学前班幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思doc

1、幼儿园大班教案神奇的影子含反思 活动目标：1、引导幼儿积极有爱好地探究影子的产生和变化,使幼儿发觉影 子的产生与变化是与光源的变化有关的；2、引导幼儿明白影子在生活中的利用,丰富幼儿对影子的熟悉；3、培育幼儿间的协商、合作关系,勉励幼儿记录试验结果；4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话；5、体验解决问题的成就感；活动预备：幼儿每人一个手电筒,如干小玩具和圆柱体积木,每人一份记录 卡,每人一支记号笔,投影仪,多媒体课件；活动过程：一、手影嬉戏导入：猜猜小动物 二、影子的产生；1、第一次操作观看：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子试验,探究 发觉光、物体和影子三者的关系；2、沟通：你是怎样帮忙物体

2、找到影子的？引导幼儿：打开手电筒,光照在板上没有影子,让光照在影子上 影子显现在板上,关上手电筒板上就没有影子了；3、小结：由于有光,物体拦住了光,所以有影子；4、争论：生活中仍有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子；三、影子的变化 1、出示多媒体课件,向幼儿展现生活中的影子图片；请幼儿观看,都发觉了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什 么？2、沟通：你发觉这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大,有的小,仍有各种外形；4、其次次操作观看：引导幼儿从不同的方向照物体,发觉影子的 方位及大小变化；5、沟通：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左,影

3、子在右；光在右,影子在左：光在上,影子 小；光在旁边,影子大；7、第三次操作记录： 让我们再去试一试, 把你试的结果记录下来；8、讲评记录卡；四、影子的利用；1、沟通：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍： 人们用影子的原理创造了电影；工程使用高楼的影 子运算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子运算出山峰的高度；艺术家用影子的原理创造了一种很好玩的皮影戏；3 争论：影子在生活中仍会造成哪些不便？4、介绍无影灯：在医院,医生动手术时假如有影子会让他们看不 清,就会发生医疗事故,所以他们向科学家求助,科学家就创造了一种无影灯,在这种灯下影子就会没有了；活动延长：向家长、老师明白无影灯的原理

4、；课后反思：影子始终是孩子们感爱好的话题,将科学训练融于幼儿生活中中 心的观念的表达, 设计活动旨在通过让幼儿探究影子,让幼儿来明白 影子与光的亲密关系, 激发幼儿对影子的奇怪与爱好,学习科学的方 法,养成良好的科学态度；活动开头 ,我以手影嬉戏导入 ,嬉戏是幼儿喜闻乐见的一种方式, 可 以使幼儿快速的集中精神,很快的进入课堂角色中来 .接着就让孩子自己动手探究发觉影子,让孩子从实践中感悟出真知,让幼儿自己去探究,去发觉, 培育自主合作探究的才能,在积极的争论沟通和细心 的观看中弄明白影子的隐秘,孩子的创新精神和思维才能并发出火 花；第一次操作后 ,孩子们获得了由于有光 ,物体拦住光 ,所以产

5、生影子的道理 .接着又从孩子的生活体会导入,观看多媒体课件生活中的影子,从孩子的认知动身,沟通已有的生活体会,让他们畅所欲言,进展语 言和思维的同时引发了对影子外形、大小、变化的爱好,从中引发第 二次探究的爱好； 其次次探究的重点是引导引导幼儿从不同的方向照 物体,发觉影子的方位及大小变化；在这次操作中,并不是全部的孩子都胜利地发觉了影子变化的隐秘,所以我请几名胜利的孩子到前台来示范操作,我进行引导小结,然后让全部的孩子进行第三次操作,并要求孩子把操作结果记录下来,成效很好, 全部的孩子都在科学探索活动中体验到了胜利的乐趣,培育了自信心；最终,向幼儿介绍了 影子在生活中的利用和弊端,惋惜的是孩子们这方面的体会特殊匮 乏；本次科学探究活动,我抓住了孩子对科学现象奇怪、好