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有理数的加法与减法教学案(第 2)一、教与学目标:使学生能够比较灵活地运用加法的运算律,简化加法运算;体会简便运算的常用策略,渗透字母表示数的意识.二、教与学重点难点:使学生能比较灵活的运用加法运算律,简化加法运算.三、教与学方法:探究、合作交流.四、教与学过程:(一)情境导入:(1)计算:(-8)+5=5+(-8)=(-3.5)+(-4.3)=(-4.3)+(-3.5)=(2)你能解决它吗?一只蚂蚁从某点出发沿东西方向在一直线上来回爬动,假设向东爬的路程为正数,向西爬的路程为负数,爬过的路程分别记为(:cm):(1)通过计算(-8)+5 和 5+(-8)(-3.5)+(-4.3)和(-4.3)+(-3.5)你发现了什么规律?再任意选择两个数相加,试一试.这和小学里学习的算术数加法有何异同?你会计算下列式子吗?=18(2)(1)计算:16 +(-25)+ 24 +(-35);(2)计算:0.56+(-0.9)+0.44+(-0.81);(3)计算:加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和()即 a+b=()加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或则先把后两个数相加,和().即(a+b)+c=a+()六、作业布置:1、课 1 本 49 页第 1、2 题;2、
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