九年级下册数学《图形的相似》教学计划_第1页
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文档简介

1、第 页九年级下册数学图形的相似教学计划一、教学内容本章较为系统的讨论成比例线段、相像图形、相像三角形、中位线、位似图形、图形与坐标等，探究并体验相像在现实生活中的广泛应用。本章是继图形的全等之后集中讨论图形外形的内容，是对图形全等知识的进一步拓展和进展。整个设计力图引导同学观测、分析生活现实和教学现实的相像现象，总结图形相像的有关特征并自觉应用到现实之中。同时，通过“相像图形”进一步丰富同学的教学活动阅历，有意识的培育同学积极的情感立场，认识教学丰富的人文价值，促进同学观测、分析、归纳、概括等一般技能和审美意识的进展。二、教学目标1、通过生活中的实际认识物体和图形的相像,知道相像与轴对称、平移

2、、旋转一样,也是图形之间的一种变换.2.探究并确认相像图形的性质,知道相像多边形的对应角相等,对应边成比例以及面积比的关系.3.了解线段的比、成比例线段的概念,比例的基本性质,会判断以知线段是否成比例.4.了解相像三角形的概念,探究两个三角形相像的条件及其主要性质.5.能利用相像三角形的性质解决一些简约的实际问题. 6.了解图形的位似,能利用位似的方法将一个图形放大或缩小. 7.了解三角形和梯形的中位线定理、三角形重心的概念以及有关应用. 8.能建立适当的坐标系,描述物体的位置.能敏捷运用不同的方式确定物体的位置.9.在同一贯角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的改变.10.在观测、操作、推理、归纳等探究过程中,进展同学的合情推理技能,进一步培育同学的演绎推理技能.三、教学重点难点1、教学重点：成比例线段、相像三角形和相像多边形的性质和判定，位似图形的概念和作法。2、教学难点：利用性质和判定分析和解决问题。 3、教学关键：成比例线段、相像三角形的性质和判定。四、教学策略1、采纳引导发觉法培育同学类比推理技能;采纳尝试指导法，逐步培育同学独立思索的技能及语言表达技能.充分发挥同学的主体作用，使同学在轻松开心的气氛中掌控知识.2、让同学充分发表自己的见解，给同学肯定的时间和空间自主探究每一个问题，而不是急于告知同学结论。3、充分发挥小组合作，多开展争论沟通，让同学自己找到答案

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