初中数学北师大七年级上册（2023年修订） 一元一次方程应用一元一次方程打折销售_第1页
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文档简介

1、为学生人生幸福奠基 为学生未来发展蓄力课题打折销售课型新授课课时1课时教材分析本节内容进一步让学生熟悉用方程解决实际问题的步骤和方法，选择的问题是销售问题，等量关系不那么直接，需要结合具体问题寻找。教学目标A:使学生会列一元一次方程解决有关商品销售的问题.B:根据具体问题的数量关系,形成方程的模型,初步形成学生利用方程的观点认识现实世界的意识和能力.C:通过由具体实例的分析、思考与合作学习的过程培养学生理论联系实际的辩证唯物主义的思想以及善于分析问题、利用知识解决实际问题的良好的学习习惯.教学重点正确分析应用题的题意,列出一元一次方程.教学难点正确列出一元一次方程.教学准备提前一周布置学生去商

2、场进行调查，了解商品打折的有关情况，以及商品利润等有关知识，弄清商品销售中的有关术语及关系成本、进价、标价、售价、利润、利润率、打折销售、折数利润=售价-成本自学生问教学环节教师活动学生活动设计意图一、温故知新二、出示问题情景，引入新课1、同学们,今天我们要学习如何列一元一次方程解应用题,那么列方程解应用题的基本步骤是什么？关键是什么呢?2、出示问题情景：一家商店将某种服装按成本价提高40后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本是多少元？设每件服装的成本价为x元，你能用含x的代数式表示其他的量吗？问题中有怎样的等量关系？每件服装的标价为： 每件服装的实际售价是： 每件

3、服装的利润为： 由此，列出方程： 解方程，得x= 因此每件服装的成本价是 元学生思考回答自主学习老师出示的问题情景，思考并完成老师的提问完成后在小组内交流回顾列方程解应用题的基本步骤、关键点。弄清打折销售中的各名词术语的含义及它们之间的关系巩固列方程解应用题的基本步骤、分析找出等量关系。群学究问导学析问教学环节教师活动学生活动设计意图三、例题讲解探究思考方法小结灵活变式四、课堂检测1、【例1】某商场将某种商品按原价的8折出售,此时商品的利润率是10%.已知这种商品的进价为1800元,那么这种商品的原价是多少?本例中提到了哪些量？这里的进价可以理解成什么？解决这类问题要抓住什么等量关系？教师示范

4、解题过程3、小结：列方程解应用题的基本步骤是什么？关键是什么呢?打折销售中有哪些量？它们之间有什么关系？在商品市场经常可以听到小贩的叫嚷声和顾客的讨价还价声:“10元一个的玩具赛车打八折,快来买啊!”“能不能再便宜2元?”如果小贩真的让利2元卖了,他还能获利20%,求一个玩具赛车的进价是多少元?课本146页随堂练习学生阅读题目，独立思考并回答老师的提问小组内交流讨论观看模仿根据老师所提问题回顾小结独立思考并完成；完成后在小组内交流。培养学生的数学阅读理解能力培养学生规范解题的意识培养学生小结、反思的意识拓学解问教学环节教师活动学生活动设计意图五、拓展提升商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%;另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利还是亏损,或是不盈不亏?独立思考并完成；完成后在

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