弯弯的月儿 小小的船闪闪的星星蓝蓝的天7、游戏“我问你答”师：什么样的月儿，什么样的船？什么样的天？8，“弯弯，小小，闪闪”这样的词语叫做叠词，你还会说这样的词语吗？请生回答。教师出示3副图片，学生来形容。圆圆的地球，弯弯的香蕉，白白的云朵，美美的桃花，蓝蓝的大海，清清的河水等等五、精读课文，感知情境：(一）、学习第一、二句：1,看！弯弯的月儿是什么样的呢?指生回答：小小的船指的是什么？（出示圆月和弯月两个图片）问：指的是哪种月亮？为什么？从文中哪些词语中可以知道？（弯、尖）板书：弯弯的月儿 小小的船小小的船儿是怎么样？我在小小的船里坐，只看见什么样的月儿，什么

5、样的天？2.月儿和小船都弯弯的、尖尖的。这样的句子叫做比喻句。3.练习用比喻句说话，教师出示图片，学生发挥想象，完成填空题：弯弯的月儿像（ 香蕉 ）。闪闪的星星像（ 钻石）。蓝蓝的天空像（ 大海）。4,作者把弯弯的月儿想象成小小的船，多形象呀，让我们回到美丽的星空下，再读一读儿歌吧。（二）、学习第三句。1，小女孩坐在弯弯的月亮上，她看到了什么？读后两句。“只看见”指的是小女孩坐在月亮船上看到了这么美的景色，她很兴奋、很陶醉。 2，请孩子们带着喜悦、兴奋、陶醉的心情读第三句。3、体会叠词的形象。出示两个句子。a、弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。b、弯的月儿小的船。小的船儿两头尖。去掉叠词中的一个字，再让学生读一读。提问：有什么变化？去掉了一个“弯”字读起来感觉怎么样？少了一个“小”呢？生：感