小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-比尾巴教案

1、10、比尾巴 第二课时教案一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文，读好问句的语气，背诵课文，。2、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。3、巩固生字“伞”、“最”，写好生字“把”。 4、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。二、教学重难点： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 2、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。三、教学课时：第二课时四、课前准备：多媒体、生字卡、游戏道具五、教学过程：游戏激趣导入，巩固旧知，复习生字。教师活动学生活动 上节课黄老师带大家去森林王国观看了一场比尾巴大赛，还在观看的过程中认识了好多生字宝宝，今天比尾巴大赛还在继续呢，孩子

2、们还想看看吗？你瞧它们把比赛的牌子都挂出来了，大家一起读一读“比尾巴”（课题提前板书） 全班齐读“比尾巴”激趣：小朋友想去看看他们是怎么比赛的吗？可是想要去到森林呀，首先需要经过一个迷宫。看看那一列火车可以从这里顺利开出去。第一关：生字关第一列小火车带领我们顺利地走到了这儿，哪列小火车还可以继续带我们前进呢？过渡：孩子们真厉害，顺利通过了迷宫，但我们还需要跟随小青蛙一起经过一片池塘，准备好了吗？第二关：词语关指导学生读得好听。（抽学生读，齐读）（开火车读）欢迎小朋友来到森林！比赛马上就要开始了，赶紧过去看看吧，小手翻书快又轻，听录音读课文，找一找有哪些小动物来参加比赛呢？请用小铅笔把这些小动物

3、的名字圈出来。抽生汇报，ppt订正答案相机贴图订正答案。参加比尾巴大赛的小动物有_、_、和_、_、_。学习课文，读好问句，巩固生字。 1.学习第一小节，了解问句。教师活动学生活动（出示第一小节）看到你们都来为它们加油，这些小动物可高兴了，你瞧，比尾巴大赛的第一场比赛开始了，它们比什么呢？谁能为大家读读第一小节，其他孩子竖起小耳朵认真听。评价：字音读得准。请1位学生读黄老师看看谁是火眼金睛，这三句话哪些部分是一样的呢？预设：三句话都有谁的尾巴。师评：你的眼睛真雪亮。你来读一读。师评：句子读得真流利，黄老师也想读一读，仔细听黄老师读的跟刚才这个小朋友读的有什么不同？（师范读时有意在“谁的尾巴”后面

4、停顿）评（发现停顿的学生）：你真会听！那你来模仿黄老师读一读吧。评：这样有了停顿的读，就能把句子读得更清楚了。孩子们观察一下它们的末尾，你还发现了什么？评：你有一双会发现的小眼睛，那你来试着问一问？评：如果读到这里的时候语气往上扬，就能读得更好听了。你再来试一试？评：我听出了疑问的语气。还有哪些小朋友想像他一样问一问呢？那全班孩子一起来当小记者问一问吧。抽生读。听老师读。抽生说预设：我发现老师读的时候“谁的尾巴”有停顿。生读预设：三句话里都有问号。生读。全班读2，学习第二小节，了解答句。教师活动学生活动小记者们读的这么好，那你们知不知道比赛结果了呀？瞧，谁来了？还有谁呢？ppt出示图片，看看这

5、两个小动物谁的尾巴长，谁的尾巴短呢？猴子有了长长的尾巴，就好像多了一只手可以帮助它爬上高高的树，兔子的尾巴短短的，看起来特别可爱。（板书长、短）黄老师手上有两只笔（铅笔、粉笔），孩子们看看谁长谁短呢？原来啊，长和短是一对意思相反的词。ppt出示一问一答句式，师问生答。ppt出示图片那松鼠的尾巴又有什么特点呢？抽生说。（准备词卡：一把伞）随意抽生读，全班齐读。（板书一把伞）（评价：字音准，三声，平舌、连读）孩子们看看黄老师给你们带来的伞，再看看“伞”这个字，你发现了什么？评：你有一双会观察的小眼睛，还说得这么清楚，黄老师相信你已经和“伞”成为好朋友了。是呀，松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴，当它不

6、小心从树上掉落的时候，才能安全地缓缓地从树上跳下来。你喜欢这只松鼠的尾巴吗？那你带着喜欢的心情读一读吧。评价：读出了停顿，读出了喜欢之情。猴子的尾巴长兔子的尾巴短铅笔长，粉笔短随意抽生读一把伞预设：人字头就像伞面，点，短撇，横就像伞骨，竖就像伞柄。抽2位生读经过激烈的局促，第一场比赛结束了，现在黄老师做小记者负责提问，孩子们当裁判，负责宣布比赛结果，我问一个你们答一个，好吗？（ppt出示两个小节，执教鞭，指读。）三个句子连问，你们还会答吗？我来问，你来答？（加动作）师生对读3.学习第三、第四小节。教师活动学生活动听孩子们读得这么好听，小动物们好开心，第二场比赛的小动物已经迫不及待地登场了，你看

7、，它们来了！请同桌互读三、四小节，一个当小记者提问，一个当小裁判回答，读完以后思考，这些小动物的尾巴又有什么特点呢？请两组同桌展示读。评价：1.小记者你真会提问。小裁判你也很棒！ 2.从你们的朗读中我听出三个小动物各有特色同桌互读第三、四小节。两组同桌展示。比赛结果出来了，那我们现在就请几位严厉的小裁判上台给小动物们颁奖吧，颁奖的时候要注意颁奖词哦。拿一个奖杯示范，比如：弯，公鸡的尾巴弯。贴图。有请第一个小裁判，你能用手比一比公鸡的尾巴吗？那与弯相反的词时什么呢？ 出示ppt，问：谁的尾巴弯？男女生交替答。（加动作）第二个小裁判在哪里？用手势表示“扁”，鸭子的身体还有哪些部位也是扁扁的呢？出示

8、ppt，问：谁的尾巴扁？分大组回答。（加动作）有请第三个小裁判。孔雀什么时候尾巴最好看呢？展示开屏时图片。抽生问：你觉得这尾巴好看吗？那你带着美美的心情读一读吧。评：问：谁的尾巴最好看？全班答引导还可以说孔雀的尾巴最（ ）？弯，公鸡得尾巴弯。贴图。“弯对直”分男女与老师对读扁，鸭子的尾巴扁，嘴巴也扁扁的。分大组与老师对读最美丽，孔雀的尾巴最美丽。贴图。孔雀的尾巴 （最美丽）。（最漂亮）。 （三）梳理全文，背诵全文。教师活动学生活动比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小裁判都忙累了，谁还想当？这么多的同学想当呀！那男生来当小记者，女生来当裁判，比比看，谁最棒？ 看小朋友读的这么开心，调皮的字宝宝开始

9、跟你们玩起做迷藏了，你们还能读吗？还可以加上动作吗？全班起立。男女对读。起立，全班表演读。（四）、拓展延伸。教师活动学生活动精彩的比尾巴大赛结束了，可小动物们还舍不得走呢，你瞧，它们又开始谁的样子最可爱了。（出示图片）谁的样子_最可爱？_的样子最可爱。比赛这么有趣好玩，还有小动物想参加，我们去瞧瞧他们又在比什么？你能帮它们评判比赛结果吗？请同桌两人一问一答仿说“谁的眼睛_? _的眼睛_。”（师可示范）抽生答谁的眼睛大？熊猫的眼睛大。谁的眼睛小？老鼠的眼睛小。谁的眼睛像宝石？兔子的眼睛像宝石。五、书写生字：巩固提手旁。学写生字“把“。教师活动学生活动看小动物比赛的这么开心，生字宝宝也跑出来了。这个字我们昨天已经认识它了，谁来拼一拼：“把”引出：昨天学的新偏旁念“提手旁”“提手旁”“巴”=“把” 读音：ba（三声）观察“把”有几画？小手准备“把”字笔顺镜面示范观察“把”字在田字格哪些位置？（提示：左右结构的字要注意左窄右宽）小手准备看我写“把”：提手旁写得瘦瘦的，巴要写得胖胖的，两个部分不要挤得太紧了，提不要落下，竖弯钩在竖中线。描两个“把”，写一个“把”评价和修改书空姿势书空“把”执笔、坐姿描、写“把”等待批改修改六：总结全文。 小结：孩子们，通过这节课的学习，我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是直，不管漂亮还是难看，它们呀都有自己