小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-第二课时：范腊梅_第1页
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1、3江南教学设计谷米乡中心校范腊梅第二课时：一、复习上节课知识1：复习生字：小朋友们上节课我们来到了美丽的江南荷塘，认识了新的生字娃娃，先来跟我们的老朋友打个招呼吧。复习生字2：引入课文：这些生字娃娃可调皮了，一下子又跑到我们的诗歌里了，诗歌我们还记得吗？一起来读一读吧。二、精读课文1.：学习诗的一、二行：江南可采莲，莲叶何田田！(1)学习诗的第一行。出示图片：男孩、女孩采莲图。让学生描述图片，老师加以引导-齐读第一行，模仿采莲动作挑学生朗读。你想不想跟小男孩一样去采莲呢？伸出小手做一做采莲的动作，学生齐读，挑学生表演(2)学习诗的第二行。出示图片，指导学生看图，观察荷叶。荷花长得怎样？荷叶长得

2、怎样？看到这么多的荷花、荷叶，你会有什么样的感觉？你想说什么？引导学生说出荷花、荷叶好多呀！对了，这就是学生齐读：莲叶何田田。“何”：表示感叹，惊讶；“田田”：指荷叶长得层层叠叠，非常多。再次朗读：你能带着这种感觉读一读吗？挑学生读，注意夸奖表扬2：学习诗的后五行。(1)现在请小朋友们想想看，在池塘里除了荷叶、荷花、莲蓬之外，还有什么？让学生自由说，引出鱼儿-看到小男孩、小女孩这么开心的采莲，鱼儿也来凑热闹了出示图片：鱼儿戏水它们游得多欢快呀，齐读诗的后五行。(2)鱼儿在莲叶间是怎样游动的?哪些地方写出了鱼儿的快乐和自在？指导反复朗读：“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶北。”让学生模仿鱼儿游戏时的样子，在模

3、仿的同时朗读后五行诗，挑学生表演。(3)回忆方位，理解方位词。某某小朋友表演的非常好，能告诉老师你是怎样分清方向的吗？想一想我们前面是不是学习过分辨方向的方法：早上起来面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。带领学生回忆-哪位小朋友能够说一说咱们教室里面的方向吗?指明教室里的四个方位，挑四位学生分别代表四个方向，其他学生一起表演(4)指导学生有感情的朗读诗句小朋友们，当你看到鱼儿那么开心的游来游去时，你的心情怎样呢？让学生 怀着高兴的心情朗读鱼儿戏游的句子，注意重音和停顿3、背诵课文小朋友们，你们朗读的可真棒，表演的真好，敢不敢来挑战一下把这首诗给背一背呢？会背的小朋友声音可以大一点

4、。齐背一抽学生背诵一齐背4、课堂总结这节课你们表现得太棒了，通过本课的学习，我们看到了大自然是多么的美好，我们以后更要热爱大自然，保护大自然。5作业布置回家反复诵读并背诵课文6板书设计3江南田田鱼戏莲叶东西 南北教学反思:江南这一篇课文诗一首汉乐府诗歌，比较有节奏。在讲课的时候主要是让学生体会诗歌的节奏感和江南这个地方的美丽。 讲这首诗歌的时候首先让学生了解江南在哪里，我选择用多媒体展示江南的地图。首先让学生找我们所在的位置山西。然后找到长江，长江以南就是江南。知道了江南的位置就开始读课文。读课文的时候，让个别学生读课文，纠正读音。然后让学生读诗歌时要注意节奏和感情。 讲课文内容时，我让学生通过图文结合来观察莲、荷叶、荷花等。图文结合可以直观的让学生理解课文内容。“江南可采

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