初中化学-第一节 运动的水分子教学设计学情分析教材分析课后反思

1、爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔第五单元 定量研究化学反应(复习课 课时 1)【教学目标】1. 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的 特征。2. 学会用运动的观点解释水的天然循环现象。【复习重难点】1.分子的特征。2 知道物理变化只是分子之间的间隔和分子的排列方式发生了变化【讲课过程】【新课导入】水是由水分子聚集而成的。水分子有什么特征?为什么水有时能化作 朵朵白云,有时能化为绵绵细雨,有时又能变成皑皑白雪?【新课讲授】一、水的三态变化1、封闭在针筒中的少量水煮沸后的变化加 热 前加热后加热后，针筒体积变大的原因分析：针筒体积变大， 不是因为针筒内的水分 子体积变大。针筒体积

2、变大，不是因为针筒内水分 子变多。针筒体积变大，不是因为针筒的水分 子运动到另一侧。针筒体积变大， 是因为水分子之间的 间隔变大了。2、微观角度解释水的三态变化1爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔冰水水蒸气加热时，水分子得能量，运动速率加快，分子间隔变大，互相作用减 弱，水由固态变为液态最终变为气体。水分子失去能量时，运动速率减慢，分子间隔减小，相互作用增强， 水由气态变为液态最终变为固态。3、分子的观点解释生活现象雨后初晴，路边的水渍消失不见 烧开水后，打开 锅盖，锅盖上会有水滴 水分子获得能量，运动速率加快，间隔变大，互相作用减弱，水由 液态变为气体 水分子失去能量，运动速率减慢，间隔变小，相

3、互作用增强，水由 气态变为液态分子的特征许多物质像水一样。是由分子构成的，如氢气、氧气和蔗糖等。分子 是构成物质的一种基本粒子,它们都是由原子构成的。 1、一滴水中约含有 1021 个水分子，若有 10 亿人来数这些水分子， 每人每分钟数 100 个，日夜不停地数，要3 万年才能数完啊！一个水分子的质量约 310-23 g一个水分子的体积约 310-23 ml2、100ml 水+100ml 酒精200ml2爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔品红在热水中比在冷水中扩散的快。A BA 中为热水 B 中为冷水AB4、小琦在家做糖溶于水的实验时，观察到糖溶解后，液面低于水平 线，水变甜了。同一水平线水糖块

4、总结得出分子的基本特征糖水A1.分子的质量和体积都很小2.相互之间有间隔3.存在着相互作用4. 自身有能量，总在不断地运动5.同种分子性质相同，不同分子性质不同【自我检测】1、下列说法正确的是( )A、水受热变为水蒸气后，水分子本身改变了B、一定量的水， 由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子数 目的和大小都会变化C、水存在三态变化只是水分子之间的距离和分子排列方式的变化， 是物理变化D、水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气由水蒸气分子构成34爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔【课堂总结】一、分子的基本特征： 1.分子的质量和体积都很小 2.相互之间有间隔 3.存在着相互作用 4. 自身有能

5、量，总在不断地运动 5.同种分子性质相同，不同分二、水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变 成气态。水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气 态变成液态。【作业】 综合能力训练第一节第一课时【板书设计】【教学反思】这节课学生整体表现较好， 教学目标及教学重难点都得到了体现， 通过讲课我发现讲化学知识时能够联系生活实际能够激发起学生的 学习热情，学生配合度高，能够较好完成教学任务。5爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔学情分析对于八年级的学生来说，化学是一门新开的学科，除少数学生 扎实稳步前进外，多数学生学习状态不好，学习压力有余斗志不足， 没有进入八年级那种紧张而有序的

6、学习状态。具体表现在以下几个方 面：1 .优秀学生缺乏相互竞争性，他们在班级的带动性就不强。所以班 级缺少这种赶、学、超的意识与风气。2 . 中层次学生学习较稳，但动力不足，缺乏对化学的学习兴趣，目 标较低，自主学习能力不强。认为自己没有赶上好学生的可能，所以 能保持目前的水平就可以了。3 . 后进生学习态度很不端正，连最基本的学习活动(听课，完成作 业)都不能参与，应付作业的现象时有发生。4 . 请教老师的学生很少， 各班基本上是有数的那几个学生常问老师， 绝大多数学生不问问题。效果分析提高化学课堂教学效果有着许多方式方法,并没有一种固定的模 式,而是需多元化、灵活穿插使用各种方法,因人而异

7、使用不同的方法, 其目的只有一个,就是通过各种方法之间的灵活运用与组合 ,能够使 学生有效地学习化学课程所讲授的相关知识,掌握各知识点之间的联6爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔系与差异。 运动的水分子这节课需要通过生活联系， 将知识与生活事 例联系在一起能够激发学生的积极性， 将不同的应用方法通过习题的 方式展现出来，在思考中融汇知识，在练习中得到提高，通过多种形 式的练习提高学生学习的兴趣， 而且在整节课中， 学生的学习氛围教 学较好， 很好的实现了本节课的教学目标， 体现了课改中使化学学习 的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践， 提高学 生的学习能力。课堂达标率： 95%教

8、材分析运动的水分析这部分教材编写的指导思想： (1) 在第一章接触 到了微观的原子、 分子的基础上， 教材以学生熟悉的物质水为载 体， 通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系， 引导学生认 识分子的特征， 并学会用分子运动的观点解释日常生活中的一些自然 现象。 设置本节的目的是帮助学生尽早建立起微粒观， 以便让学生能 更深入的认识身边的物质，初步认识物质变化的本质。 (2)以学生发 展为本。强调能力，基本态度和观点培养的同时，重视基础知识和基 本技能，力求从知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面 全方位体现化学课程的功能，全面提高学生的素质。 (3)依据课程 标准的要求，从激发学

9、习兴趣，提高科学素养，培养探究能力为出 发点，着眼于学生的终身发展、全面发展。 (4)利用多媒体、网络等7爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔现代技术手段，从课内课外、心想、文字、网络、媒体等不同教育资 源优势考虑教材的体系、结构和内容，整体构建多样化、系列化、立 体化的教育资源体系。 (信息时代教育发展的必然趋势；学科教育发 展的需要，信息教育的重要途径)；最终目标是促进学习形态由被动 型转向主动。评测练习1.从分子的角度分析并解释下列事实,不正确的是( C )事实一滴水含有 1.671021 个水分子端午时节粽飘香气体受热膨胀固体碘受热升华解释水分子很小分子在不断运动着温度升高 ,分子自身体积增

10、大碘分子间的间隔变大选项ABCD2.下列事实,不适合用“微粒间有间隔”的性质来解释的是( D )A.一定体积的气体加压后体积变小B.一定量的水结冰后体积变大C.室内的电线在冬天变短夏天变长D.1 L 大豆与 1 L 黄沙混合后体积小于2 L8爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔3.夏天的傍晩,小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水 , 蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了,这一现象说明( B ) A.分子之间有间隔 B.分子在不断运动C.分子由原子构成 D.分子的质量较大4.湿衣服晾晒后变干,这说明( C )A.分子的质量很小 B.分子间有间隔C.分子在不断运动 D.分子的体积很小 5.切洋葱

11、时人会流眼泪,原因是洋葱中含有强烈刺激性的物质正丙硫 醇,从分子性质的角度解释,这是利用( B )A.分子很小B.分子在不断地运动C.分子之间有间隔D.分子可以再分 6.科学家发现在特殊条件下,水能表现出许多有趣的结构和性质。一 定条件下给水施加一个弱电场,常温常压下水结成冰,俗称“热冰”, 如图为其计算机模拟图。下列说法正确的是( D )A.水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化B.上述变化过程中分子间间隔没有发生变化C.上述变化过程中,水分子运动方式没有改变D.利用该性质,人们在常温常压下可建成溜冰场9爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔7.请你解释生活中的现象:(1)气体易被压缩,固体不易被压

12、缩。答案:气态物质分子之间的间隔比较大 ,而固态物质分子之间的间隔 非常小。 (2)湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干得快。 答案:水分子在空气流通的地方,运动加快,衣服挥发出来的水分子很快被带走。课后反思这节课学生整体表现较好， 教学目标及教学重难点都得到了体现， 通过讲课我发现讲化学知识时能够联系生活实际能够激发起学生的 学习热情，学生配合度高，能够较好完成教学任务。在教学过程中，我紧扣新课标的精神，充分创造条件让学生自 主学习，当然，在这个过程中也发现了一些问题，讲解习题时，速度 过快，使学生不能充分吃透习题；同时，因为容量较大的原因，留给 学生思考的空间较小；学生的数量较多，关注的层面不够全面，这些 都是在今后的教学过程中我们要注意的地方。在以后的教学中我会不 断改进，争取更上一层楼。课标分析义务教育阶段化学课程中的科学探究， 是学生积极主动地获取化 学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜 想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评10爱拼才会赢，努力拼搏，青春无悔价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激 发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法， 初步形成科学探究能力。运动的水分子这一节课