《中国服饰1》课程教学大纲

1、中国服饰史课程教学大纲课程名称（中文/英文）：中国服饰史/ History of Chinese Costumes 课程类别：学科基础课课程性质：必修/学位课适用专业：服装设计与工程专业（服装设计方向） 学 时 数：32其中：实验/上机学时：0/0学 分 数：2考核方式：考试预修课程：艺术概论教学参考书：袁仄 编. 中国服装史. 中国纺织出版社. 2005 年陈东生 编.新编中外服装史.轻工业出版社. 2001 年周锡保 编. 中国古代服饰史.中国戏剧体育大学出版社.1984 年华梅编.中国服装史.中国纺织出版社.2007 年开课单位：服装学院 基础教研室课程简介：通过对中国服饰史理论的学习，

2、使学生掌握中国服饰的起源及发展经历。理解记忆中国服装在不同时期、地域的共性与特性。了解其总的风格演变及其各时期的精品艺术。加强学生的文化修养和历史修养，汲取中国传统服饰中的精华，学以致用。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：使学生了解中国服装发展变化的历史轨迹使学生掌握分析服装与社会文化之间关系的方法使学生具有一定的传统文化视野，能够在设计中自发运用文化性设计元素。第一章服装发展史课程 （1 学时）教学目的和要求：了解学习服装史的方法，从概括的角度了解各时期服装的演化教学重点和难点：了解服装史的概念及其研究对象和方法，理解服装的各种起源学说。了解服装的始创及起源的漫长过程，懂得学习服装发

3、展史的意义所在。教学内容：一、服装发展史课程的研究对象二、服装发展史课程的学习方法和要求第二章服装的起源 （1 学时）教学目的和要求：了解服装起源的漫长过程，及其起源学说。教学重点和难点：理解服装起源的种种学说，及对后来服装形成的影响教学内容：一、服装的始创二、服装的起源第三章上古服装（4 学时）教学目的和要求：理解服装制度建立的物质与社会制度基础，服装样式与寓意的关系，胡服这一外来服装样式第一次对中国传统服装的影响及作用，通过对这些现象的了解，懂得服装的产生不是由单一因素作用形成的。教学重点和难点：骨针产生的重要作用、冕服的组成及寓意、 深衣的样式及寓意、胡服骑射的重要历史作用教学内容一、原

4、始社会服装二、中国服装制度的形成与完备三、春秋战国的服装融合第四章秦汉服装（4 学时）教学目的和要求：在讲解的过程中，理解服装制度的整合过程，及阶级制度对服装的影响。了解秦汉时代的思想文化在服装上的体现。教学重点和难点：汉时服装冠式的主要形式，有了统一的服装标准样式深衣的结构秦汉时期的典型纹样教学内容：一、男子袍服与冠履二、女子服装与佩饰三、秦汉时期服装的材料和工艺第五章魏晋南北朝服装（4 学时）教学目的和要求：战争是导致交流必然化的一个因素，正确理解历史背景、宗教同服装的联系了解魏晋南北朝时期的思想文化对服装的影响教学重点和难点：动荡的时世对服装的影响使服装款式多变并多样化；宗教在此时广为流

5、传的原因；服装图案新式样；军事服装有了著名的筒袖铠、裲裆铠、明光铠样式。教学内容：一、男子服装与佩饰二、女子服装与佩饰三、军戎服装四、北方少数民族服装第六章隋唐服装（4 学时）教学目的和要求：理解服装此时多样化的历史原因及其产生的必然性理解隋唐时期的对外关系对服装的影响教学重点和难点：唐代是中国历史上的繁荣时期，对外来文化的包容态度，使此时的服装呈现出丰富多彩的样式；教学内容：一、唐代女子服装二、唐代男子服装三、唐代多彩的材料与精湛的染织工艺四、唐代文化艺术对服装的影响及对外交流第七章宋、辽、金、元服装（4 学时）教学目的和要求：理解“程朱理学”对服装的影响，及由此产生的服装整体特征。了解少数

6、民族政权的服装形制教学重点和难点：当时流行的“程朱理学”对宋代服装的总体特征的影响，服装简洁，色彩单纯，及对汉服的继承与演绎，了解外来民族的服装重要样式教学内容：一、宋代男子服装二、女子服装三、辽、金、元服装四、宋元服装工艺及对外交流第八章明代服装（4 学时）教学目的和要求：理解在元代结束后，汉服在官服中的重新确立，及服装官服具体细节的规定。教学重点和难点：明代的汉服回归，废除元代外来民族对汉人的种种影响；品官制度有了新的外显形式补子；民间有比甲、凤尾裙、水田衣等极具特色的服饰形式；吉祥文字与图案的流行。教学内容：一、男子官服与民服二、女子冠服与便服三、明代服装材料工艺及对外交流第九章清代服装（4 学时）教学目的和要求：了解旗装的款式及装饰手段，及对今天服装的影响教学重点和难点：清代服饰的推广及确立；各种旗装的具体形式；吉祥纹样在生活用品中的大量使用。教学内容：一、男子服装二、清代女服三、清代服饰的衣料第十章近现代服装及小结（2 学时）教学目的和要求：这是中国传统服装步入现代服装的时期，了