初中化学-化学反应中的有关计算教学设计学情分析教材分析课后反思

1、八年级化学反应中的有关计算自学案总第 课时预习目标： 1、进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系2、 学会根据化学方程式计算的解题步骤和思路3、 初步掌握含杂质的计算预习重点：根据化学方程式计算的解题步骤和思路预习难点：根据化学方程式计算的解题步骤 含杂质的计算预习过程：一、自主预习问题：如何根据化学反应进行计算呢？任务：阅读教材 111-一 11化学方程式2 个水分子分解： (2X18) : ( 2X2) : (1X32) = 9:1:810 个水分子分解： (10X18) : (10X2) : (5X32 ) = 9:1:8100 个水分子分解： (100X18) : (100X2) :

2、 (50X32) =n 个水分子分解： (nX18) : (nX2 ) : (n/2X32) = 我发现了：化学反应中各物质质量比是恒定的=(各物质 X)之比。2、填空:若： 363.32g ( ) g() gg 16g3、分解 34g 过氧化氢，可以得到多少克氧气？(温馨提示：请参照教材 111 页解题步骤，规范自己的解题格式，相信你能行!)小结：根据方程式计算的步骤：化学反应中的有关计算训练案1、 已知两瓶氧气的质量大约是 0.32g,试求：要制取两瓶氧气需要多少克过氧化氢?2、 判断下列计算过程是否恰当？解：设生成 MgO 的质量为 xgMg+ 02= Mg02242.4X=5. 656

3、xg答：生成氧化镁的质量为 5. 6g拓展应用 :1、 实验室若用 100 克 6. 8%的过氧化氢溶液反应制取氧气，则制得氧气的质量是多少？2、 若用 10%的过氧化氢溶液制取 0.32 克的氧气，则所需过氧化氢溶液的质量是多少？ (相对原子质量:HT 0-16 )3、 工业上高温爆烧石灰石( CaC03)可制得生石灰( CaO )和二氧化碳。爆烧含碳酸钙 80%的石灰 石 100t,生成二氧化碳多少吨？化学反应中的有关计算达标案1、 (3 分)根据化学方程式计算的解题步骤有：列比例式求解 设未知量 正确写出化学方程式找出已知量和未知量之间的关系写出简明答案回顾检查按顺序排列正确的是()A、

4、 B、 C、 D、0 )2、 ( 7 分)将 12. 5 克石灰石(主要成分为 CaC03 ) ,放入足量盐酸中，放出 4.4 克二氧化碳 气 体，求石灰石中碳酸钙的质量分数？学情分析初中化学计算都是以化学方程式为依据进行的，这种计算对数学 方面 的知识要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就可以了，绝 大部分学 生都可以做到。但是，学生对化学计算常常进行得并不顺利 , 这往往是由于 在有关化学计算的教学中，学生对化学的特点认识不足 造成的。化学计算题是从“量”的方面来反映物质及其变化规律的, 它与侧重于从性质角度去研究和理解物质及其变化规律是相辅相成 的。可以说化学计算题包括化学 和数学两个

5、因素，其中化学知识是化 学计算的基础，数学是化学计算的工 具。因此，如果化学方程式写错 了或者没有配平，化学计算必然会得出错 误结果。效果分析一、 学生的参与状态。本节课学生通过多种方式参与课堂学习，如师生谈话、合作交流、自主探究等大部分学 生很 投入地参与教学全过程，通过分组学习每一位学生都获得了参与教学活动的机会；通过 设计相关 问题，学生进行了深层次的思考和交流。二、 学生的达成状态。1、限时作业得分率统计285%根据化学式计算的一般格式和有关不纯物质的计算1100%根据化学方程式计算的步骤题号得分率考查知识2、限时作业得分率分析通过以上得分率可以看出，学生对于本节课的目标达成度尚可，掌

6、握较好的知识有 根据 化学方程式计算的一般步骤和规范计算各式。有部分学生对根据化学方程式计算中含杂 质的计算 理解起来较为困难。教材分析一、教材分析1、教材地位和作用利用化学方程式的简单计算是鲁教版八年级化学全一册第五单元课题 3 的内 容，上承质量守恒定律及化学方程式，是化学中定量研究的真正体现和具体 应用，也是 化学计算的重要组成和基础，在理论联系实际方面有着重要作用，并 能为后面有关含杂质等计算做好准备，故学好本节内容知识极为重要。2、教学目标分析根据学生的实际情况和已有的基础，结合教材和课标，本人确定本课教学目标为：( 1 ) 知识与技能： 在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算

7、 懂得质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据，进一步认识化学方 程式的涵义 掌握解题格式，培养解计算题的能力( 2 ) 过程和方法： 学生以讨论的形式寻找正确解决问题的方法并整理出解题的格式。 知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系 利用数学计算方法处理相关物质之间的量的关系，培养学科间交融的思 维方法( 3 ) 情感、态度与价值观： 认识定量研究在工、农业生产和对化学发展的重要意义，感悟化学学习 的重要性 在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想，学会科学地利用资源， 建设环境友好型社会。3、教学重点和难点重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量； 难点：解

8、题的格式规范化。化学方程式中含杂质的计算四、限时作业(10 分)姓名 得分(可能用到的相对原子质量c-12 H-1 0-16 Ca-40 )1、 ( 3 分)根据化学方程式计算的解题步骤有：列比例式求解 设未知量 正确写出化学方程式 找出已知量和未知量之间的关系写出简明答案回顾检查 按顺序排列正确的是( )A、 B、C、 D、2、 ( 7 分)将 12. 5 克石灰石(主要成分为CaC03 ) ,放入足量盐酸中，放出 4.4 克二氧化碳气体，求石灰石中碳酸钙的质量分数？化学反应中的有关计算教学反思为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路， 现对这一节课进行一下反思：一、

9、 成功之处：1、突出了学生的 “深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练。整堂课始终坚持 “以学为主”不断提高学生自主、合作、探究学习能力；坚持 “以练为主” ，强化“深度训 练” ，不 断提高学生分析解决实际问题的能力。2、教学设计思路新颖。为了提高课堂效率使学生从题海中解脱出来，我对本节内容 分类型进行了整合，精选了习题，突出了变式训练，提高了学生学以致用的能力。3、对教材内容进行了重新整合及必要的补充。二、 不足之处：1、 教态不够亲切，普通话不标准，仍需进一步锻炼。2、 进一步优化课堂展示环节，课前预设做到精细化。3、在根据化学方程式中的计算错误可以小组能讨论，相互找到自己的问题总之，自

10、己在各个方面还有很多不足，自己也会加倍努力，多从其他老师那学习，更 好更快的提高自己。课标分析一、化学反应中有关的计算课标要求化学反应中的有关表示标准 活动与探究建议1. 认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关 实验探究化学反应中的质量关系。系。 用微粒的观点对质量守恒定律作出解2. 能正确书写简单的化学方程式。 释。3. 能根据质量守恒定律进行简单的计算。4. 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。二、化学反应中的有关计算课标解读化学化学反应的有关计算属于五大一级主题之一 -“物质的化学变化 ”中的三 级主 题“质量守恒定律” ，本主题所涉及的科学内容体现了化学学科的发展趋势，即从宏 观到微观、 从定性到定量。具体说明如下：关于化学化学反应中的有关计算：1、 通过复习化学方程式的含义，知道化学方程式中各物质之间的质量成正比关系，是利