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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园就是我的家课程标准培养孩子家的温馨，喜欢幼儿园。教学内容分析学习唱儿歌、发展想象力。教学目标1.学唱儿歌，培养热爱幼儿园的美好情感。2.领会歌词的大意，培养情感。学习目标用简单的动作复述儿歌的内容学情分析幼儿对幼儿园感兴趣，幼儿园有各种玩具可以利用。重点、难点喜欢、热爱幼儿园教与学的媒体选择幼儿用书，乐器课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1谈话：1.我们的幼儿园有个好听的名字，它的名字是什么呢?你们在幼儿园开心吗？我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这样的感觉？2出示多媒体图片：图片里面画了些什么内容

2、？你最喜欢哪一张图片？老师把小朋友们刚刚说的话编了一首好听的儿歌，请小朋友们听一下！教师范读儿歌，问：儿歌的名字叫什么？你最喜欢儿歌里的哪一句。3幼儿集体学习儿歌。整体跟读要求幼儿读准字音。分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈、瞧、嘿4个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演5重点讲述：绿色的操场像花园教学活动详情教学活动1：*活动目标初步感受同伴的友谊之情解决问题帮助个别需要帮助的幼儿欣赏、理解儿歌的内容技术资源幼儿用书、图片常规资源幼儿用书活动概述情景示范，我们应该开开心心的上幼儿园，让幼儿知道本次活动的主要内容教与学的策略幼儿的教育以游戏为基本活动，学习知识能力为辅。反馈评价大部分的幼儿表现的较

3、好，能理解儿歌的内容和意思教学活动2：*活动目标听老师朗诵儿歌，幼儿学习用动作区表达解决问题帮助年龄较小的幼儿一起做出相应的动作技术资源幼儿用书常规资源教师示范活动概述教师和幼儿一起朗诵儿歌并加上动作一起表演教与学的策略多媒体图片、视频都是孩子们最喜欢的，对色彩丰富的图画都非常感兴趣，这也能吸引孩子们的注意力反馈评价整体上来说，幼儿的兴趣相对高，表现的比较积极，大部分的孩子能够理解儿歌的内容和意思，个别孩子还不太能表达。评价量规其它参考书备注教学反思:在教学的过程中，孩子很喜欢我手中的手偶，始终是很安静地倾听故事。我在教学的过程中，避免了个别提问。而是采用让孩子反复倾听，多听多感受，再引导幼儿跟老师一起说说故事中丁丁的话，从而理解故事，说说我们觉得幼儿园哪里好。让孩子一起说，一方面让能力强的孩子能够比较完整的说出故事的情节以及自己感觉幼儿园的好地方，幼儿都笑着告诉我,幼儿园也是我的家。 通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重

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