大大小小的蛋说课稿范文（精选6篇） -

1、 大大小小的蛋说课稿范文（精选6篇） - 【导语】大文斗的会员“一口一口”为你收拾了“大大小小的蛋说课稿范文（精选6篇）”范文，希翼对你有参考作用。大大小小的蛋说课稿1 活动目标： 1、对常见的蛋感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情感。 2、了解不同的蛋有大小、外壳色彩的不同之分，尝试剥蛋壳。 3、知道几种常见的蛋的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构蛋壳、蛋清、蛋黄。 4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 5、体验解决问题的成就感。 活动重难点： 重点：知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳色彩之分。 难点：初步了解不同蛋有相同的结构。 活动预备： 物质预备：生的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各1个；煮熟

2、的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋个数与幼儿人数相等；碗3个，盘子、毛巾若干，轻音乐；爱吃蛋歌曲视频；煎蛋用的电磁炉、锅、铲子、油；相机；会生蛋的动物图片。 学问预备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、鹌鹑等会生蛋。 活动方式： 集体、个人 活动过程： （一）导入：嬉戏“摸摸乐”。老师用一个大口袋里面放上无数蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是什么？激发幼儿的爱好。 引导语：小伴侣，今日教师带来了一个奇特的大口袋，你们想不想知道里面装了什么？请你们伸进小手去，摸一摸、猜一猜吧！ 提问：你摸到的东西有什么感觉？（硬硬的、滑滑的）你猜到是什么了吗？（蛋） 评价语： 硬硬的、滑滑的你形容的可真不错！ 硬硬的、滑

3、滑的你的小手可真灵巧，感觉的十分对！ 蛋哦，你猜对啦，就是蛋！你可真棒！ 渗透蛋有大小之分：小伴侣们可真棒，一下就猜出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋。今日就让我们一起来和蛋做嬉戏吧！首先请小伴侣们每人拿一个蛋吧！一定要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别把蛋摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小伴侣的蛋，谁拿的蛋是最小的？谁拿的蛋是最大的？谁拿的蛋和教师拿的蛋一样大？ （二）绽开： 1、熟悉蛋的形状。 引导语:小伴侣们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋壳，请你快看看蛋的蛋壳一样吗？ 提问：你拿的蛋蛋壳是什么色彩的？ 小结语：本来有的蛋大、有的蛋小；有的蛋壳是白色的，有的蛋壳色彩偏红、有的是浅绿色、还有的蛋带有

4、花纹（出示课件）不同的动物生的蛋是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？ 2、蛋与妈妈一一对应。 （1）引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋了，让我们一起来帮帮他们吧！（出示课件鹅、鸡、鹌鹑，课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋，幼儿通过聆听，出示蛋。） 提问：谁拿着鹅妈妈的蛋？谁拿着鹌鹑妈妈的蛋？谁拿着鸡妈妈的蛋？ 小结语：妈妈们十分谢谢小伴侣帮她们找到了蛋，感谢大家！ （2）容易了解会生蛋的动物。 引导语：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小伴侣知道那些动物妈妈会生蛋吗？（幼儿自由答） 出示课件。 小结：世界上有无数动物会生蛋，麻雀、喜鹊、孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真奇特！（哦，小伴

5、侣，蛋有些累了，让我们先把他们放到小盘子里吧！） 3、熟悉蛋的内部结构。 引导语：我们刚才了解了许多关于蛋的学问，那教师想要再考考小伴侣，你们知道蛋里面是什么样的吗？那我们可以怎样看到蛋的里面？（幼儿回答） 小试验：（相机辅助） （1）生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。） 提问：每个蛋里面都是一样的吗？（是） 小结：虽然蛋的形状不一样，但是他们都有蛋壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。生鸡蛋里面的蛋清都是透亮的，蛋黄都是黄色的。 （2）熟蛋（老师做煎蛋） 引导语：那小伴侣们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋黄是什么样的？（老师操作，煎鸡蛋。） 小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇，好香啊，

6、真想吃一口。 4、蛋的养分。 引导语：小伴侣们，你们知道吗？蛋特殊的有养分，含有丰盛的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特殊的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋的，让我们一起听一听吧！（小伴侣们来吃蛋，蛋类食物最养分；卤蛋蒸蛋和茶鸡蛋，经常吃蛋最健康；小伴侣们来吃蛋，蛋类食物最好吃；蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒；噢，奇异的蛋，噢，奇异的蛋，小伴侣们来吃蛋，每天吃蛋身体棒！） 小结语：哦，本来蛋可以做出那么多好吃的食物，看的我都流口水啦！多吃蛋可以让身体棒棒的、健健康康的。教师知道你们一定十分的喜爱吃蛋，对吗？ （三）结束：请幼儿动手剥鸡蛋。 引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，吃美味的蛋吧！（播

7、放轻音乐。） 活动反思: 蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中常常吃的食物，小伴侣们很认识它。但大部分幼儿不了解蛋的名称及结构特征，所以为了让幼儿进一步熟悉蛋，我设计了此次观看认知型的科学活动。并让大大小小的蛋来激发幼儿对生活中科学的探究爱好。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋的名称，知道蛋有大小、外壳色彩之分；难点是如何让孩子发觉不同的蛋有相同的结构。 在活动中我引导幼儿通过比蛋（熟悉不同的蛋）打蛋（了解生蛋及熟蛋的内部结构）吃蛋（激发幼儿爱吃蛋的情感）来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等来熟悉蛋。囫囵活动，孩子们的探究愿望还是很剧烈的

8、。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的动物，加深他们对事物的探究的乐趣。 大大小小的蛋说课稿2 活动目标 (一)熟悉大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 (二)能根据蛋的大小举行罗列。 (三)激发幼儿对科学活动的爱好。 (四)培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。 活动预备 图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。 实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 透亮玻璃碗4个。 活动过程 (一)出示一只鸭蛋，请幼儿观看，说说是什么动物的蛋。 (二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的办法发觉蛋宝宝的特点。 1.鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、色彩来比较不同。 2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队

9、。 3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。 (三)老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋色彩偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋也不一样。 (四)看看蛋的内部结构。 1.老师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。 2.老师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿认真观看蛋壳、蛋清、蛋黄。 3.知道全部的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，简单碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。 (五)有养分的蛋。让幼儿知道蛋有养分，吃了对身体有益处。 活动延长 (一)观赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。 (二)老师(或请食堂工作人员)将蛋煎

10、熟，请幼儿品味。 教学反思： 本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、分量、色彩的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺认识，对鹅蛋不是很认识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。 大大小小的蛋说课稿3 活动目标： 1.熟悉各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 2.知道不同的蛋有大小之分，能根据蛋的大小举行排序。 3.了解蛋的养分，情愿吃蛋。 4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。 5.培养幼儿对科学现象举行探究的爱好。 活动预备： 1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分离贴在椅子背上。 2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡

11、蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。蛋篮一个。电锅一个。 3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。 4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。 5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一套，放在小盘内。 活动过程实录： (一)熟悉各种各样的蛋 1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今日有许多蛋宝宝来和小伴侣一起玩嬉戏，小伴侣看，你熟悉他们吗?(请一幼儿上台)你熟悉哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么色彩的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。 2.你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。) 3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?(色彩大小) 师小结：有的蛋大，有的蛋小，有的色彩偏红，有的是浅绿色，有的蛋带有斑点

12、不同的动物生的蛋都不一样。 (二)大小排序 1.给蛋宝宝拍了照片，送给小伴侣。你们看一看，都有什么蛋宝宝?有一天蛋宝宝们吵起来了：都说自己最大!这不听说我们班的小伴侣最聪慧，就想请你们帮他们根据大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。你们愿不肯意协助他们? 2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。( “轻音乐”) 3.检查小伴侣的罗列方式，小结：最大的排在最前面，一个比一个小，这种罗列方式是根据从大到小的挨次罗列的，最小的排在前面，一个比一个大，像这种罗列方式叫做从小到大的罗列方式。 (三)送蛋宝宝回家 蛋宝宝出来玩了很长时光了，蛋妈妈焦急了，要叫自己的宝宝回家呢!我们宝物帮

13、帮他们吧。请你们把蛋宝宝放回小盘里，端好了送给蛋妈妈。注重可别送错家哦!(请幼儿送蛋宝宝回家。音乐：小小蛋儿把门开。)请四名幼儿分离检查有没有走错家的蛋宝宝。 (四)引导幼儿看看蛋的里面 1.小伴侣都把蛋宝宝送回了家，蛋妈妈可兴奋了，给我们送来了礼物，来坐上小火车，我们去看看吧。哇，是什么呀?好多蛋宝宝!我们看都有什么蛋?嘘，蛋妈妈在说话，她让我告知小伴侣，蛋宝宝怕疼，可千万要拿好了，别把他摔在地上。小伴侣想一想，你想怎样拿蛋宝宝，就不会掉到地上了。蛋妈妈要把蛋宝宝送给本事最大的小伴侣，我们小伴侣本事大不大?请你选一个你喜爱的蛋宝宝回到座位吧。 2.请小伴侣摸一摸蛋宝宝有什么感觉?(硬硬的，滑

14、滑的)这个硬硬的.滑滑的是蛋壳，小伴侣 猜一猜，蛋壳的里面会是什么样子? 3.下面每个小伴侣取一个碗，请你打开来，看一看蛋宝宝里面有什么。 4.你打的是什么蛋?蛋壳里面有什么?你发觉了什么隐秘?(全部的蛋都有外壳，蛋壳很薄，简单碎，蛋壳里面有蛋清和蛋黄。 (五)蛋的养分丰盛 1.蛋很有养分，吃了对身体有益处，小伴侣要多吃蛋，蛋可以怎样做着吃?(请幼儿充分说。) 2.师出示课件，介绍几种蛋做的菜。 3.师为宝宝做炒鸡蛋，举行安全教导：不动插座，不逼近做菜的锅等。 4.幼儿品味炒鸡蛋，鼓舞幼儿多吃蛋。 教学反思： 本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、分量、色彩的异同等。

15、幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺认识，对鹅蛋不是很认识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。 大大小小的蛋说课稿4 活动目标： 1、熟悉各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按蛋的大小举行排队

16、。 2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 3、会爱惜蛋宝宝。 教学重点： 通过比较，能把蛋从大到小或从小到大罗列。 教学难点： 了解蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 活动预备： 1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，画有大、中、小蛋宝宝和太阳帽的作业纸和范画一张。 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、4只透亮玻璃杯。 活动过程： 一、开头部分: 谈话引入课题：“小伴侣们，今日教师给你们带来了无数小动物的蛋，你们想不想知道是那些小动物生的蛋？” 二、基本部分： 1、 老师首先出示一只鸭蛋，让幼儿观看，然后回答：“说一说这叫什么蛋？它是大还是小，是谁生的蛋？它是什么色彩？” 引导幼儿说出鸭蛋是浅绿色、鸡蛋是偏红的、鹅

17、蛋是白色的等。 2、老师出示鸡、鹅、鹌鹑的蛋，让幼儿观看后提问：“这些蛋分离是什么小动物生的蛋，哪个大？哪个小？”鼓舞幼儿比比、看看、掂掂引导幼儿从蛋的大小、色彩、重量来比较蛋。， 3、老师指名让幼儿操作鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。各种各样蛋宝宝从小到大，或从大到小排排队，在操作过程中，老师要随时提示幼儿当心，不要把蛋掉在地上。 4、谈话：“小伴侣们，这些蛋是那些小动物们生的呢？教师这里有这些小动物们的图片，请你把图片跟蛋一一对应起来好不好？” 5、老师出示鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片，指导幼儿把鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片和蛋一一对应起来 6、请幼儿阅读幼儿用书其次册第2-3页，观赏各种各样的蛋宝宝进一

18、步了解蛋的种类 7、老师小结：“蛋有大的，有小的，有的蛋轻，有的蛋重，有的蛋色彩偏红，有的蛋是浅绿色的，还有的蛋有斑点，像鹌鹑蛋，不同的动物生的蛋也不一样。但它们的养分都十分丰盛，吃了对身体有益处，所以小伴侣们要多吃。 8、谈话：“小伴侣们，刚才我们熟悉好多的蛋，那么，你知道蛋里面会是怎么样子呢？”引导幼儿产生想要打开鸡蛋看看里面的主意。 （1）老师逐一打开各种蛋，放入玻璃杯中，让幼儿认真观看蛋壳、蛋黄、蛋清。 （2）指名让幼儿回答：全部的蛋都有外壳，壳壳很薄简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。 9、谈话：“小伴侣们，今日教师给你们带来了一张好看的画，你们想看吗？” （1）老师出示范画，让幼儿观看，

19、然后讲解做法：给最大的蛋宝宝涂上红色，最小的蛋宝宝涂上蓝色。 （2）老师分发作业纸，指导幼儿举行涂色，要提示幼儿涂色要匀称，不要涂在圆形的外面。 （3）涂完后老师指导幼儿按蛋的大小给它们选一顶合适的太阳帽连线。 三、结束部分： 老师讲评上课状况，并教导幼儿今日我们了解了各种各样的蛋，知道他养分很高，吃了对身体有益处，我们要多吃蛋。 大大小小的蛋说课稿5 活动目标： 1通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小和色彩的异同等。 2培养幼儿对事物探索的爱好。 活动预备： 1图片大大小小的蛋宝宝。 2实物：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。 活动重点： 熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、色彩的异同。 活动难点： 学会

20、用比较的办法分辨事物之间的异同。 审美元素： 通过观赏大小、颜色不同的蛋，使幼儿感触到蛋的丰盛多彩，以及给人们带来的丰盛的养分。 活动过程： 1出示鸡蛋，引起幼儿爱好。 师：小伴侣，你们看，教师给你们带来了什么？（鸡蛋）你们知道这是谁生的蛋吗？它的妈妈是谁？（母鸡） 师：鸡蛋是什么外形的？（椭圆形）什么色彩的？（黄色或白色。）谁来摸一摸，有什么感觉？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。） 2引导幼儿运用比较的办法观看蛋。 师：（出示鸭蛋、鹌鹑蛋）你们熟悉这些是什么蛋？这些蛋都一样吗？有什么不同？（引导幼儿从蛋的大小、分量、色彩来比较。） 老师小结：有的蛋大，重一点；有的蛋小，轻一点。有的蛋是深黄色的，有

21、的蛋是白色的，还有的蛋是青色的或带斑点的。 3引导幼儿由表及里，产生不断探究的爱好。 师：猜一猜，鸡蛋里面有什么呢？（引导幼儿回忆已有阅历，并将鸡蛋打开举行观看。） 师：是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清呢？（逐一打开蛋。） 老师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄和蛋清。 4出示图片大大小小的蛋宝宝，引导幼儿将蛋宝宝和相应的动物妈妈举行匹配。 活动中让幼儿比较得知，形体相对较大的鸟，它的蛋也较大，反之则小。（老师要重点讲解：生活中有些蛋的大、小与动物的大、小并不成正比。例如：扬子鳄的蛋惟独鸡蛋大小等。） 老师告知幼儿：世界上最大的蛋是鸵鸟的蛋。 5了解蛋的用途。 师：你们知道这些蛋

22、有什么用处吗？你吃过用什么蛋做成的什么菜？ 老师小结： 各种各样的蛋可以孵化成各种各样的动物。这些蛋可以有各种各样的吃法：煮、煎、炒、炖、腌，还可以做成各种各样的菜肴。如：番茄蛋汤、韭菜炒蛋等。它们含有丰盛的养分，吃了对我们的身体有益处。 大大小小的蛋说课稿6 活动目标： 1、熟悉大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 2、能根据蛋的大小举行罗列。 活动重难点： 1、重点是能根据蛋的大小举行罗列。 2、难点是熟悉大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 活动预备： 1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、盘子4个，一次性纸杯4个。 活动过程： 1、谈话引出：今

23、日班里来了几个小宝宝，小伴侣想不想熟悉它们呀？宝宝们有点腼腆，都躲起来了，我把它们请出来吧。 （1）请出鸡蛋宝宝，小伴侣熟悉它吗？鸡蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示母鸡图片，鸡蛋是鸡妈妈的宝宝。 （2）请出鹌鹑蛋宝宝，小伴侣熟悉它吗？鹌鹑蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示鹌鹑图片，鹌鹑蛋是鹌鹑妈妈的宝宝。 （3）请出鹅蛋宝宝，小伴侣熟悉它吗？鹅蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示白鹅图片，鹅蛋是鹅妈妈的宝宝。 （4）请出鸭蛋宝宝，小伴侣熟悉它吗？鸭蛋宝宝的妈妈是谁呀？出示鸭子图片，鸭蛋是鸭妈妈的宝宝。 2、引导幼儿用比较的办法发觉蛋宝宝的不同。 （1）这些蛋宝宝是一样的吗？他们有什么不同的地方？ （2）鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、色彩来比较不同。 （3）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。 3、老师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋色彩偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点不同的动物生的蛋也不一样。引导幼儿按