人教版年级美术下册《多样与统一》教案

1、人教版年级美术下册多样与统一教案多样与统一教案(一)教学目标：1.通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。2.通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。第一课时教学重点：了解多样与统一的基本规律教学难点：学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生第二课时教学重点：运用多样与统一的基本规律进行静物写生教学难点：对不同静物的观察教学过程：一. 导入阶段：1. 欣赏一组静物的变化师问：看了这些变

2、化，有什么想法吗?为什么?生答：2.导入课题：多样与统一二. 发展阶段：1.学习知识窗内容：三个苹果的例子2、学生活动：把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)讨论：怎样才比较好看3、欣赏范画实例画家是怎样运用多样与统一的基本规律三. 拓展阶段：1. 怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。3.绘画步骤(教师 示范)(1)、摆好静物(2)、用取景框观察静物(3)、找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形(4)、用水笔从前至后逐个描画四. 学生作业：1. 作业要求：完成一组静物写生2. 学生练习，3. 教师巡回辅导。五. 作品展

3、示：1. 小组单位展示、评述学生自己的作品。2. 学生代表向全班同3. 学展示并评述自己的作品。六. 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七. 教学延伸与拓展：思考：多进行观察和静物写生，锻炼认真观察事物的习惯。还可以进行风景写生。多样与统一教案(二)教学目标：1、通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。教学重、难点：了解多样与统一的基本规律

4、， 学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。教学准备：各种水果、文具、小器皿、写生用具课时安排：两课时第一课时教学目标：1、 让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。教学过程：一、导入阶段：1、欣赏一组静物的变化师问：看了这些变化，有什么想法吗?为什么?2、导入课题：多样与统一二、发展阶段：1、学习

5、知识窗内容：三个苹果的例子2、学生活动：把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)讨论：怎样才比较好看3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律三、拓展阶段：1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。3、绘画步骤(1)摆好静物(2)用取景框观察静物(3)找出最高点、最低点、左右两侧的界线形成一个三角形(4)用笔从前至后逐个描画四、学生作业：完成一组静物写生五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：向全班同学展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的写生工具。八、教学延伸与拓展：多进行观察和静物写生，锻炼认真观察

6、事物的习惯。还可以进行风景写生。第二课时教学目标：1.了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。2.学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。教学过程：一、导入阶段：欣赏一组照片(感受照相取景)师问：哪一张好看的，为什么?二、发展阶段：1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为

7、什么?3、观察静物的组成结构，学生讨论，教师总结。三、拓展阶段：1、写生要注意什么?(学生讨论)师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物?(学生讨论)师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象3、写生步骤：(1)用取景框构图(2)在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(3)按从前到后的顺序描绘(4)仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展：1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。2、

8、讲一个科学家认真观察生活的故事。教学后记：教学内容：8和9的组成P55 P60 3、4教学目的：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力重点难点：掌握8和9的组成教学准备：星星，课件一、引入课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？学生看课件，背景乐小星星二、新授1、请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？学生分组动手操作汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的.？观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？学生动手操作

9、后再说一说，你是怎样分的？师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。2、读一读学生互相读8、9的分组成3、做游戏4、猜数5、拍巴掌6、小猴跳三、练习1、P55做一做课件出示，学生独立完成2、P60 3 4 5 63、小黑板出示4、成找朋友的游戏四、课堂总结今天同学们都学到了什么？第一篇：六年级下册语文第一单元教案完美版第一单元单元简析：本单元安排了五篇课文，三篇讲读课文，两篇略读课文，一个口语交际习作，一个回顾拓展。围绕本组专题“人生感悟”，希望能够通过本组的学习，加强学生对自身、对生活、对世界的观察力和感受力，初步学会表达自己的一些感悟。，“口语交际习作”安排了三方面的内容供选择： “回顾拓展

10、”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。教学目标：1.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 2.通过对含义深刻语句的理解，理解作者从中领悟的道理； 3.品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 教学重点：学习课文，理解含义深刻的句子，领悟文中的道理。 教学难点：理解含义深刻的句子，领悟文中的道理。 教学时间：1114课时。其中精读课文56课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作23

11、课时，“回顾拓展”2课时。1 文言文两则教学目标：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 教学难点：从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：了解孔子的生平资料。 教学时间：2课时第一课时教学目标：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

12、 3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学重点：1.根据课后注释联系上下文，了解故事内容。2.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学难点：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学过程：一、读通全文，感悟读法。1师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。2学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。 3在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。二、结合注释，疏通文意。1“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？2学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲

13、什么内容？ 3同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 4小组合作，疏通文意。 5指名说全文大意。三、导悟相济，突破难点。 引导学生正确理解课文1把你和同学都读不懂的句子提出来。（1） 讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。（2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。） （3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。 （4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。四、流利朗读，积累语言五、迁移训练、练读古文。拓展读“揠苗

14、助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。第二课时教学目标：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3.学习善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学重点：1.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 2.学习善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学难点：学习善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 教学过程：一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你

15、们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习两小儿辩日。板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二、初读课文，梳理学法1自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？ 2想想我们是怎样学习对弈的？一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。三、读熟课文，自学理解1自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2同桌互相读文，纠正字音。 3反复读文，把课文读熟。4学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。 5按学习学弈的方法自学课文，小组内交流学习成果。四、激励测试，交流感悟出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。 1回答下列词语在文中的意思。游：其：为： 也：如： 此： 乎：始出： 小儿：2两小儿在辩论什么？（太阳大小？太阳冷热？太阳远近？）根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。3朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。五、深化感悟，明确寓意。1各组