人教统编版2022七年级语文第一学期教学计划及教学进度表【规范格式】

1、20 -20学年度第一学期七年级语文教学计划中学任教班级：教师姓名：20 -20一、教学简析 1.教材分析学年度第一学期七年级语文教学计划第一单元以描写四季景色为主要内容。通过本单元的学习，使学生积累重要 的生字词，掌握重音和停连的朗读技巧，理清文章结构，体会作者热爱四季美景 的情感。第二单元本单元所选文章都是经典的散文。字里行间表达了对亲情的赞美。 学习本单元应引导学生通过掌握表现手法来领会亲情、友情的美好。教学时应引 导学生把握课文的情感基调，有感情的朗读课文，体会作者的复杂情感。从细节 处感受亲情。第三单元主要记述的是少年时代的学习、生活等成长经历。本单元的学习对 学生的成长有很深的启发

2、和较大的影响。在这个时候要引导学生细细体会，对学 生进行充分的情感教育。第四单元主要是以人生感悟为主要内容。教学时应引导学生整体阅读文本， 注意叙议结合及其辩证关系，感知作者对于人物的评价。体会文中精准恰当感情 色彩强烈的语言。领略不同的人生观和价值观。第五单元主要表现人与动物之间的关系。通过人与动物的交往，体会人情冷 暖，感知科学知识，领略奇异故事。学习本单元要引导学生学会默读，体会作者 对动物的喜爱和对生命的尊重感。第六单元以想象和联想构筑全单元内容。在教学时要重点讲解想象和联想的 区别，以及怎样使用想象和联想写作时发挥想象和联想结合生活。对生活素材进 行有机加工。2.学情分析本学期我担任

3、七年级的语文教学工作，学生总体成绩比较平稳，优生率比较 高，但整体的及格率不高。七年级的学生探索欲和求知欲增强。对语文课文有一 定的感知力，能够在自己的生活经验当中结合课文，有所感悟，有所体会。 七 年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言 文等方面，有较强的感悟能力，应引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。二、教育教学目标1. 掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。重点课文的主题 思想。掌握各种修辞手法、表现手法、说明方法等知识。2. 指导学生正确朗读课文，尤其是文言文，注意语气的停顿、转折，感情的转 化，为培养学生语文语感打下基础。3.了解写

4、作的构思技巧，理解写作积累的重要性，尝试写说明文、议论文及各种 应用文。4.养成良好的学习语文的习惯。学会积累课外知识。学会批注修改，使用“圈点 勾画法”，探究质疑，开拓创新。5.激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的价值观，塑造健康向上的人 格。三、教学措施（一）重视文本阅读：阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获 得审美体验的重要途径，是语文教学最重要的组成部分，新编教材的阅读教学， 应该形成教读课文到自读课文，再到课外阅读三位一体的阅读体系，并在这方面 突出特色，以更好的贯彻语文课程标准提出的多读书，读好书的倡议，并达到课 标提出的 400 万字课内外阅读总量的要求。（

5、二）备课方面：俗话说得好，不打无准备之仗，要想能够有效的引导学生学好 语文，就细致全面万全的准备，认真把握教育考试大纲要求，对语文教材的内容 和结构做全面细致的了解，认真领会时代内容，紧扣考试大纲。（三）上课方面：在上课之前引导学生做好充分的课前预习，对语文教材中的字 词及课文的主要内容有充分的了解，教师应该巧妙的设计多种教学环节，使学生 能够较好进入学习情境，导入环节应该新颖、简单、明确，在课文的阅读环节， 可以针对课文的具体情况，采取不同的阅读方式，在解析文本的同时，引导学生 进行谈话法小组合作交流等方法来解读文本，尝试使用做笔记批注等方法，尝试 使用“以读促学”的方法，引导学生积极回答问

6、题，体现欢快、轻松的课堂氛围。 （四）做好巩固练习：进行模拟训练，一方面可以熟悉语文题型特点，巩固所学 知识，另一方面也可以熟悉考试规则，在重要考试前，可以根据学生的备考情况 进行适当的巩固练习，便能够在练习中快速找准薄弱环节，进行针对性的复习。（五）做好分段复习：1.基础复习阶段，这一阶段主要是在系统学习的基础上，根据个人实际情况制定 基础知识备考计划，以教材为主，按照课文顺序夯实基础，做题以客观题为主， 看书做题相结合，学生复习完就及时练习，达到全面理解知识的目的。 2.强化提高阶段，可引导学生结合自身情况，适当调整学习计划，重点在于综合 提升以及查缺补漏，学习重点突破难点，前后联系，做好

7、主观综合题，学会归纳 总结。3.考前冲刺阶段，阶段引导学生进行全面的实战演练，锻炼自己的考试能力，让 学生适应考试环境，注意调整心态，劳逸结合，对题目进行纠错消化掌握，复习 语文教材和做过的题目。四、辅导计划1.培优计划指导语文答题方法。部分同学学习很努力，但缺少方法指导。有必要梳理语文 答题技巧。开展阅读名著竞赛，摘抄好词好句。部分同学，阅读量小，需要加强。 加强写作练习，除了每周的课堂作文，课下安排写日记或周记。培养观察生活， 感悟生活的能力。指导学生做时间的管理者，学会合理利用时间。做好家校联系工作。从上学期看，一部分同学学习不专心，需要深入了解家庭 状况。帮助他们更好成长。2.学困生辅

8、导计划做好基础知识的巩固，学困生基础薄弱，且不愿及时复习。计划课下多检查， 多监督。加强基础字词的训练。做好课下交流工作，有些同学对学习缺乏信心，应多做思想工作，多给予一定 的鼓励。布置分层作业，问题设置更有针对性。让不同阶段的学困生都能高效完成老师 布置的作业。建立“互助合作小组”，学优生辅导学困生共同进步，努力做好团队指导。指 导如何快速，高效地合作学习。课后不定期的对抽查知识的掌握情况，引导其多背诵古诗词，增强学习的兴趣。五、教学进度（以实际教学周为准）周次 课时预备周1 6教学内容教师会议，开学相关工作 开学第一课 春 济南的冬景备注2 6 雨的四季、古代诗歌四首3 6 写作 热爱生活，热爱写作 第一单元复习及检测 4 6 秋天的怀念、散步，复习古诗默写5 66 6 散文诗二首、二则教师节国庆节放假7写作：学会记事 综合性学习 有朋自远方来 第二单元复习及检测8 6 从百草园到三味书屋、再塑生命的人 9 6 论语十二章 写作 写人要抓住特点10 6课外古诗诵读 名著导读朝花夕拾11 6期中复习及检测结期中总12 6 纪念白求恩、植树的牧羊人 13 6 走一步，再走一步、诫子书14 6写作：思路要清