小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-《aoouiu》教学设计

1、15XsNAJ0 ao ou iu教学设计教学目标： 1、能正确认识复韵母ao ou iu，并会正确书写。 2、能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。 3、采用多种方式，激发学生学习拼音的兴趣。教学重难点： 学会复韵母ao ou iu的发音，拼读有关音节，练习书写ao ou iu。准备：课件、拼音卡片，学生预习课文。课时安排：一课时过程：一、谈话引入 1、谈话激趣：孩子们，今天老师要带你们去两个地方玩，单韵母宝宝知道后也要跟着来，我只好把它们带来了，来跟它们打打招呼吧!（出示单韵母卡片）学生复习单韵母的发音。 2、出去玩的时候要带上好朋友哦，这些单韵母宝宝特别爱交朋友，昨

2、天它们组合成了三对好朋友，这三对组合的名字是？(教师出示ai ei ui)学生复习这几个复韵母的读音。二、教学复韵母ao ou iu 过渡：听说要出去玩，a最先跑出来找朋友。他一把拉住了o的手，和o交成了好朋友。（一）教学ao 1、a 和o合在一起就变成了我们今天要认识的第一对新朋友。（板书：ao）2、发音指导 这对新朋友组合也有自己的名字呢，谁来叫一叫它？指名让学生读，并说说自己是怎么读的，老师再对学生的发音进行指正。（先发a的音，紧接着向o音快速滑动，a重o轻。）3、认识ao的四声a和o组成了好朋友，要出门去玩，可是今天在下雨，能就这样出去吗？所以他们拿出了四顶帽子，（板书四声调）这些帽子

3、戴在谁的头上呢？为什么（有a不放过，没a找o、e。）孩子们真能干，帮ao戴上帽子了，能再叫叫戴上帽子的ao吗？（出示带调的ao）指名读，开火车读。4、他们戴上帽子先去找声母宝宝玩，你们想去看看他们是怎么玩的吗？（出示声母与ao相拼的课件）学生先自由拼读，再指名读，小老师教读。（二）学习ou 过渡：看到你们拼读得这么好， o又拉来了u凑热闹，他们轻轻靠在一起，又变成了今天要和我们一起出门的一对新组合。（板书:ou) 1、这对新组合叫什么名字呀？指名读，老师正音，分男女生读，全班读。 2、练读ou的四声。ou看到ao有帽子戴，也拿来了四顶帽子ou在头上。（出示ou的四声）戴上帽子后，他们又该怎么称

4、呼呢？（指名读，开火车读） 3、音节拼读练习 ou戴上帽子也加入了和声母玩耍的游戏中，你们想去瞧一瞧吗？（出示声母与ou相拼的课件）请学生拼读。(三)学习iu 1、认识iu:ao 和ou与声母宝宝玩舒服了，就要跟我们出门发了，却在门口遇到了是最淘气的i和u。i和u并排站在一起组成了（ ）？（板书：iu）学生读，小老师教读。 2、区别iu和ui: iu说你们带我一块出去玩吧，我变个魔术给你们看好吗？说完，它拿出一根魔法棒一挥，变出了一个和它长得差不多的双胞胎兄弟，站到黑板上来了（老师板书带调的ui和 iu),大家看，他们长得像吗？有没有不一样的地方？学生观察，汇报。（字母的位置不同，标调的位置都

5、在后面)师生共同总结出标调规律：iu并列标在后面。3、iu四声练习。 别人都有四顶帽子，iu这个魔法师也有，（出示iu的四声）孩子们又会读吗？4、音节练习。iu变完魔术就想跟大家一起出门，ao 和ou说你还不能跟我们出去，孩子们知道为什么吗？对了，还有一关没有闯呢，我们来帮帮iu好不好？（出示iu与声母相拼的课件）指名读，领读。三、游戏 1、逛超市 新朋友找好了，我们带他们一起出去玩吧，我们第一站去超市买东西好不好好？（教师先出示超市物品的拼音名称，指名让学生拼读，然后再出示物品图片，让学生自己检查自己是否拼读正确。） 2、拼音儿歌律动 吃的、玩的都买好了，我们带上ao 、ou、iu去新广场跳舞好吗？（老师放数鸭子音乐）学生站起来跟老师边律动边读儿歌：叉叉腰，点点头。和你的同桌拉拉勾，握握手。抖抖你的双脚，跑，跑，跑。伸出你的双手，游啊游。四、书写指导ao 、ou、iu玩累了，要回家了，孩子们能不能帮助他们回家啊？1、指导书写ao老师范写，学生先观察ao的家在拼音格的哪个位置，在写的时候a和o之间又该离得怎么样一些？学生再观察老师写，老师边写边讲注意事项。学生