小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-青蛙写诗教案

1、青蛙写诗教学设计郫筒二小凉水井校区 阴崇玉教学目标：1、认识14个生字，会写7个生字；认识部首“包子头儿”；了解“串”字的字理演变过程。2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、认识“逗号、句号、省略号”。教学重点：教学难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。教学难点：教学难点：认识“逗号、句号、省略号”。课时安排：两课时教学过程：一、声音模仿导入1、孩子们，我们来玩个游戏敢不敢。我学动物的声音，你能说出动物的名字吗？“喵”（小猫）你能学一个吗？“ 汪汪”（小狗）你能学一个

2、吗？“呱呱”（青蛙）你能学一个吗？2、看来真难不倒你，我把刚才的叫声都写成了字，你能找出哪一个是青蛙的叫声吗？“呱”这个字我们没学过呀，你怎么猜到的？哦，我们见过“西瓜”的“瓜”字，我们可以用读半边的方法来猜这个字。这个识字的方法可真有趣，你也以后可以用一用。3、我们请出今天的主角，它就是呱呱叫的青蛙。（贴青蛙字卡），今天我们位神秘的主角，它要干什么？（写诗）来吧，孩子，跟我老师一起书空课题。 写。点，横钩，这是一个新的偏旁，它叫秃宝盖。（出示课件，齐读）下面是一个“与”字，我们接着写，三画横，竖折折钩，哪个字里刚还学过竖折折钩呀（鸟）横， 共5笔。跟老师读，写。写作业、写字。秃宝盖还有一个好

3、兄弟，你看，它哪儿不一样（多了一点），是的，它叫宝盖头。跟读。来，我们接着写完课题。青蛙写诗。诗，左边一个（言字旁），加上 右边一个寺。我们用加一加的方法就记住它啦！齐读课题：青蛙写诗二、初读课文，学习生字（一）拼读生字，自读课文1、师范读课文：请大家翻开课本84页，小手指字。听老师读一读课文2、自由拼读、读文：你们也想像老师一样读课文吗？老师一些要求，请你仔细听：请你先拼读课后生字。 再借助拼音读课文，要求读准字音， 读通句子，不会拼读的，先圈出来， 读完课文后，再拼读一次。 听明白了吗？开始吧！（二）、游戏闯关，扫清生字障碍：1、 孩子们拼读得很仔细，声音很洪亮，连这只神秘的青蛙都听得到，

4、你们想见见他吗?但是想见他很不容易，他设置了两道关卡，你敢来挑战吗？抽生拼读生字。2、你们可厉害，每个生字字音都很准确！那第二关，词语，你能不能读得一样好呢？抽生读词语。3、看来词语也难不住爱学习的你。我想请小老师来教教。小老师教读。小结：我可爱又聪明的孩子们，恭喜你们过关啦，来，跟我们这位神秘的青蛙打个招呼把！（青蛙你好）三、以境激趣，精读课文，（一）创设情境，学习第一段 1、青蛙带着我们来到了他生活的池塘，你们看看插图，池塘里有什么呢？（贴卡片：泡泡、蝌蚪、水珠）它们都是青蛙的好朋友。突然，池塘里下起了下雨。你听见小雨的声音是？（抽生答）出示课件。强调“点”你看，点字下面的偏旁叫做四点底，

5、表示和火有关。你再来猜猜这是什么字？（雨）你怎么猜出的？ 小结：我们也可以观察字形，猜一猜汉字，这是汉字独有的乐趣。2、指导朗读：雨点小小的，轻轻地。所以它的声音应该读得更轻更柔。“雨点儿_”一个雨点儿的声音， （淅沥沥，沙啦啦）两个雨点儿的声音， （淅沥沥，沙啦啦）一些雨点的声音， （淅沥沥，沙啦啦）好多好多雨点儿的声音。 （淅沥沥，沙啦啦）青蛙看见这么多可爱的雨点落在池塘里，景色实在太美啦！他说：“我要写诗啦！”（二）学习第2到4小节 1、请孩子们自己快速读一读第2到4小节，找一找：青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？ 生答：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠。 2、学习第2小节 出示第二小节。齐读，小蝌蚪

6、，你能帮什么忙？抽几个生读小蝌蚪的话。“我要给你当个小逗号。”谁来黑板上找出逗号？为什么？ （出示课件）揭示：小蝌蚪脑袋圆圆、还拖着一条小尾巴，很像逗号。所以，我们可以说小蝌蚪像逗号【板书】 学习当字。生教读。秘密：山倒了，就长草。当心当心。3、学习第3小节 出示第三小节。小蝌蚪这么热心，水泡泡也不甘落后。齐读。水泡泡能帮什么忙？ 抽几个生读。“我能当个小句号。”水泡泡，你认识句号吗？请你找出来。找对了吗？它能当吗？（出示课件）揭示：水泡泡圆圆的，像个句号。所以，指板书。我们又可以说像（抽生答，水泡泡像句号）【板书，贴卡】 齐读。 4、学习第4小节 看着朋友们这么热心。躺在荷叶上的水珠也忍不住

7、来帮忙，出示课件，一起读一读，齐读。你瞧，老师把一串水珠改成一个水珠，你再来读一读。这样改行不行？为什么?哦，一串水珠表示有很多颗水珠相连在一起。一个只能表示一个。（点水珠图片超链接）你看，这就是串，许多个物体有顺序的连接在一起了。请你观察串字，你发现了什么？（把两个口穿在一起，连接在一起了。）生活中，你还可以说一串什么？（示图，抽生答）一串水珠说，它们可以当？（省略号）这就是省略号，它有6个黑点。一串水珠为什么可以当省略号呢？一串水珠很像省略号（板书像）（三）学习第5小节 1、圈出标点 在好朋友的帮助下，青蛙的诗写成了。请你大声读一读。请你用圈出 青蛙诗中的 逗号、句号、 省略号。2、有了标点符号，这首诗才有了停顿。谁愿意来读一读？（抽生读、齐读）3、青蛙这首诗只有一个字，那青蛙想说什么呢？（出示：呱呱，这里的景色真美啊！）抽生说。四、拓展延伸 1、仿照青蛙的诗， 选择一个动物的声音来做首诗吧！ 出示课件。 你能来说一说吗？ 让我们来猜猜这是谁的写的诗。抽生答。2、老师这里也准备了两首诗，我们一起来读读吧。注意标点符号的停顿哦！3、大家做了这么多首诗也累了，我们一起来写写字吧！请你观察这个字，你观察哪个重点笔画的占位？ 抽生