幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》含反思_第1页
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1、Word - 3 -幼儿园小班优质语言教案皮皮的魔法棒含反思 名称： 皮皮的魔法棒 目标：1、按照故事情节举行大胆合理的想像，并情愿表述。2、激活幼儿协助他人的情感。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。预备：课件。关键点：能按照故事情节举行合理的想象环节：谈话导入，引起爱好1、展示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。2、皮皮有一样奇特的宝物，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事皮皮的魔法棒就知道！观察课件，合抱负象1、观察课件：故事皮皮的魔法棒2、边看边插问：1）故事的名字叫什么?2

2、）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不兴奋？皮皮会怎么协助它呢？3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好方法协助它呢？4）看看小鸡在哪里？皮皮会协助它吗？3、完整观赏故事。过渡：皮皮用它的魔法棒协助了这么多的小动物，你们喜爱它吗?你们为什么喜爱它？阅历回忆，激活情感1、假如你也有这样一根奇特的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。故事：有一只小老鼠长得十分可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。皮皮有一个奇特的魔棒。这个魔法棒的本事很大很大。摇一摇，能变出想要的东西。摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。皮皮拿着这个奇特的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，协

3、助其他小动物。皮皮带着他的魔棒上路了。走着走着，看到一只小兔很不兴奋，就问：小兔小兔，我可以协助你吗？小兔说：我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。皮皮的小魔法棒一敲。说：大大大，小萝卜变得大萝卜。小萝卜一下子变成大萝卜，小兔十分兴奋。小兔又向前走呀走。看到一只小猪站在家门口。皮皮问小猪：我可以协助你吗。？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。真焦急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？皮皮协助了两个小动物真愉快，它又向前走去。忽然，传来一阵轰隆隆的声音。怎么了？奥。下起了大雨。这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔走。皮皮怎么办的？ 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。 魔法棒，有魔法棒，固然少不了仙女或天使啦!人的生存是要无数重要元素的，天使

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