数学老师培训总结〔通用5篇〕

1、数学老师培训总结通用5篇数学老师培训总结通用5篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因而，让我们写一份总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我帮大家整理的数学老师培训总结通用5篇，希望能够帮助到大家。数学老师培训总结1在20 xx年的12月8日，我很荣幸地参加了中西部地区小学数学骨干老师培训学习。培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级老师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十天的培训，我感觉天天都是充实的，由于天天都要面对不同风格的讲师，天天都能听到不同类型的讲座，天天都能感遭到思想火花的

2、冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目的，反思了本人以往在工作中的缺乏。作为一名青年老师，我深知本人在教学上是幼稚而不成熟的，在教学经过中还存在过多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万老师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我很愿意让各位同行来共同共享此次培训。一、老师怎样进行知识更新知识也有保质期。作为老师，实践经历是财富，同时可以能是羁绊。由于太多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师

3、新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经历累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识构造和教学理念必然充满生机和活力。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等介入儿童的研究。老师把探究的时机交给儿童

4、，儿童就能充分展示本人学习的经过，老师也就能够自若开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为太多的焦虑和不安。那么，如何调动儿童的“思维介入呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，给他们想、做、讲的时机，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。老师应当让儿童充分考虑，给儿童充分表达本人思维的时机，让学生放开讲，并且让尽可能多的儿童讲。这样，儿童自然就会兴奋，介入的积极性就会高起来，介入度也

5、会大大提高，个体才能得到发展。三、改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的施行对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要请教师擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干老师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干老师培养探索，在我们思想认识中构成了今后学校长远的培养骨干老师的基本工作思想；1我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划。2以学校教学为主，开展骨干老师培养途径与研究系列活动。3领导积极介入，合理投资

6、，制定落实好研究工作计划，抓出成效。四、老师应擅长反思荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔讲：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探索行为，是同化，是探索，是发现，是再创造。因而，老师尤其是数学老师应擅长反思，它是成长为一名优秀数学老师的必要条件。1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的癖好读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，能够让本人从不同层面得到丰厚；读书，能够加深本身文化底蕴，提高本身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书，让我觉

7、得本身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是天天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的经过中，还必需要学会考虑，在考虑中进步。2、在教学中反思。老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。湖北省教研室刘莉教师给我们做了（小学数学新课程背景下的有效教学问题）的讲座，向我们介绍了“有效教学的途径与原则，结合案例生动的介绍了怎样找到核心问题。上海市教科院博士给我们作了（走进课堂做研究）的讲座：让我懂得了当教师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。华中师大周东明教授的（同课异构），让我明白它是老师专

8、业发展的必然选择。五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革如今固然还处于探索阶段，很多未知的领域需广大老师去进行认真探索和总结。经过培训，认识到我们每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。我想只要经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。六、上课、评课的受训方式，让我们受益匪浅本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进行了让我们教师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我以为非常好！对于上课的教师，我发

9、自心底的由衷感谢。由于他们在冗杂的日常工作中还要承当公开课给我们学习和讨论，真是要付出不少心思和精神的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论和修改建议，这个经过是需要较强的心理承受能力的。上完课马上评析，给我们趁热打铁的时机，相互沟通的时机。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线教师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。短暂的培训结束了，但是在培训经过中我遭到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出本人的奉献。数学老师培训总结220 xx年7月15日，县教育局组织县内的500余名小学数学老师会聚在实验中学，展开了对小学数学暑期培训。培训会上博兴县第一小学的宋

10、春景教师对一年级下册的“实践与综合应用部分作了具体的解读、讲明。为我们以后的教学起了一个很好的铺垫作用。数学“实践与综合应用是新课程增设的一个内容，这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育发展的必然。注重实践活动和人人学有价值的数学是数学课程的一个趋势，强调让学生做数学、用数学比让学生知道数学事实更重要。实践活动与综合应用就是“做数学、“用数学的详细体现，实践与综合应用是学生在老师的引导下，在已有知识体验的基础上，从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题，主动应用知识解决问题的学习活动。它强调了与学生生活经历的联络，强调了详细化的实践。不仅有实践要求，还要求学生综合应用知识来解决问题，即强调

11、学生能将知识应运到生活中去。宋教师的（实践与综合应用）解读，让我们对于数学实践综合活动课有了更进一步的理解。实践综合活动课的内容能够是我们生活中提炼的，能够是教材中延伸的，可以以是学习中生成的。这些平常被我们忽视的栏目，经过今天的培训，使参加培训的老师认识到在以后的教学重要注意下面几点：1、要注重日常教学经过中的实践活动；2、要注重学生间的合作与沟通；3、要加强实践活动的指导；4、要重视在知识的构成与应用中感受数学在生活中的作用；5、要重视实践活动后的评价沟通。数学老师培训总结3一、新颖的学习方式，为我们搭建了相互学习、沟通的平台。本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新

12、思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创造性。活动期间，我们研讨剧烈，设计方案，群策群力，使每一位教师在介入中收获，在学习中成长。二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁，提升了我们的业务水平。省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题分析，让我们明确了今后教研的重点，指明了今后教学工作的方向。确定研究课题，设计教学案例，让我们亲身经历课题研究的经过，为我们今后课题研究给予了有效指导。心理健康课程的培训，提升了我们的心理素质。让我们懂得了怎样去善待每一个孩子，呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活，健康学习，幸福做人。

13、当代信息技术的培训，使我们把握了作为信息化时代老师应该具备的当代化办公技能。培训固然结束，我们学员团队的友谊刚刚开场。我们将继续学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美妙明天。三、回学校后的打算1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事共享培训成果。2、上一节优质公开课，共同沟通和提高业务水平。3、申报一项以自我为组长的科研课题。4、继续开展研讨课活动。5、建议学校多开展讲课、评课等教研活动，这样既能让教师们相互学习经历，又能通过讲课进一步了解新课标。数学老师培训总结420 xx年9月7日至25日，我有幸参加了由保定学院承当的河

14、北省省初中数学骨干老师培训。这次培训对于本人收益很大，培训时间安排合理紧凑，教师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚集在一起互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。现总结如下：一、更新了教育教学观念，以新观念指导教学时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。十分是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无

15、疑是一场“及时雨，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破现代教育教学中一些“瓶颈问题提供新的解决思路与方法。首都师大博导、新课标研制组组长王尚志教授的（整体把握新课程下的初中数学）的专题报告。他细致的分析了新课改的一些重大变化，如有原来常提的双基改为了四基，两种能力也增为四种能力，这些都对一线老师产生了深深的触动，并对一线老师提出了新的要求。怎样在教学中落实成为新时期一线数学老师所面临的问题，同时也提出了初中数学教学不要仅仅局限于数学课堂，要提高各方面知识和能力。二、更新了教育教学知识，结合新知识服务教学老师要知识的更新与教学艺术的更新。作为数学教师，他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人

16、，传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为数学老师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。人民教育出版社中学数学室主任、课程教材研究所研究员章建跃博士（有效改良课堂教学）的专题报告，对初中数学的教学目的，课堂设计进行了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。保定市数学教研员徐建乐教师（进一步理解新课程下的教与学），保定市新市区数学教研员王卫国教师（数学温习课设计的实践与考虑）等专题报告都从详细教学设计、老师教学、学生学习的方面对初中学学教学

17、从不同方面进行了细致分析和讲解。同时强调如今的老师需要有反思精神，需要把握教育学知识，才能成长为学生喜欢的老师。总之，教育是一门艺术，需要教师不断的本人更新，才能更上一层楼。三、观摩了名师教育教学，合理吸收利用于教学此次培训活动的一大特色就是理论联络实际。不仅聆听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。保定三中章魏教师的（把握数学本质，打造有效数学课堂），他通太多达42个实际课例讲授了提高数学素质是实现有效课堂的前提及老师应具备的数学学科专业知识等内容，通太多达几十个实例详细讲解课堂的各环节设计。让学生发现提出问题能力的培养，作为老师首先就要对教材细琢磨，换个角度多想

18、想，发现提出问题，才符合新形势下对我们一线老师的要求!观摩了徐水二中许春英老师、北京九中三名老师、保定七中老师的教学，大家积极开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只要真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只要深化考虑后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台，感觉收获颇丰。四、理解了老师成长，加速成长要引领教学教育的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来本人于拥有一只业务能力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当当代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师怎样规划本人的成长之路，成为名师，成为教育家。

19、如保定学院韩素兰教授的（求解中学老师科研难题）的报告中关于中学老师研究解疑的讲解条理明晰，研究及书写论文步骤具体，并且每点都联络了大量实际案例，实际操作性强，听起来很清楚明白，顿时觉得课题写论文也并不是一件难事。保定学院常务副院长朱红素教授（适者生存，强者精彩-骨干老师成长为名师的历程）从名师的界定、特征解读、条件阐述、成长途径等四个方面进行了讲解。提出作为名师要具备或尽快培养较强的个人能力：精于教学、长于教研、擅长写作。保定学院数学系主任周和月教授（几何画板与中学数学教学）学到了利用几何画板到达更好的教学要务实现教学目的。五、结识了全省教学名师，促进兄弟学校联络教学此次培训是一个很好的平台，

20、参加培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教育教学都是本人独到的见解。所以此次培训是一个非常好的互相学习的时机，平常大家一起学习共同沟通。认识，在沟通中提升;情感，在沟通中深化。同时，通过此次时机，建立友谊的纽带亦为乐事。创办的qq群，成为了大家各在一方时沟通的平台。六、积极发挥示范引领作用，促进学校的教育教学集中培训后，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的数学老师投入到学校教育教学改革中。在教研组活动中，我积极解答老师教学中碰到的各种难题，引导互动和沟通，促进了大家的专业素质的成长。参加省级骨干老师培训是本人成长路上的一次重要经历，我格外珍惜

21、。培训时积极认真，回到学校，我对本人严格要求，事事仔细，目的就是要将学校的年轻老师都培养出来。我相信，通过这次培训，我在初中数学教学的大路上一定会走得更稳更远!数学老师培训总结5俗话讲：“活到老，学到老。不错，知识就像汪洋的大海，无穷无尽。今年，我有幸参加了20 xx年小学数学骨干老师“国培培训，真是受益匪浅。现简单总结如下：一、“国培学习能不断更新本人的教学理念。“国培学习，我愈加全面深入地理解了新课标理念，把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如：在教学“100以内的加减法的估算时，首先引入下面现实情境：学校要举行运动会，需要购置一些体育器材，体育教师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球拍每副22元。请你帮体育教师估算一下：买这四样体育器材大约要多少钱？100元钱够用吗？这样一提现问题后学生个个跃跃欲试，激发了他们的学习兴趣。数学;于生活实