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文档简介

1、Word - 4 -幼儿园小班教案我会爱含反思 教学目标： 1、理解小乌鸦与妈妈之间真挚的情感。2、感触爱人与被爱的幸福。3、试试做一些体贴家人的行动。4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提升语言表述能力。5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。教具预备：1、物质预备：课件、挂图、一次性纸杯2、学问预备：引领幼儿关注日常生活中与家人之间的温情互动。活动过程：一、爱的诠释1、初次观赏故事，了解故事中的主要角色与情节。A、师播放课件，叙述故事，引领幼儿仔细听，认真看。师：今日，教师为小伴侣从大森林里请来了一位客人，你们瞧，它是谁？对！是小乌鸦，今日我们就一起来听一个关于它的故事吧！宝

2、物，把小眼睛看到这来，（展示课题）师：那是谁爱妈妈啊！宝物把小耳朵竖起来，我们一起来听听吧！B、聆听故事、提问理解故事主要内容师：孩子你们从这故事中听懂了什么啊！2、再次观赏故事，感触故事中蕴含的真挚情感。（配乐）师：刚才宝物们说得都很好，但教师有个问题想不明了，为什么乌鸦妈妈自己不去捉虫吃？二、爱的教导1、老师组织幼儿研究，协助幼儿理解亲情的温馨。A、提问：对！乌鸦妈妈会一天一天的老了，那你们的妈妈会不会渐渐的老了呢？师：那你们可曾知道妈妈小时候是怎样照看你们的呢？幼儿研究师：请宝物们把眼睛看到这来，看看爸爸妈妈为你们做了些什么？B、老师播放视频（感恩视频）师：看到这你们有什么想对爸爸妈妈说

3、的吗？师：来！宝物，我们一起对爸爸妈妈说：妈妈辛劳了！爸爸感谢你！爸爸妈妈我爱你！2、引入播放电视公益广告，主题升华-爱是奉献赋予。A、师：宝物！教师从你们的语句中感触到了爱，有的爱不光要说还要用行到来表述！像小乌鸦一样教师这有一位小伴侣，他用行动来表述他的爱！我们来看看这位小伴侣看见了什么？他是怎样做的呢B、播放电视广告提问：片中的小伴侣看见了什么？他又是怎样做的呢？三、爱的行动1、师：孩子们！你们是否也可以用行动来说出自己的爱呢？（拥抱、亲亲、捶背等）2、音乐响起（爸爸妈妈感谢你）幼儿互动师小结：其实爱很容易，给妈妈一个吻，给爸爸一个拥抱，给爷爷送一杯茶，给奶奶一句感谢等，甚至于你们乖乖的

4、，不吵不闹，那也是对爸爸妈妈的一种爱！四、爱的延长A、师：宝物，我们每个人都需要爱！教师也一样，你们爱教师吗？师：教师也爱你们，宝物在我们的后面来了无数的客人教师请宝物们为客人教师送上一杯茶来表述我们的爱吧！B、播放音乐：我的好妈妈，幼儿把爱心茶送给身边的教师妈妈，结束。教学反思：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教导孩子懂得爱并学会爱。因此我抓住这一点作为本课的情感主线，首先用故事让孩子体味小乌鸦对妈妈的爱，第二利用爱 作为本课的主线，围绕这一主线举行爱的教导，让孩子在玩中学效果不错，轻松的解决了本课的重点。利用这节课也让我深深感觉到一节好的课是不断磨炼，在课堂实践中不断猎取阅历得来的，这为我以后的课堂教学得到了很好的启示。 “爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、

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